【導(dǎo)讀】力的考查，設(shè)題總體難度不大。的形式，如全國(guó)課標(biāo)卷、遼寧卷；合的形式，如廣東卷、江蘇卷。向，如江蘇卷和上海卷。有的省份在主觀題方。成更為清晰的不同定位。了對(duì)主觀簡(jiǎn)答題的考查。材涉及自然科學(xué)。也應(yīng)當(dāng)是2020年的考查重點(diǎn)。書法是一種藝術(shù)，而且是廣大人民喜聞樂見。正書)開始出現(xiàn)并逐漸定型。就是用真書的筆法寫章草，與用漢隸的筆法寫章草不同，真書的書寫很方便，所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn)，藝術(shù)風(fēng)格多樣，文書、寫經(jīng)等，其水平真有超過(guò)傳世碑版的。就被人重視，許多無(wú)名書法家的作品就不為人所知了。合二為一了，一律叫做“書法”。書法，同時(shí)書法活動(dòng)既可以培養(yǎng)藝術(shù)情操，又可以調(diào)心養(yǎng)氣，看到一封來(lái)信，感到很親切，如見其人，書法被作為。書”之“書”，本文則是從書法藝術(shù)上來(lái)講，所謂“書”就是書法。因?yàn)橛绊懮钸h(yuǎn)，而在中國(guó)文化中占有很重要的位置。很好看了，可見漢字剛一出現(xiàn)，就有了“書”這一方面的要求。原文在表述書法的地

　　

【正文】 阿城、王安憶的作品，也有如李麗娟、許輝這樣的一般作者；其中還有外國(guó)的兩篇小說(shuō)，即國(guó)標(biāo)卷 北京卷 散文 季羨林 《 海棠花 》 天津卷 散文 遲子建 《 寒冷的高緯度 》 手法 力 專題 2 │ 考情分析 卷別 考查內(nèi)容 考查角度 命題特點(diǎn) 體裁 作者 題目 安徽卷 小說(shuō) 許輝 《 碑 》 中莫泊桑的 《 保護(hù)人 》和廣東卷中沃爾夫?qū)?博歇爾特的 《 面包 》 ，說(shuō)明選材范圍仍然包括外國(guó)文學(xué)。 ，題量、賦分不一。新課標(biāo)卷中，文學(xué)作品的閱讀題型以主觀題為主，但是國(guó)標(biāo)卷等 5套試卷設(shè)置了一道選擇題，基本和過(guò)去一樣，只是天津卷有微調(diào)，即由多項(xiàng)選擇變?yōu)閱雾?xiàng)選擇。有出新的是北京卷的探究題是延伸性的題型，江蘇卷的形象分析題由過(guò)去的局部分析為主調(diào)整為 福建卷 散文 林斤瀾 《 春風(fēng) 》 浙江卷 小說(shuō) 李麗娟 《 靜流 》 意 專題 2 │ 考情分析 卷別 考查內(nèi)容 考查角度 命題特點(diǎn) 體裁 作者 題目 遼寧卷 小說(shuō) 王安憶 《 洗澡 》 手法 必須全文分析。題量多為 4道題，賦分最多的為 25分，最少為 15分，其余的 18—23分不等。 。側(cè)重于考查理解并歸納內(nèi)容，理解句子含義，鑒賞結(jié)構(gòu)和分析作品形象，分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度等。分析綜合能力，鑒賞評(píng)價(jià)能力，探究能力的考查均有，但探究題是普遍受青睞的題目。有變化的是：分析文中的重要詞句不再像大綱版的試題那樣，特別被看重，而是有轉(zhuǎn) 湖南卷 散文 洛夫 《 一朵午荷 》 專題 2 │ 考情分析 卷別 考查內(nèi)容 考查角度 命題特點(diǎn) 體裁 作者 題目 上海卷 散文 《 天目山 》 象 移到實(shí)用類閱讀的趨勢(shì)。相反，鑒賞人物形象、分析結(jié)構(gòu)思路的題目占據(jù)的地位越來(lái)越高。 。如 《 一朵午荷 》《 春風(fēng) 》《 駱駝祥子 》 等作品，或語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，或富有詩(shī)意；或抒人間至情，或道人生真諦。彰顯人性、關(guān)注生活感悟的文本備受重視，它是 2020年高考文學(xué)作品閱讀考查命題的主要載體?？v觀 2020年的新課標(biāo)高考試卷，對(duì)文學(xué)類閱讀文本的考查的重視是一貫的。據(jù)此估計(jì)， 2020年的高考仍將繼續(xù)保持，不過(guò)，我們?nèi)孕枰訌?qiáng)小說(shuō)的閱讀，包括外國(guó)小說(shuō)的閱讀。 真題導(dǎo)練 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 例 1 2020安徽卷 閱讀下面的文字，完成問題。 (25分 ) ① 羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點(diǎn)擾動(dòng)。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實(shí)完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。 ②就在去年這個(gè)時(shí)節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑①。那里有個(gè)叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好。 ③那時(shí)季候比現(xiàn)在略早些，自然界已走在春氣里了，艷陽(yáng)高照。路兩邊的一些大樹，都拔地而起，枝干粗壯，有一種強(qiáng)悍奔放的氣勢(shì)，各各踞守一方。羅永才左右看著，一路往山村那里去。王麻子的家靠在莊頭邊上，一個(gè)破院框子，里頭亂放著各種大小石料。羅永才兀自進(jìn)了那個(gè)院 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 子，見那正房的兩扇門緊鎖著，打門縫往里頭瞅瞅，半星光亮都沒有。他白跑了一趟，卻也不覺著損失什么。 ④第二日他再去，春陽(yáng)更暖，鳥雀啾啾。老遠(yuǎn)就聽見當(dāng)當(dāng)?shù)?，是不急不慢的打石頭聲，腳下也就到了。王麻子家破院框子里，盤腿坐了一個(gè)人，五十來(lái)歲，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已經(jīng)看出來(lái)了，下方上圓。他洗的時(shí)候，左手是鏨子，右手是錘，也不急，也不躁；也不熱，也不冷；也不快，也不慢，一錘一錘， 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 如泣如訴。