高中實(shí)用類(lèi)文本閱讀技巧匯總-資料下載頁(yè)
2025-08-05 18:15本頁(yè)面
【正文】 主的小說(shuō)更是以寫(xiě)人為中心。具體說(shuō)來(lái)，大致包括三種題型：①結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。②XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。④分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě)的具體方法及其作用。解題指導(dǎo)：通過(guò)人物的描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。 第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。 (三)環(huán)境描寫(xiě)的作用。小說(shuō)的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：在高考試題中，常見(jiàn)的題型有三種：①在文中準(zhǔn)確地找出描寫(xiě)環(huán)境的句子并說(shuō)明作用；②就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用；解題指導(dǎo)：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征。③奠定情感基調(diào)④揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。⑤渲染氣氛。⑥推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為刻畫(huà)人物作鋪墊。（四)作品主題的挖掘。小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，欣賞小說(shuō)必須欣賞小說(shuō)的主題。常見(jiàn)的題型是：①本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)；②結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。解題指導(dǎo)：一是從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。（五）精妙技巧的捕捉。質(zhì)量上乘的作品，離不開(kāi)精妙的寫(xiě)作技巧，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)等）、結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②某個(gè)詞語(yǔ)在文中如何理解？③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。④某個(gè)句子在文中的含義及作用（承上啟下、總結(jié)上文、結(jié)尾點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，揭示中心、深化主題等）。⑤小說(shuō)的標(biāo)題如何理解？（暗示、點(diǎn)明小說(shuō)的主要情節(jié)；小說(shuō)的主要人物；小說(shuō)的主要內(nèi)容），有何作用（線索，貫穿全文；點(diǎn)明主題）★小說(shuō)的表達(dá)技巧：A、人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：比較直接客觀地展現(xiàn)豐富生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 B、不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。 倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋?zhuān)瑢?duì)下文做某些交代。平敘：“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，(敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體?！锢斫饽骋蛔志涞慕忸}思路：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子。三是根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。（XX詞語(yǔ)(句子)，寫(xiě)了……，表現(xiàn)了…… ）歡迎您的光臨，！你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力，希望您提出您寶貴的意見(jiàn)！讓我們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！。 學(xué)習(xí)資料整理
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