【正文】 手，因為他不愛講話，老師也懶得和他交流，對于他總是換著法子懲罰與寫檢討書。對學(xué)習(xí)與生活沒有信心的他經(jīng)常逃學(xué)上網(wǎng)，一上就幾天不肯回學(xué)校。二、案例原因分析（一）青少年的自身因素1．獨立意識和自我意識日益增強：張某開始想要獨立，但是由于遭到父母的拋棄，他沒有自信心更好的生活下去。他的自我意識增強，他覺得無論是在學(xué)校還是家里，自己是一個多余的人；：青少年早期的價值和道德標準主要來自父母，他們的自尊感基本上來自父母對他們的看法。當進入中學(xué)這個較廣闊的世界以后，同伴群體的價值觀，以及老師和成年人的評價日益重要。當家庭出現(xiàn)變故，教師對他的態(tài)度越來越不好的時候，張某對原先的道德標準及自己的價值和能力都做了重新的評價，他的自尊感受到了嚴重的損傷，他對自己的定位就是不受歡迎的人，所以內(nèi)心自卑感也越來越強大；：青春期由于形成運算的出現(xiàn)而使思維完善，青少年擺脫了兒童時期的單一的具體運算和簡單形象思維，進入抽象思維階段。即已開始懂得處理復(fù)雜的信息或資料。他們學(xué)會自我批評，各個方面以成年人的標準要求自己，有能力聽取他人意見，處理問題時能考慮更多的可能性，思維活動的數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高。面對父母以及教師對其的態(tài)度，張某會從很多可能性上去想自己，想自己是否做錯了是否多余等等，內(nèi)心痛苦所以只能逃避現(xiàn)實，逃學(xué)上網(wǎng)。（二）家庭教育缺失家庭教育缺失導(dǎo)致孩子心理失衡，性情行為乖張。家庭教育對學(xué)生的影響時至關(guān)重要的。張某的父母忽視對孩子的教育，使他缺少了家庭的溫暖，也經(jīng)常使用不恰當?shù)慕逃绞?，使張某不但有自卑心理，也逐漸與家長站在對立面上，使家庭教育無法順利地開展下去。家庭是未成年人社會化的第一個場所，家庭對未成年人的每一步成長都有至關(guān)重要的影響。因此，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，父母是孩子的第一任老師。家庭教育關(guān)系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的關(guān)鍵，家庭教育對未成年人的道德形成有著得天獨厚的優(yōu)勢。家庭結(jié)構(gòu)不完整，家庭關(guān)系不和諧，家庭教育不科學(xué)，家庭氣氛不正常，家長行為不端正，家庭周邊環(huán)境不健康等，對未成年人是逐漸滲透和潛移默化的教育影響。（三）學(xué)校教育中片面追求升學(xué)率，重智不重德對一些問題學(xué)生學(xué)校出現(xiàn)教育片面性、不科學(xué)性。由于長期受片面追求升學(xué)率的影響，一些學(xué)校存在重智育、輕德育的狀況，造成了學(xué)生品德教育的滯后，情況堪憂。最嚴峻的是教師偏愛成績優(yōu)異的學(xué)生，對成績落后的學(xué)生態(tài)度惡劣，不能和問題學(xué)生及時溝通交流，也直接造成了像張某這類學(xué)生的厭學(xué)心理。他們在學(xué)習(xí)中得不到尊重與快樂，又被強行關(guān)在教室里苦讀，多余的精力與學(xué)習(xí)的壓力又不能在一些活動中得到釋放，逐漸形成對學(xué)習(xí)的厭倦心理，對老師的抵抗情緒。表現(xiàn)為經(jīng)常故意逃課，故意惹老師生氣，故意與老師頂撞，甚至離校出走，到校外去尋找自由與快樂。三、對策，要注重智育與德育一并培養(yǎng)與提升。張某并不是一無是處，而有畫畫的藝術(shù)天分，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)然后挖掘張某的藝術(shù)潛力，并不是只有學(xué)習(xí)成績才能決定命運，教師對張某的一絲鼓勵與支持都可能會讓他對自己的能力加以肯定，這樣就會減弱自卑感，甚至?xí)幼孕诺淖雒考虑椤Ａ硗?，教師把握分寸——批評和表揚要適時適度。對于張某這類問題青少年的錯誤批評時要選擇適當?shù)膱龊?，最好是一對一的情境下進行。要運用移情的方法，克制自己不快的情緒，而用理解和尊重的態(tài)度與學(xué)生進行交談，及時交流與分享，這樣才不會傷害到學(xué)生自尊也能使學(xué)生從心底尊重教師，達到良好的教育效果；對于張某這樣內(nèi)心充滿自卑與傷害的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該建立溫暖、積極向上的班集體和校園文化。用被關(guān)心被關(guān)愛的環(huán)境來感化他們，這樣學(xué)生才能相互尊重，每位同學(xué)能感到受人尊重和關(guān)心，這是青少年追求的公平對待；，張某的父母從小對孩子的教育方法就不當，簡單粗暴。忽略了孩子的畫畫天賦，抑制了孩子的天生活潑與好動性。在青春期更應(yīng)該給予孩子愛和支持，即使夫妻離婚，雙方也可主動與孩子交流，減少家庭中的緊張氣氛，尤其是母親要減少嘮叨與埋怨。夫妻之間出現(xiàn)的問題并不是孩子的錯，孩子還小，他的人生剛剛開始，不能給他造成巨大的陰影。母親能做的是幫助孩子調(diào)整好作息時間、避免家庭環(huán)境再次有的重大變動、母子之間相互尊重以及母子之間之間每天都要表達相互之間的理解和愛。要說明即使父親離開，母親也會照顧他，孩子是母親最大的希望，鼓勵孩子為了家庭奮斗，而不是逃避現(xiàn)實。如果孩子情況嚴重，母親需要尋求專業(yè)人員比如心理咨詢師的幫助；，最重要的是控制自己的情緒。需要向青少年介紹多種應(yīng)對刺激的情緒自我調(diào)適的方法：例如理性情緒療法——寫出困擾情緒的事實（A），寫出對事物的信念（B），寫出自己目前的情緒狀態(tài)（C），然后對消極信念進行辯論，最后建立新的積極的新信念；行為放松療法——是最簡便易行的青少年自我調(diào)節(jié)消除緊張的方法；還有環(huán)境調(diào)適法——通過改變物理環(huán)境的方法調(diào)節(jié)情緒?？偨Y(jié)來說，就是教師從對張某的潛力挖掘、支持和鼓勵、評價方式、班級管理入手；家長主要采用支持、交流、減少緊張氣氛和尋求幫助等方法；張某自身主要通過掌握控制情緒的方法來調(diào)節(jié)情緒，并且樹立學(xué)習(xí)與生活的信心。第五篇：青少年心理學(xué)論文題目青少年心理學(xué)論文題目更名通知：為了能讓大家更直觀的檢索到心理學(xué)論文的相關(guān)信息，后期的心理學(xué)畢業(yè)論文選題指南，統(tǒng)一更改為“**心理學(xué)論文題目”。請大家關(guān)注。上篇文章心知識集團編輯部為您提供《兒童心理學(xué)論文題目》，此篇文章為您提供《青少年心理學(xué)論文題目》參考。 8.（青少年）閱讀興趣調(diào)查 、焦慮、抑郁的關(guān)系 、心理學(xué)角度分析青少年性問題原因及對策 、思維方式和自我效能感對青少年心理健康狀態(tài)的影響 以上信息由心知識集團編輯部為您提供，關(guān)注下一章《幼兒園學(xué)生心理學(xué)論文題目》