青少年心理學教學大綱-資料下載頁
2025-08-04 13:49本頁面
【正文】 童學習活動的發(fā)展第二節(jié) 小學兒童的言語發(fā)展一、口頭言語的發(fā)展二、書面言語的發(fā)展三、內部言語的發(fā)展 第三節(jié) 學童的認知發(fā)展一、學童感知覺的發(fā)展二、學童注意的發(fā)展三、小學兒童記憶的發(fā)展 四、學童想象的發(fā)展五、學童思維的發(fā)展第四節(jié) 學童的情感和個性的發(fā)展一、學童情感的發(fā)展二、學童個性傾向性的發(fā)展 三、學童自我意識的發(fā)展四、學童品德的發(fā)展第八章 中學生心理的發(fā)展（6學時）[教學目的與要求]了解初中生面臨的心理危機及其成因；掌握初中、高中學生智力發(fā)展的特點和規(guī)律，以及個性各方面的發(fā)展規(guī)律和特點。第一節(jié) 青少年心理發(fā)展的概述一、青少年心理發(fā)展的一般特點 二、 關于青少年心理發(fā)展的理論第二節(jié) 青少年的認知發(fā)展 一、青少年感知、注意與記憶的發(fā)展 二、青少年思維的發(fā)展第三節(jié) 青少年的個性和社會化的發(fā)展一、青少年個性傾向性的發(fā)展二、青少年自我意識的發(fā)展 三、青少年品德的發(fā)展四、青少年的人際關系四、教學方法講授法、演示法、討論法、活動法（團體訓練）五、課程考核閉卷考試：平時分可占總分的30%；期末考試成績占總分70%。六、教材與參考書教 材：青年心理學概論 王淑蘭,楊永明編 陜西師范大學出版社 . 參考書：[1]張日昇.《青年心理學》（版）.北京：北京師范大學出版社，1993[2] 閻嘉陵、顏世富、孫時進.《當代青年心理學》（版）. 復旦大學出版社，1998年出版
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