心理學問答題-資料下載頁
2025-08-04 16:09本頁面
【正文】 的激發(fā)1創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)教學2根據作業(yè)難度，恰當控制動機水平3有效利用反饋和評價4合理利用獎勵和懲罰5正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力34 心理健康的標準？智力正常，情緒樂觀，意志堅定，人際和諧，正視現實，人格完整，反應適度，特征吻齡35 心理咨詢的程序？1初期階段 首先，建立信任，建設性的咨詢關系。其次，詳細收集資料。2指導幫助階段 首先，明確咨詢目標。其次，進行指導幫助。最后，鞏固結束階段。36 心理咨詢的一般方法和技巧？1心理咨詢的一般方法其一，提供宣泄和疏導。其二，探索根源和領悟。其三，改進認知和行為其四，促進健康和成長2心理咨詢的一般技巧其一，關注和非言語行為技巧。其二，傾聽和詢問的技巧。其三，沉默和觀察的技巧1暗示功能2同感功能。其四，深入探討的技巧。其五，面質和促進自我審視的技巧其六，行為操縱的技巧37 教學設計的程序主要包括幾個環(huán)節(jié)？第一，確定教學的預期目標，分析教學任務，盡可能用可觀察和可測量的行為變化來作為教學結果的指標第二，了解學生的起點狀態(tài)，包括他們的原有知識水平，技能和學習動機，狀態(tài)等。第三，分析學生從起點狀態(tài)過渡到終點狀態(tài)應掌握的知識技能，或應形成的態(tài)度與行為習慣。第四，思考用什么方式和方法給學生呈現教材，引起學生的反應并提供反饋與學習指導。第五，選用恰當的工具與手段對教學結果進行科學的測量與評估。38 教師如何幫助學生調適這種情緒？1讓學生正確認識測驗，對測驗保持一種正確的態(tài)度。2給學生創(chuàng)造一個輕松的氛圍3提高和鍛煉學生心理承受力39 新一輪基礎教育課程改革背景下教師職業(yè)角色的要求？在教育理念上，應該樹立學生為本的活動教學觀；在教學方式上，要運用自主學習，合作學習和探究式學習，成為學習活動的引導者，促進者和合作者；在課程設計上，要加強選擇性，確保均衡性，由課程的執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程的建構者，開發(fā)者和評價者；在知識獲得上，成為信息的搜尋者和終身學習者；在教室成長上，要成為教育的反思著和研究者。40 學校教師心理健康維護的積極意義有哪些？1轉變觀念，達成教師心理也需要保健的知識2為中小學教師開設專門的心理健康教育課3建立心理狀況定期檢查和心理素質考核制度4建立心理咨詢室，及時進行心理咨詢和治療5設立電話熱線，信箱或在網上開辟虛擬咨詢室6鼓勵教師學會自我診斷，自我調節(jié)，自我保健7教師心理健康的維護需要從個人，學校和社會層面構建“三位一體”的模式，切實有效地維護和促進教師的積極心理品質。
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1