建筑制圖與識(shí)圖課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-10-14 06:41本頁面
【導(dǎo)讀】建筑制圖與識(shí)圖是建筑施工與管理專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課。有關(guān)建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，掌握建筑工程識(shí)圖和繪制的基本方法。在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。通過運(yùn)用多媒體教學(xué)手段密切聯(lián)系工程實(shí)。3，能夠正確使用常用的繪圖儀器和工具；6，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和耐心細(xì)致，一絲不茍的工作作風(fēng)。職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成兩個(gè)方面起支撐和促進(jìn)作用。應(yīng)會(huì)”的原則，以培養(yǎng)鍛煉職業(yè)技能為重點(diǎn)。采用行之有效的教學(xué)方法，注重發(fā)展。一體化、知識(shí)傳授與動(dòng)手訓(xùn)練場地一體化、理論與實(shí)踐教師為一人的“一體化”。標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)的學(xué)生90%以上能直接通過職業(yè)考證。在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹
【正文】 發(fā)與利用 教材編寫 （ 1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。 （ 2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要以實(shí)際工程為載體，引入必須的專業(yè)知識(shí)，增加實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。 （ 3）教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。 （ 4）教材內(nèi)容應(yīng)體 現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新方法、新成果及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。 （ 5）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。 信息技術(shù)應(yīng)用 （ 1）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。 （ 2）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館 、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 （ 3）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，有利于規(guī)范學(xué)生操作流程，有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。 （ 4）建立習(xí)題庫及答案，同時(shí)為學(xué)生提供了多種版本的參考書，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)， （ 5）建立學(xué)習(xí)資料庫，推薦國內(nèi)與專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站地址，積極引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、資料查詢等能力。 工學(xué)結(jié)合 （ 1）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源， 進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 （ 2）建立一支適應(yīng)本專業(yè)的、穩(wěn)定的、開放性的、具有豐富實(shí)踐施工經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)合一、專職教師與兼職教師合一、課堂教學(xué)與生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 工作規(guī)范 （ 1） 學(xué)生應(yīng)做好預(yù)先復(fù)習(xí)，指導(dǎo)教師不得擅自脫崗，應(yīng)記好考勤。 （ 2）在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生必須服從指導(dǎo)教師，未經(jīng)允許不得擅自啟動(dòng)電源，使用儀器、設(shè)備等。 （ 3）凡違反操作程、損壞儀器、設(shè)備者，應(yīng)按規(guī)定賠償損失。 七、 說明 1．授課：理論講授與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起進(jìn)行教學(xué)。 2 3．能力培養(yǎng)要求：著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，動(dòng)手操作能力和分析問題、解決問題的能力。 4．先修課程：建筑識(shí)圖與構(gòu)造；建筑材料等。 主講教師根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的授課計(jì)劃。
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