羅永才看得呆了，心里只是有一種感覺：春陽(yáng)日暖，萬(wàn)象更新，雀鳥蘇醒、飛翔、游戲、鳴叫、盤繞，像是一刻都止不住。人在此時(shí)此刻能想些什么，該想些什么，各人都不一樣，各人也都是只按著自個(gè)的路子走的。惟這破院里的這一個(gè)麻臉匠人，像是不知，也像是不覺，木呆呆地坐在亙古的石頭旁邊，一錘一鏨。洗了幾十年，也還是不急不躁，不去趕那些過(guò)場(chǎng)，湊那些熱鬧，真叫人覺得不容易！ 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 ⑤羅永才呆望許久，才進(jìn)了院子。那匠人手并不停，只抬起臉：“ 你找俺？ ” 羅永才遞了一根煙過(guò)去，半蹲下，低著腔說(shuō)： “ 想麻煩王師傅，給洗塊碑。 ” 匠人道： “ 洗塊什么樣的？ ”“ 要兩米的，青白石的料子。什么時(shí)候能成？ ”“ 打今兒個(gè)算，要十日。 ” 羅永才交了押金，匠人接了，放在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個(gè)紙片遞給他。那紙片上什么也沒有，只有一個(gè)紅指頭印子。羅永才寫下要刻的字遞過(guò)去，匠人接了，一字一頓念了一遍，然后折疊成一個(gè)小塊，裝進(jìn)兜里，講： “ 十日后你來(lái)拉唄。 ” 就不再理羅永才，低下頭，又一錘一錘，洗手下的那塊石碑去了。 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 ⑥羅永才第三回去山王莊，才五六天，他有些不放心。那又是個(gè)好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進(jìn)了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進(jìn)來(lái)，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講： “ 時(shí)候還沒到呢。 ” 頓了一下，又講： “ 來(lái)找俺的，都是那樣個(gè)心緒。不如你就上山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里就好受了。 ” 羅永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個(gè)大概，清白厚實(shí)，幽深遠(yuǎn)澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 ⑦ 那山也正在春時(shí)里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽(yáng)暖融融的，溫意無(wú)盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。 羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時(shí)，山有些陡，樹影濃郁起來(lái)，就有了些寒意。這時(shí)從山上下來(lái)一個(gè)山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來(lái)。羅永才猜他只有五十來(lái)歲，他說(shuō)已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現(xiàn)時(shí)就靠他挑草換些油鹽錢。那 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 擔(dān)草也有七八十斤，擔(dān)著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說(shuō)自己身體有些不如往年了，明年那地便撂荒了。他說(shuō)話的時(shí)候，也不放下?lián)?，只把?dān)子在兩肩上換來(lái)?yè)Q去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會(huì)兒，才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽(yáng)的暖意，身上也輕松多了。 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 ⑧幾天以后，他叫了輛三輪車，進(jìn)山馱走了石碑。在清明的前兩天，他把青白石碑在亡妻的墳前栽了。 ⑨春夜里的一點(diǎn)擾動(dòng)很快就消失了。附近那里的雞叫過(guò)一陣子，又都不叫了。天氣很晴朗，空氣卻有涼意。羅永才在院子里站了一會(huì)兒，看看天上的星星，轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢回屋里去了。 (原作發(fā)表于 《 芒種 》 ，作者許輝，有刪改 ) 【 注 】 ① 洗碑：刻碑。 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 1．根據(jù)小說(shuō)第④至⑥段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點(diǎn)。(5分 ) 答： ____________________________________________ ________________________________________________ 【 答案 】 技藝高超，講究信譽(yù)，為人樸實(shí)，心地善良，從容淡定。 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 【 解析 】 本題考查揭示評(píng)價(jià)小說(shuō)中人物形象的能力。分析人物形象，準(zhǔn)確把握主要人物的性格，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵。一般可以從以下幾個(gè)方面去概括：一是重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；二是通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫揭示的思想感情和性格特征來(lái)進(jìn)行把握；三是把小說(shuō)人物放在典型環(huán)境中去認(rèn)識(shí)理解；四是注意文本對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。