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正文內(nèi)容

人教語文九下第16課音樂之聲-(6)-資料下載頁

2025-08-04 13:11本頁面
  

【正文】 生在一片陰冷的愁云慘霧之中,你認為怎么樣?文中有兩處場景,都很美麗。但山坡草地上的風光充滿野趣,而修道院里的景致優(yōu)雅、肅穆。這樣的場景描寫一方面襯托了人物的行動與性格體現(xiàn),另一方面又構(gòu)成了一種對比。在兩相比照中,越發(fā)突出了身處自然風光中的瑪麗亞是多么歡快活潑,也顯出身處修道院中的瑪麗亞收斂得何等艱難。對于第二問,允許學生有自己的理解。如果有學生認為故事發(fā)生在陰冷的場景中更能突出女主人公樂天的性格,并使她的歌聲和容顏如陽光般具有驅(qū)散愁云慘霧的功能,也是不錯的想法。不妨對他改換角度思考問題予以贊揚。四、拓展延伸1. 組織學生欣賞電影《音樂之聲》,品評譯名。世界各國的人們在譯名上曾發(fā)揮想像力,做了多次再創(chuàng)作。香港的譯名是《仙樂飄飄處處聞》,強調(diào)影片中優(yōu)美動聽的歌曲;臺灣的譯名是《真善美》,道出該片的真諦;埃及的譯名是《柔情蜜意》;葡萄牙的譯名是《心靈深處的音樂》;泰國的譯名是《天樂的魅力》;西班牙的譯名是《笑與淚》;阿根廷的譯名是《富有反抗精神的新人》,側(cè)重刻畫女主角的性格;德國的譯名是《我的歌,我的夢》……當你欣賞完這部影片之后,請你品評一下,你最喜歡哪一個譯名?你還有更好的譯名建議嗎?2. 為什么《音樂之聲》能獲得五項奧斯卡大獎?你認為它堪當此殊榮嗎?出示電影海報,要求學生選取自己最感興趣的一個片段或就自己最感興趣的角度發(fā)表看法,如人物形象、故事內(nèi)容、音樂運用、場景設(shè)置等。3. 影片中的故事發(fā)生在阿爾卑斯山山麓,那里的湖光山色令人迷醉;而素有“音樂之鄉(xiāng)”之稱的薩爾茨堡是音樂大師莫扎特的故鄉(xiāng),濃郁的音樂氛圍使這一片優(yōu)美的自然景觀變得更具靈氣。影片中的許多歌曲更是集真善美于一身的獻給人類靈魂的高尚禮物,半世紀傳唱不衰。讓我們來學唱這些經(jīng)典歌曲,在優(yōu)美的旋律中獲得精神境界和美感的提升。附:《音樂之聲》中的經(jīng)典曲目:《哆來咪》(Do Re Mi)、《音樂之聲》(The Sound of Music)、《雪絨花》(Edelweiss)。
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