向誰學教學設計-資料下載頁
2024-12-07 02:30本頁面
【正文】 老師學?！ 。?）你知道老師向“誰”學？ 師生互動師：聽說永定的土樓很有名?，F(xiàn)在我就是游客，在去之前，我要先了解土樓，那我要向“誰”學？多媒體出示問題： ?。?）哪些地方的土樓有特色？離永定縣城有多少公里？ ?。?）要不要門票？ ?。?）里面的東西貴不貴，要不要自己帶飲料、干糧等？ ?。?）怎么去？乘車去要多少錢？到哪里乘車？ ?。?）土樓有哪些景點？有什么好玩的項目？ ?。?）到土樓玩，要注意什么？要帶哪些備用的東西呢？ 生：積極性高漲，紛紛向我指點迷津?！ 】偨Y(jié)：誰是老師，我們就向“誰”學。（多媒體出示這句話） 【設計意圖：用實踐檢驗學生的學習目標有否達成。其實是老師向?qū)W生學，這樣的互動升華到生活中處處有學問。誰有本領，誰就是我們的老師，我們就向“誰”學?！俊 。┥罨瘜?，品德內(nèi)化 多媒體出示插圖，讓學生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學什么，不該學什么？ 【設計意圖：抓住品德的養(yǎng)成教育，促進學生良好的品德形成和社會性發(fā)展?！俊 ∪?、總結(jié)學了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察、善于思考、學到很多東西。） 四、布置作業(yè)：課后，全班同學應多做學習的有心人，留心觀察，學會更多的東西。 板書設計 他人 向書本 生活、向“誰”學留心觀察、媒體、學學到很多東西、善于思考【向誰學教學設計】
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