對(duì)王石匠的刻畫集中體現(xiàn)在第④至⑥段。根據(jù)作者的介紹，王石匠是一個(gè)普通的靠洗碑為生的農(nóng) 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 村手藝人。前文中羅永才認(rèn)為他“手藝很好”，兩次對(duì)石匠勞動(dòng)場(chǎng)景的描寫顯示了他的高超手藝。從羅永才與王石匠的對(duì)話及對(duì)王石匠的神態(tài)描寫中，可以看出王石匠為人的真誠(chéng)質(zhì)樸。王石匠指點(diǎn)羅永才上山調(diào)整心緒，可以看出王石匠的善良和樂于助人。“洗了幾十年，也還是不急不躁”的描寫，可以看出王石匠心理的淡定和從容。承攬洗碑一事，又可以看出他的誠(chéng)信和敬業(yè)。 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 2．請(qǐng)對(duì)小說(shuō)畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡(jiǎn)要分析。(6分 ) 答： ____________________________________________ _______________________________________________ 【 答案 】 特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。 作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 【 解析 】 要概括景物特點(diǎn)，關(guān)鍵在于看描寫什么景物對(duì)象，其次看這些景物的共同特征，特別注意動(dòng)詞和形容詞，然后再歸納。文中畫線句中，那山是春時(shí)的；那春陽(yáng)是暖融融的；那枯草是冒出青青的芽子的，并且那芽子是鮮活的，是有生命張力的。所以這些景物共同的特征是有生機(jī)，有活力，生機(jī)盎然。文中景物對(duì)情節(jié)的作用是為下面羅永才心理變化提供動(dòng)力，生機(jī)勃勃的景物喚醒了羅永才的生命意識(shí)，為情節(jié)發(fā)展起推動(dòng)作用。對(duì)人物的作用是一方面烘托了羅永才此時(shí)的頗不寧?kù)o的心理，另一方面春天生機(jī)勃勃的景象讓他有所啟發(fā)，對(duì)羅永才后來(lái)的心理轉(zhuǎn)化起關(guān)鍵作用。 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 3．請(qǐng)為這篇小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說(shuō)明理由。(6分 ) 答： _________________________________________ 【 答案 】 示例： (1)碑 理由：①“碑”是貫穿情節(jié)始終的線索；②“碑”“洗碑”暗示了羅永才的心理及其轉(zhuǎn)化 (由“悲”到“洗悲” )過(guò)程。 (2)王石匠 理由：①小說(shuō)主要人物之一；②王石匠形象的塑造體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。 (3)轉(zhuǎn)變 理由：①羅永才的心理轉(zhuǎn)變是故事的主要內(nèi)容；②以羅永才的轉(zhuǎn)變來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)的主旨。 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 【 解析 】 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品的主題和賞析作品內(nèi)涵的能力。擬定小說(shuō)的標(biāo)題，可以從多個(gè)角度進(jìn)行思考分析。比如從小說(shuō)的故事情節(jié)方面考慮，標(biāo)題能夠概括作品的主要情節(jié)；可以從人物形象的角度去認(rèn)識(shí)，標(biāo)題就是作品的主要人物或者能揭示人物之間的關(guān)系，能夠體現(xiàn)人物的情感變化；也可以抓住小說(shuō)的結(jié)構(gòu)線索和主題思想來(lái)擬定，包括抓住一些有象征意義的特定內(nèi)涵的事物；可以以故事發(fā)生的時(shí)間為題；可以以故事發(fā)生的地點(diǎn)為題；可以以人物的情感為題；還可以綜合上述信息，使用修辭取有文采的題目或幽默的題目 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 等。小說(shuō)寫羅永才要為亡妻洗一塊 “ 碑 ” ，數(shù)次去了山王莊。本文的情節(jié)包括訂碑 — 看碑 — 運(yùn)碑 — 立碑，這幾個(gè)過(guò)程可以使用 “ 洗碑 ” 概括，也可以用 “ 碑 ” 一詞，該詞是情節(jié)的線索，從重要情節(jié)和小說(shuō)線索考慮，可以使用 “ 碑 ” 或 “ 洗碑 ”概括。從人物形象角度擬題，取 “ 洗碑人 ” 有一語(yǔ)雙關(guān)之妙。小說(shuō)的主題傳達(dá)的東西是多方面的，也可以從主題角度考慮，如生活總是伴隨著痛苦，生活和生命的本真也許就是去感受生活的艱辛與無(wú)奈，感受生命的頑強(qiáng)與承繼等，如 “ 洗碑之悟 ” 。 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 4．有人認(rèn)為，這篇小說(shuō)敘述了一個(gè)平常人的尋常事；有人認(rèn)為，這是一篇意蘊(yùn)豐富的精致作品。請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系自身閱讀小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕囊娊狻?(8分 ) 答： __________________________________________ ______________________________________________ 專題 2 │ 真題導(dǎo)練 【 答案 】 示例一：這篇小說(shuō)從題材來(lái)看，敘說(shuō)的是平常人的尋常事，但體現(xiàn)了作者深刻