建筑力學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-06-05 21:14本頁(yè)面
【正文】 過(guò)典型工程的案例教學(xué)（如設(shè)計(jì)方案實(shí)例、施工圖實(shí)例、常見(jiàn)工程做法等）為學(xué)生提供一種借鑒和引伸的范例，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累。（3）虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)法本課程是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的專業(yè)課，在教學(xué)計(jì)劃中，除完成以專業(yè)理論知識(shí)為主的課堂授課外，還應(yīng)利用先進(jìn)的仿真模擬軟件ANSYS等，對(duì)結(jié)構(gòu)的承載情況進(jìn)行仿真模擬，增加學(xué)生的理解深度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀看現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)支座錄像了解結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖中支座的簡(jiǎn)化等。（1）教材編寫建議本教材的編寫應(yīng)力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)本課程的教學(xué)要求，對(duì)基本理論的講授以應(yīng)用為目的，教學(xué)內(nèi)容以必需、夠用為度。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，編寫的教材應(yīng)能降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，理論聯(lián)系實(shí)際，使教材內(nèi)容在實(shí)際工程中能找到落腳點(diǎn)；要采用大量的實(shí)際工程圖片素材，增加廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性，給學(xué)生指明了所講解內(nèi)容在后繼課程及實(shí)際工作中的應(yīng)用。為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打造一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)?？傊?，教材要做到理論與工程實(shí)際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)和能力相結(jié)合，力求反映工程和理論實(shí)際相結(jié)合的特點(diǎn)。（2）.教材選用建議本課程應(yīng)為適應(yīng)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，適合高職高專教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)職業(yè)教育特色的實(shí)用性教材?？蛇x用由正規(guī)出版社出版的規(guī)劃教材或優(yōu)秀教材，或選用由學(xué)校和企業(yè)合作編寫的工學(xué)結(jié)合、特色鮮明的校本教材。推薦教材：本課程可選用高等教育出版社出版的由劉壽梅主編的《建筑力學(xué)》、科學(xué)出版社出版的由沈養(yǎng)中主編的《建筑力學(xué)》、武漢理工大學(xué)出版社出版的由張流芳主編的《材料力學(xué)》、武漢工業(yè)大學(xué)出版社出版的《結(jié)構(gòu)力學(xué)》（胡興國(guó)主編）等。開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源是課程建設(shè)的重要途徑。要充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種媒體（報(bào)紙、雜志、電視等）獲取信息和資料，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，不斷充實(shí)、更新課程內(nèi)容。要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，融合教材、教案和課件三部分內(nèi)容，豐富課堂信息量。教案的編寫應(yīng)該比《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求更具體，更生動(dòng)，更便于操作。因此，教案的編寫是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程，應(yīng)在課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、呈現(xiàn)方式、案例選擇等方面為實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施創(chuàng)造條件。多媒體課件直觀性強(qiáng)，信息量大，易于學(xué)生接受，成為教材的有力補(bǔ)充。此外，本課程還應(yīng)配置包括常用國(guó)家（行業(yè)）規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工具書及各種常用標(biāo)準(zhǔn)圖集、技術(shù)文件范本等工程技術(shù)資料，以及試題庫(kù)等配套完整的教學(xué)資源。課堂教學(xué)應(yīng)結(jié)合模型、實(shí)物等教具，在講授過(guò)程中采用錄像播放、圖片演示、仿真軟件應(yīng)用、實(shí)物講解、學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合的方法，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)工作情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。課程建設(shè)還應(yīng)積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括建立課程網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程資料、網(wǎng)上答疑、行業(yè)動(dòng)態(tài)等，為學(xué)生搭建一個(gè)自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和開(kāi)放性學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。
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