[心理學(xué)]心理咨詢師三級(jí)案例問答題-資料下載頁
2025-01-09 15:01本頁面
【正文】 己在家看書還能看下去，一到學(xué)校就心煩意亂看不下去書，由于過去學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 好，所以考大學(xué)時(shí)沒有落榜，考上?？?。入大學(xué)以后，又產(chǎn)生一種自卑感，總感到自己不如別人，怕同學(xué)恥笑，有時(shí)不敢去上課，不敢與同學(xué)來往，怕與別人的視線相對(duì)說自己不正經(jīng)。 來詢者的成長環(huán)境和早期經(jīng)歷 來詢者生長在一個(gè)知識(shí)分子家庭。父母都是某大學(xué)的教授，屬于事業(yè)型的人，一心只想教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心地教育和輔導(dǎo)學(xué)生，可是對(duì)自己的孩子卻很少過問，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不關(guān)心，孩子的心里話不能對(duì)父母說。她有一個(gè)弟弟，比她小 4 歲，在高中讀書，每天早走晚歸，學(xué)習(xí)到深夜，姐弟之間也很少有時(shí)間在一起談話 。 來詢者的父母不注重管理家務(wù)，家里非常亂。自己不講究吃穿，對(duì)孩子也不關(guān)心，讓孩子撿父母在 60—— 70 年代的舊衣服穿，但沒能同時(shí)做細(xì)致工作，使孩子不理解這樣做的原因，甚至感到在群體中總不如別人，在男同學(xué)面前沒有吸引力。有一次考試時(shí)，一位男同學(xué)問她一道題怎么答，她很高興地告訴那位同學(xué)，后來被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，并說：“有些同學(xué)眉來眼去的干什么！”來詢者聽言十分害怕，回家后反復(fù)照鏡子，總感到自己眼神不正常，不敢和別人對(duì)視，總怕別人說她不正經(jīng)。 1 求助者吳某出現(xiàn)了什么心理問題？并簡要分析 2 根據(jù)相 關(guān)心理咨詢理論和技能制定一套咨詢治療方案 3 對(duì)本案例做簡要點(diǎn)評(píng) 案例九 張某，男， 22 歲，工科大學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 主訴和咨詢過程 自己情緒變化很大，時(shí)好時(shí)壞，好的時(shí)候干什么都還可以，壞的時(shí)候什么也沒有意思，就像不是我自己，不能控制。比如，今天早晨起來就很難受，想到“自己存在有什么必要？！”壓抑、恐怖、厭學(xué)等一些說不清楚的莫名其妙的感覺常常襲擾著我，這種感覺在中學(xué)時(shí)也有過，上大學(xué)后感到越來越嚴(yán)重，致使聽課安不下心，作業(yè)懶得完成，已經(jīng)好幾門功課不及格，學(xué)位是拿不到了。近來情緒特別不 好，有時(shí)心里空蕩蕩的，有時(shí)又亂哄哄的。比如，將來能干什么？經(jīng)商？自己拿的起來嗎？學(xué)點(diǎn)手藝掙錢？自己又有多大能力？就是這樣，想一個(gè)問題，干一件事情，總是猶猶豫豫，問號(hào)太多，拿不定主意，而且沒有堅(jiān)持下去把一件事搞到底 的信心。一想到快畢業(yè)了，看著同學(xué)都忙忙碌碌、躍躍欲試地準(zhǔn)備畢業(yè)前的工作，而我卻六神無主。 來詢者背景 在交談中了解到，來詢者是個(gè)內(nèi)傾性格，從小就是從挫折中長大的。父親是個(gè)很老實(shí)的知識(shí)分子，母親是工人。平時(shí)母親對(duì)父親總是吵鬧不休，一家之主的父親沒有家庭地位。