職業(yè)核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)外語應(yīng)用-資料下載頁
2025-07-15 03:07本頁面
【正文】 因此，本門課程的第二大特色：以技能訓(xùn)練為主線，以學(xué)生應(yīng)用為主導(dǎo)的四環(huán)教學(xué)法體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，遵循了語言習(xí)得規(guī)律，突出了“用中學(xué)”的指導(dǎo)思想。從方法上為課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了保障。（二）教學(xué)方法課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心。教師精講，學(xué)生多練，學(xué)生主導(dǎo)，教師指導(dǎo)，構(gòu)建交互式、參與式課堂教學(xué)。本課程倡導(dǎo) “四環(huán)教學(xué)法”，即本課程每單元教學(xué)過程由四個環(huán)節(jié)組成：提供應(yīng)用情境、課堂訓(xùn)練與指導(dǎo)、學(xué)生自主訓(xùn)練和檢測與指導(dǎo)。每個單元的內(nèi)容由三部分組成即：聽說教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫譯教學(xué)。課堂教學(xué)實(shí)行欄目化，每節(jié)課教學(xué)基本由三到四個欄目組成，目的在于技能訓(xùn)練主次分明重點(diǎn)突出，鼓勵學(xué)生積極參與，使課堂氣氛生動活潑，并增強(qiáng)課堂教學(xué)的計劃性與結(jié)構(gòu)性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，教師可以靈活設(shè)置一節(jié)課的欄目。欄目通常包括：【情境導(dǎo)入】展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物、錄像、圖片等，播放情景對話，使學(xué)生漸入情境。【訓(xùn)練與指導(dǎo)】組織學(xué)生就本單元主題做聽說練習(xí)或閱讀練習(xí)或?qū)懽g練習(xí)，教師對學(xué)生訓(xùn)練過程中存在的難題幫助解決、出現(xiàn)的錯誤給予指導(dǎo)。【教師點(diǎn)津】有些內(nèi)容需要教師做必要的精講。【拓展應(yīng)用】經(jīng)教師講解、指導(dǎo)后學(xué)生進(jìn)行再訓(xùn)練，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果?！灸芰z測】教師對上一節(jié)課或本節(jié)課需要學(xué)生掌握的重點(diǎn)知識和技能做檢測；簡單的單元考核；檢查應(yīng)用性的課后作業(yè)等，教師可以采取多種形式，但要求是檢測應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的應(yīng)用能力，在用中檢測，檢測結(jié)果作為平時成績的一部分?！静贾米鳂I(yè)】教師布置作業(yè)，作業(yè)包括對本次課的復(fù)習(xí)和對下一次課提供情境。作業(yè)形式主要以應(yīng)用為主，例如就本單元主題進(jìn)行對話，自編情景短劇，寫應(yīng)用文等。在每一個欄目中，教師精心設(shè)計各種各樣的交互、參與方法，根據(jù)每一單元內(nèi)容的特點(diǎn)，教師可以從中選擇不同的方法組織學(xué)生訓(xùn)練。主要包括①朗讀 ②背誦 ③兩人對話 ④小組討論 ⑤角色扮演 ⑥情景劇 ⑦英語笑話、幽默或游戲 ⑧圍繞讀、寫、譯的實(shí)踐練習(xí)，例如：就課文回答問題、復(fù)述短文、改寫練習(xí)、模擬套寫、英漢互譯等訓(xùn)練 ⑨現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用等。同時還構(gòu)建課外語言環(huán)境系統(tǒng)：① 課堂教學(xué)的直接外延活動。主要包括，課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、與課程相關(guān)的閱讀與資料收集、課程實(shí)訓(xùn)與模擬等。②校園內(nèi)外的各類專業(yè)實(shí)踐活動。③豐富多彩的英語社團(tuán)活動。（三）教學(xué)條件教學(xué)設(shè)施多媒體教室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。（四）課程應(yīng)用能力考核為主線，建立全程化考核體系。教學(xué)考核（1）總成績（100分）= 平時成績（10分）+過程考核（20分）+期末考試（70分）（2）平時成績（10分）= 平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核，包括到課率、課堂組織紀(jì)律性、課堂學(xué)習(xí)參與表現(xiàn)（3）過程考核（20分）= 學(xué)習(xí)情境實(shí)操技能考核（20分）（4）期末考試（70分）：相關(guān)專業(yè)理論知識、技能知識的考核（閉卷筆試，時間2小時）《外語應(yīng)用》課程①考核由學(xué)院統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷。學(xué)院教務(wù)處經(jīng)過廣泛調(diào)研，本學(xué)期就《外語應(yīng)用》課程改革出臺了新的政策，2010級學(xué)生實(shí)行以證代考方式，凡選修《外語應(yīng)用》課程①的學(xué)生參加全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力B級考試，凡在兩年內(nèi)考試通過者，成績均可作為學(xué)業(yè)考核成績?！锻庹Z應(yīng)用》課程②各系各專業(yè)可根據(jù)學(xué)院關(guān)于課程考核的相關(guān)規(guī)定自行命題，學(xué)院教務(wù)處審核、備案后進(jìn)行考核。四、 參考文獻(xiàn)教材本課程使用教材為高等職業(yè)英語教材編寫研究會編寫、華東師范大學(xué)出版社出版的《創(chuàng)新大學(xué)英語》參考資料1．新概念英語2；2．牛津英漢雙解詞典第七版；3. 《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》（教育部高教司2000年10月頒布/試行)（注：本學(xué)習(xí)情境內(nèi)容為各專業(yè)第一學(xué)期基礎(chǔ)英語模塊執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，即《外語應(yīng)用》課程①，各系各專業(yè)需分別制定相關(guān)專業(yè)英語課程標(biāo)準(zhǔn)供第二學(xué)期專業(yè)英語模塊教學(xué)使用，即《外語應(yīng)用》課程②。）（執(zhí)筆人：劉月琴、楊繼平）二0一0年十月14 / 14
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