[心理學(xué)]心理咨詢(xún)師三級(jí)案例問(wèn)答題-資料下載頁(yè)
2025-01-09 15:01本頁(yè)面
【正文】 己在家看書(shū)還能看下去，一到學(xué)校就心煩意亂看不下去書(shū)，由于過(guò)去學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 好，所以考大學(xué)時(shí)沒(méi)有落榜，考上專(zhuān)科。入大學(xué)以后，又產(chǎn)生一種自卑感，總感到自己不如別人，怕同學(xué)恥笑，有時(shí)不敢去上課，不敢與同學(xué)來(lái)往，怕與別人的視線相對(duì)說(shuō)自己不正經(jīng)。 來(lái)詢(xún)者的成長(zhǎng)環(huán)境和早期經(jīng)歷 來(lái)詢(xún)者生長(zhǎng)在一個(gè)知識(shí)分子家庭。父母都是某大學(xué)的教授，屬于事業(yè)型的人，一心只想教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心地教育和輔導(dǎo)學(xué)生，可是對(duì)自己的孩子卻很少過(guò)問(wèn)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活不關(guān)心，孩子的心里話(huà)不能對(duì)父母說(shuō)。她有一個(gè)弟弟，比她小 4 歲，在高中讀書(shū)，每天早走晚歸，學(xué)習(xí)到深夜，姐弟之間也很少有時(shí)間在一起談話(huà) 。 來(lái)詢(xún)者的父母不注重管理家務(wù)，家里非常亂。自己不講究吃穿，對(duì)孩子也不關(guān)心，讓孩子撿父母在 60—— 70 年代的舊衣服穿，但沒(méi)能同時(shí)做細(xì)致工作，使孩子不理解這樣做的原因，甚至感到在群體中總不如別人，在男同學(xué)面前沒(méi)有吸引力。有一次考試時(shí)，一位男同學(xué)問(wèn)她一道題怎么答，她很高興地告訴那位同學(xué)，后來(lái)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)：“有些同學(xué)眉來(lái)眼去的干什么！”來(lái)詢(xún)者聽(tīng)言十分害怕，回家后反復(fù)照鏡子，總感到自己眼神不正常，不敢和別人對(duì)視，總怕別人說(shuō)她不正經(jīng)。 1 求助者吳某出現(xiàn)了什么心理問(wèn)題？并簡(jiǎn)要分析 2 根據(jù)相 關(guān)心理咨詢(xún)理論和技能制定一套咨詢(xún)治療方案 3 對(duì)本案例做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng) 案例九 張某，男， 22 歲，工科大學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 主訴和咨詢(xún)過(guò)程 自己情緒變化很大，時(shí)好時(shí)壞，好的時(shí)候干什么都還可以，壞的時(shí)候什么也沒(méi)有意思，就像不是我自己，不能控制。比如，今天早晨起來(lái)就很難受，想到“自己存在有什么必要？！”壓抑、恐怖、厭學(xué)等一些說(shuō)不清楚的莫名其妙的感覺(jué)常常襲擾著我，這種感覺(jué)在中學(xué)時(shí)也有過(guò)，上大學(xué)后感到越來(lái)越嚴(yán)重，致使聽(tīng)課安不下心，作業(yè)懶得完成，已經(jīng)好幾門(mén)功課不及格，學(xué)位是拿不到了。近來(lái)情緒特別不 好，有時(shí)心里空蕩蕩的，有時(shí)又亂哄哄的。比如，將來(lái)能干什么？經(jīng)商？自己拿的起來(lái)嗎？學(xué)點(diǎn)手藝掙錢(qián)？自己又有多大能力？就是這樣，想一個(gè)問(wèn)題，干一件事情，總是猶猶豫豫，問(wèn)號(hào)太多，拿不定主意，而且沒(méi)有堅(jiān)持下去把一件事搞到底 的信心。一想到快畢業(yè)了，看著同學(xué)都忙忙碌碌、躍躍欲試地準(zhǔn)備畢業(yè)前的工作，而我卻六神無(wú)主。 來(lái)詢(xún)者背景 在交談中了解到，來(lái)詢(xún)者是個(gè)內(nèi)傾性格，從小就是從挫折中長(zhǎng)大的。父親是個(gè)很老實(shí)的知識(shí)分子，母親是工人。平時(shí)母親對(duì)父親總是吵鬧不休，一家之主的父親沒(méi)有家庭地位。