建筑制圖與識圖課程標(biāo)準(zhǔn)-wenkub.com
2024-10-19 06:41 本頁面
【正文】 4．先修課程：建筑識圖與構(gòu)造；建筑材料等。 （ 2）在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生必須服從指導(dǎo)教師，未經(jīng)允許不得擅自啟動電源，使用儀器、設(shè)備等。 （ 4）建立習(xí)題庫及答案，同時為學(xué)生提供了多種版本的參考書，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識， （ 5）建立學(xué)習(xí)資料庫，推薦國內(nèi)與專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站地址，積極引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、資料查詢等能力。 信息技術(shù)應(yīng)用 （ 1）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。要以實(shí)際工程為載體，引入必須的專業(yè)知識，增加實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。使本教材突出指導(dǎo)性，實(shí)用性和可操作性，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，訓(xùn)練內(nèi)容精典，達(dá)到培養(yǎng)具有關(guān)鍵能力的創(chuàng)新型技能人才目的。 (二 ) 對教師的評價 按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。評價項(xiàng)目包括：上課考勤，上課紀(jì)律，作業(yè)和課題討論，評價結(jié)果以 30%比例計入課程成績。 應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。 ，可設(shè)計相應(yīng)難度的主題，以達(dá)到教學(xué)目的。 ，培養(yǎng)共同解決問題的團(tuán)隊(duì)精神。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。 第七章 剖面圖和斷面圖 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 剖面圖 第二節(jié) 斷面圖 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 了解剖面圖和斷面圖的有關(guān)概念 、 表示方法及其種類。 第五章 基本體的投影 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 平面體的投影 第二節(jié) 基本曲面體的投影 第三節(jié) 兩立體相交 教學(xué)重點(diǎn)： 、 斜面體及其組合體 、 簡單曲面體上的點(diǎn) 、 線 、 面的投影規(guī)律，會進(jìn)行投影分析并能畫出它們的正面投影圖。 、 直線與圓弧 、 圓弧與圓弧 的連接方法。 （三）素質(zhì)目標(biāo)： 在以實(shí)際操作過程為主的項(xiàng)目教學(xué)過程中，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、專業(yè)技術(shù)交流的表達(dá)能力；制定工作計劃的方法能力；獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；解 決實(shí)際問題的工作能力。 （二）能力目標(biāo)： 對 受彎構(gòu)件的構(gòu)造要求和內(nèi)力計算。 二、職業(yè)能力目標(biāo)： （一）知識目標(biāo) ： 了解工程上所有的 受彎構(gòu)件：梁、板。 第二部分 課程目標(biāo) 一、課程目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)和總體要求是讓學(xué)生 具有進(jìn)行一般建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件（受彎、軸向受壓構(gòu)件）截面設(shè)計與承載力復(fù)核的能力；具有一般多層砌體結(jié)構(gòu) 設(shè)計的能力；具有分析和處理實(shí)際施工過程中遇到的一般結(jié)構(gòu)問題的能力；具有正確識讀建筑結(jié)構(gòu)施
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