來詢者的童年正值“文革”期 間，作為知識(shí)分子的父親更沒有社會(huì)地位，直至今日家庭經(jīng)濟(jì)收入仍偏低，這些都是母親數(shù)落父親的內(nèi)容。母親對(duì)來詢者也是動(dòng)輒打罵、訓(xùn)斥責(zé)備，說他和爸爸一樣是呆子。他在學(xué)齡前就膽小、害怕，常常被別人欺侮。上學(xué)后認(rèn)識(shí)到這是社會(huì)和周圍的人對(duì)自己家庭較低的評(píng)價(jià)結(jié)果。別人說父親窩囊，母親是母老虎。在這種社會(huì)與家庭環(huán)境中，來詢者形成自卑、壓抑的性格。 1 求助者出現(xiàn)了什么心理問題 ,作簡要分析 2 請(qǐng)幫求助者制訂一個(gè)合理的咨詢方案 3 就求助者的心理問題作簡要點(diǎn)評(píng) 案例十 錢某，女， 23 歲，某大學(xué)四年級(jí)學(xué) 生。因見到異性時(shí)控制不住緊張而專程從外地來京求治。 主訴及背景 五年前（高二），在一次男老師講課時(shí)突然莫名其妙地感到臉紅，心慌，緊張，此后每當(dāng)這位老師上課時(shí)即感緊張，明知緊張沒道理但又無法控制，越害怕緊張則緊張程度越重。因擔(dān)心被別人看見，上課時(shí)總是最后進(jìn)教室，坐最后一排，下課時(shí)最后離開教室，漸漸地病情越來越重，在所有男老師上課時(shí)都緊張，到現(xiàn)在幾乎見到任何異性都緊張。曾看許多心理學(xué)書并到處就診，給有關(guān)雜志寫信求答，均未見效，現(xiàn)在臨近畢業(yè)特地由外地來京求治。求助者為獨(dú)生女，出生于世代書香門第，父親 、爺爺均為中學(xué)語文老師。父母對(duì)其期望較高，要求嚴(yán)。她一直要求上進(jìn)，小學(xué)中學(xué)時(shí)均被老師、家長、同學(xué)譽(yù)為典型的好孩子，不僅成績好，而且生活樸素，懂禮貌作風(fēng)正派，從來沒有與男同學(xué)過多來往，但病前與異性交往尚大方。 既往一直體健。月經(jīng) 16 歲初潮，規(guī)律。 第一次發(fā)病時(shí)正值一男老師講課，此男老師是剛從某師大畢業(yè)的優(yōu)等生，身材高大，俊美，善于言表，氣質(zhì)頗佳，在大學(xué)期間歷任學(xué)生干部，一直是女生心目中的“白馬王子”。接觸之初，她感覺老師很有才華，也很有風(fēng)度，發(fā)病那天，她在聽課時(shí)突然對(duì)老師有種異樣的感覺，似乎有一種 沖動(dòng)，想依偎在老師懷抱里與老師親近（反復(fù)詢問下才認(rèn)識(shí)到這種感情），當(dāng)時(shí)感覺臉紅，心跳，深怕這種“骯臟”的念頭被別人窺見。此后，每當(dāng)這位男老師上課時(shí)她都提心吊膽，深怕自己再出現(xiàn)那種“不應(yīng)該”的想法，但是越害怕則越往那方面想。因此越來越緊張，后來又擔(dān)心在其他男老師上課時(shí)是否會(huì)緊張，由此又真的緊張起來。在這種自我強(qiáng)化下，她幾乎見到所有異性都緊張，癥狀越來越泛化且固定。 求助者 5 歲時(shí)與父母同睡一床。一天晚上她無意碰到父親勃起的陰莖。當(dāng)時(shí)她很感興趣，有意又用手碰了兩次，沒想到父親突然驚醒并罵她是“壞孩子”。求助 者為獨(dú)生女一直很得父親寵愛，親子關(guān)系中她更親近父親（俄狄浦斯情結(jié)）。被父親罵“壞孩子”使她很難堪并深感自己真的是壞孩子了。此后雖然父親對(duì)她一如既往，但她對(duì)父親總是既敬且畏，并深信“性是骯臟的”。慢慢長大后她很少與男孩來往更不敢與男生親近。 1 據(jù)上述資料簡要分析錢某出現(xiàn)什么心理問題？為什么？ 2 請(qǐng)根據(jù)相關(guān)心理咨詢理論和技能制定一套咨詢治療方案。 3 就本案例做簡要點(diǎn)評(píng)。
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