貨物認知課程標準-資料下載頁
2025-08-22 03:19本頁面
【正文】 ，能力標準，引入高職學(xué)生所必需的理論知識，加強實際操作能力的訓(xùn)練。（4）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，實踐性強，突出職業(yè)性。項目驅(qū)動教學(xué)法以“項目導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)基本原則。教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。教材突出商品養(yǎng)護實際工作崗位的現(xiàn)場實訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、靈活的思維方式。（5）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)舉加深學(xué)生對物理成本管理實務(wù)知識的理解與掌握。（6）本課程標準為最低標準教材內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別拓展，將倉儲養(yǎng)護管理的新規(guī)則、新技術(shù)、新設(shè)備及時地納入教材，以滿足倉儲企業(yè)發(fā)展的實際需要。（7）建議為教材每章節(jié)有相應(yīng)的實操練習(xí)題，滿足教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)的需要。（五）課程資源的開發(fā)與利用在項目教學(xué)法課程模式下,針對目前中職學(xué)生的實際狀況和企業(yè)普遍存在的技術(shù)狀態(tài),與相應(yīng)工種的國家職業(yè)崗位標準對接,開發(fā)出符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的教材,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。（1）開發(fā)教材。教材是課程資源的基礎(chǔ)部分，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實際情況，熟悉自如的加以運用，并且不斷吸收新信息加以充實與調(diào)整。（2）利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、音像制品、廣播電視、報刊雜志等課程資源豐富和充實課堂教學(xué)和實踐教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性、主動性、拓展性和創(chuàng)造性。（3）利用圖書館、資料室、電子閱覽室等教學(xué)資源，為教師和學(xué)生提供教學(xué)資料和新信息。同時鼓勵教師學(xué)生參與校內(nèi)外資源的開發(fā)與利用，多開發(fā)多媒體課件，努力實現(xiàn)跨校、跨地區(qū)的多媒體資源共享。（4）充分利用學(xué)校物流實驗室、物流企業(yè)的場地，開展仿真和實地的實訓(xùn)教學(xué)和實踐，將教學(xué)和培訓(xùn)緊密結(jié)合起來、教學(xué)與實訓(xùn)結(jié)合起來，滿足對學(xué)生進行綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（5）利用社會資源，開展物流市場預(yù)測和調(diào)查，取得真實豐富的第一手資料。6
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