[心理學(xué)]心理咨詢(xún)師三級(jí)案例問(wèn)答題(參考版)
2025-01-12 15:01本頁(yè)面
【正文】 3 就本案例做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。慢慢長(zhǎng)大后她很少與男孩來(lái)往更不敢與男生親近。被父親罵“壞孩子”使她很難堪并深感自己真的是壞孩子了。當(dāng)時(shí)她很感興趣，有意又用手碰了兩次，沒(méi)想到父親突然驚醒并罵她是“壞孩子”。 求助者 5 歲時(shí)與父母同睡一床。因此越來(lái)越緊張，后來(lái)又擔(dān)心在其他男老師上課時(shí)是否會(huì)緊張，由此又真的緊張起來(lái)。接觸之初，她感覺(jué)老師很有才華，也很有風(fēng)度，發(fā)病那天，她在聽(tīng)課時(shí)突然對(duì)老師有種異樣的感覺(jué)，似乎有一種 沖動(dòng)，想依偎在老師懷抱里與老師親近（反復(fù)詢(xún)問(wèn)下才認(rèn)識(shí)到這種感情），當(dāng)時(shí)感覺(jué)臉紅，心跳，深怕這種“骯臟”的念頭被別人窺見(jiàn)。月經(jīng) 16 歲初潮，規(guī)律。她一直要求上進(jìn)，小學(xué)中學(xué)時(shí)均被老師、家長(zhǎng)、同學(xué)譽(yù)為典型的好孩子，不僅成績(jī)好，而且生活樸素，懂禮貌作風(fēng)正派，從來(lái)沒(méi)有與男同學(xué)過(guò)多來(lái)往，但病前與異性交往尚大方。求助者為獨(dú)生女，出生于世代書(shū)香門(mén)第，父親 、爺爺均為中學(xué)語(yǔ)文老師。因擔(dān)心被別人看見(jiàn)，上課時(shí)總是最后進(jìn)教室，坐最后一排，下課時(shí)最后離開(kāi)教室，漸漸地病情越來(lái)越重，在所有男老師上課時(shí)都緊張，到現(xiàn)在幾乎見(jiàn)到任何異性都緊張。因見(jiàn)到異性時(shí)控制不住緊張而專(zhuān)程從外地來(lái)京求治。在這種社會(huì)與家庭環(huán)境中，來(lái)詢(xún)者形成自卑、壓抑的性格。上學(xué)后認(rèn)識(shí)到這是社會(huì)和周?chē)娜藢?duì)自己家庭較低的評(píng)價(jià)結(jié)果。母親對(duì)來(lái)詢(xún)者也是動(dòng)輒打罵、訓(xùn)斥責(zé)備，說(shuō)他和爸爸一樣是呆子。平時(shí)母親對(duì)父親總是吵鬧不休，一家之主的父親沒(méi)有家庭地位。 來(lái)詢(xún)者背景 在交談中了解到，來(lái)詢(xún)者是個(gè)內(nèi)傾性格，從小就是從挫折中長(zhǎng)大的。比如，將來(lái)能干什么？經(jīng)商？自己拿的起來(lái)嗎？學(xué)點(diǎn)手藝掙錢(qián)？自己又有多大能力？就是這樣，想一個(gè)問(wèn)題，干一件事情，總是猶猶豫豫，問(wèn)號(hào)太多，拿不定主意，而且沒(méi)有堅(jiān)持下去把一件事搞到底 的信心。比如，今天早晨起來(lái)就很難受，想到“自己存在有什么必要？！”壓抑、恐怖、厭學(xué)等一些說(shuō)不清楚的莫名其妙的感覺(jué)常常襲擾著我，這種感覺(jué)在中學(xué)時(shí)也有過(guò)，上大學(xué)后感到越來(lái)越嚴(yán)重，致使聽(tīng)課安不下心，作業(yè)懶得完成，已經(jīng)好幾門(mén)功課不及格，學(xué)位是拿不到了。 1 求助者吳某出現(xiàn)了什么心理問(wèn)題？并簡(jiǎn)要分析 2 根據(jù)相 關(guān)心理咨詢(xún)理論和技能制定一套咨詢(xún)治療方案 3 對(duì)本案例做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng) 案例九 張某，男， 22 歲，工科大學(xué)四年級(jí)學(xué)生。自己不講究吃穿，對(duì)孩子也不關(guān)心，讓孩子撿父母在 60—— 70 年代的舊衣服穿，但沒(méi)能同時(shí)做細(xì)致工作，使孩子不理解這樣做的原因，甚至感到在群體中總不如別人，在男同學(xué)面前沒(méi)有吸引力。她有一個(gè)弟弟，比她小 4 歲，在高中讀書(shū)，每天早走晚歸，學(xué)習(xí)到深夜，姐弟之間也很少有時(shí)間在一起談話(huà) 。 