來(lái)詢(xún)者的童年正值“文革”期 間，作為知識(shí)分子的父親更沒(méi)有社會(huì)地位，直至今日家庭經(jīng)濟(jì)收入仍偏低，這些都是母親數(shù)落父親的內(nèi)容。母親對(duì)來(lái)詢(xún)者也是動(dòng)輒打罵、訓(xùn)斥責(zé)備，說(shuō)他和爸爸一樣是呆子。他在學(xué)齡前就膽小、害怕，常常被別人欺侮。上學(xué)后認(rèn)識(shí)到這是社會(huì)和周?chē)娜藢?duì)自己家庭較低的評(píng)價(jià)結(jié)果。別人說(shuō)父親窩囊，母親是母老虎。在這種社會(huì)與家庭環(huán)境中，來(lái)詢(xún)者形成自卑、壓抑的性格。 1 求助者出現(xiàn)了什么心理問(wèn)題 ,作簡(jiǎn)要分析 2 請(qǐng)幫求助者制訂一個(gè)合理的咨詢(xún)方案 3 就求助者的心理問(wèn)題作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng) 案例十 錢(qián)某，女， 23 歲，某大學(xué)四年級(jí)學(xué) 生。因見(jiàn)到異性時(shí)控制不住緊張而專(zhuān)程從外地來(lái)京求治。 主訴及背景 五年前（高二），在一次男老師講課時(shí)突然莫名其妙地感到臉紅，心慌，緊張，此后每當(dāng)這位老師上課時(shí)即感緊張，明知緊張沒(méi)道理但又無(wú)法控制，越害怕緊張則緊張程度越重。因擔(dān)心被別人看見(jiàn)，上課時(shí)總是最后進(jìn)教室，坐最后一排，下課時(shí)最后離開(kāi)教室，漸漸地病情越來(lái)越重，在所有男老師上課時(shí)都緊張，到現(xiàn)在幾乎見(jiàn)到任何異性都緊張。曾看許多心理學(xué)書(shū)并到處就診，給有關(guān)雜志寫(xiě)信求答，均未見(jiàn)效，現(xiàn)在臨近畢業(yè)特地由外地來(lái)京求治。求助者為獨(dú)生女，出生于世代書(shū)香門(mén)第，父親 、爺爺均為中學(xué)語(yǔ)文老師。父母對(duì)其期望較高，要求嚴(yán)。她一直要求上進(jìn)，小學(xué)中學(xué)時(shí)均被老師、家長(zhǎng)、同學(xué)譽(yù)為典型的好孩子，不僅成績(jī)好，而且生活樸素，懂禮貌作風(fēng)正派，從來(lái)沒(méi)有與男同學(xué)過(guò)多來(lái)往，但病前與異性交往尚大方。 既往一直體健。月經(jīng) 16 歲初潮，規(guī)律。 第一次發(fā)病時(shí)正值一男老師講課，此男老師是剛從某師大畢業(yè)的優(yōu)等生，身材高大，俊美，善于言表，氣質(zhì)頗佳，在大學(xué)期間歷任學(xué)生干部，一直是女生心目中的“白馬王子”。接觸之初，她感覺(jué)老師很有才華，也很有風(fēng)度，發(fā)病那天，她在聽(tīng)課時(shí)突然對(duì)老師有種異樣的感覺(jué)，似乎有一種 沖動(dòng)，想依偎在老師懷抱里與老師親近（反復(fù)詢(xún)問(wèn)下才認(rèn)識(shí)到這種感情），當(dāng)時(shí)感覺(jué)臉紅，心跳，深怕這種“骯臟”的念頭被別人窺見(jiàn)。此后，每當(dāng)這位男老師上課時(shí)她都提心吊膽，深怕自己再出現(xiàn)那種“不應(yīng)該”的想法，但是越害怕則越往那方面想。因此越來(lái)越緊張，后來(lái)又擔(dān)心在其他男老師上課時(shí)是否會(huì)緊張，由此又真的緊張起來(lái)。在這種自我強(qiáng)化下，她幾乎見(jiàn)到所有異性都緊張，癥狀越來(lái)越泛化且固定。 求助者 5 歲時(shí)與父母同睡一床。一天晚上她無(wú)意碰到父親勃起的陰莖。當(dāng)時(shí)她很感興趣，有意又用手碰了兩次，沒(méi)想到父親突然驚醒并罵她是“壞孩子”。求助 者為獨(dú)生女一直很得父親寵愛(ài)，親子關(guān)系中她更親近父親（俄狄浦斯情結(jié)）。被父親罵“壞孩子”使她很難堪并深感自己真的是壞孩子了。此后雖然父親對(duì)她一如既往，但她對(duì)父親總是既敬且畏，并深信“性是骯臟的”。慢慢長(zhǎng)大后她很少與男孩來(lái)往更不敢與男生親近。 1 據(jù)上述資料簡(jiǎn)要分析錢(qián)某出現(xiàn)什么心理問(wèn)題？為什么？ 2 請(qǐng)根據(jù)相關(guān)心理咨詢(xún)理論和技能制定一套咨詢(xún)治療方案。 3 就本案例做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
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