來(lái)詢(xún)者的成長(zhǎng)環(huán)境和早期經(jīng)歷 來(lái)詢(xún)者生長(zhǎng)在一個(gè)知識(shí)分子家庭。到了高三幾乎不怎么去上課，自己在家看書(shū)還能看下去，一到學(xué)校就心煩意亂看不下去書(shū)，由于過(guò)去學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 好，所以考大學(xué)時(shí)沒(méi)有落榜，考上專(zhuān)科。上初中以后，看到其他女同學(xué)經(jīng)常來(lái)往在男女同學(xué)之間有說(shuō)有笑，十分開(kāi)心，自己對(duì)她們既羨慕又妒忌，自己為什么做不到呢？她自己雖然個(gè)性孤僻，但是內(nèi)心里卻喜歡與人交往也成為被同學(xué)們重視的人，可是，自己又做不到，同學(xué)們和她很少交往，因此，內(nèi)心矛盾重重。經(jīng)多次來(lái)詢(xún)，建立了信任關(guān)系后，來(lái)詢(xún)者才訴說(shuō)了自己的感受和經(jīng)歷。在家里經(jīng)常照鏡子，反復(fù)表演出自己認(rèn)為時(shí)最佳的表情和風(fēng)度。來(lái)詢(xún)者一言不發(fā)，由其父母介紹：女兒不敢與同學(xué)來(lái)往，不敢住集體宿舍，不敢去食堂打飯，上課不敢抬頭聽(tīng)老師講課。 1 請(qǐng)就求助者的心理問(wèn)題 作簡(jiǎn)要分析 2 請(qǐng)制定一個(gè)合理的咨詢(xún)方案 案例八 吳某，女， 19 歲，某大學(xué)圖書(shū)館系一年級(jí)學(xué)生。后來(lái)，他逐漸意識(shí)到可能是心理上的問(wèn)題時(shí)，便翻閱了一些有關(guān)心理學(xué)方面的書(shū)和雜志，但也始終沒(méi)有找到解除自己痛苦的有效方法。盡管他根本不承認(rèn)自己有精神病，可是一切努力都是徒勞的。于是，同學(xué)們都 說(shuō)他性情古怪，還有人罵他有精神病。 幾年來(lái)，這個(gè)毛病一直使他十分痛苦，精神負(fù)擔(dān)很重，又不便對(duì)別人說(shuō)，只好默默地忍受著。此時(shí)此刻他坐臥不安，情緒煩躁，思緒很亂，老師的講課也聽(tīng)不下去了??。他說(shuō)，每當(dāng)突然看見(jiàn)或接近女同學(xué)時(shí)，心里立刻產(chǎn)生一種無(wú)以名狀的恐懼感，同時(shí)，后腦勺還伴有陣發(fā)性頭疼。然而他的精神生活卻是特別煩躁和痛苦的。很少與人交往。 主訴及背景 他來(lái)自某省的偏僻鄉(xiāng)村，父母均是農(nóng)民，文化程度不高，家庭條件較差。 2 請(qǐng)根據(jù)相關(guān)心理咨詢(xún)理論和技能制定一套咨詢(xún)治療方案。 來(lái)詢(xún)時(shí)，情緒躊躇不安，煩惱，困惑干擾，抑郁、煩躁，說(shuō)話(huà)時(shí)常夾雜假話(huà)。結(jié)果兩節(jié)課沒(méi)上，由父親代做了送到學(xué)校，對(duì)老師卻說(shuō)自己生病了。如果不做作業(yè)，父親就坐在旁邊訓(xùn)斥，還逼他做，每天要熬五、六小時(shí)，做不出來(lái)就打，一直 到上十一、十二點(diǎn)才講一講或幫著做。有一次貪玩乒乓球，家長(zhǎng)找到學(xué)校，在大街上又打又罰跪。 與家庭不和，不愿回家，認(rèn)為父母總是不信任自己，過(guò)去總是體罰自己。 想交女友卻未成功，想這輩子不交女友了，將來(lái)掙了錢(qián)去“買(mǎi)窯”，只要達(dá)到快樂(lè)就行。 與同宿舍的人相處不好，尤其是與少數(shù)民族或有個(gè)性的同學(xué)更難處好。 有關(guān)節(jié)炎、腳手扭傷、腰痛等生理疾病。 高考了兩次才勉強(qiáng)夠上分?jǐn)?shù)線(xiàn)，對(duì)所學(xué)的一些課程無(wú)興趣，智力好，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。家庭經(jīng)濟(jì)情況好，八歲前在老家由奶奶帶大。 朱某是獨(dú)生子，生活在知識(shí)分子家庭。 1 求助者林某出現(xiàn)了什么心理問(wèn)題？并簡(jiǎn)要分析 2 請(qǐng)根據(jù)相關(guān)心理咨詢(xún)理論和技能制定一套咨詢(xún)治療方案。她絕望了幾次試圖自殺，最后吞食過(guò)
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