人教語(yǔ)文九下第16課音樂之聲-(6)(完整版)
【正文】 麗亞和修女們之間必然產(chǎn)生的矛盾沖突。從遵守規(guī)矩方面來看，她不算一個(gè)合格的修女；而她品質(zhì)淳良友善，內(nèi)心充滿愛意，就這一點(diǎn)來說，她也可以說是一個(gè)好修女。三、默讀課文，整體感知課文內(nèi)容1. 用自己的話說說課文節(jié)選的部分講述了怎樣的情形。教學(xué)設(shè)計(jì)（A）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文；2. 根據(jù)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作把握人物性格特征；3. 體會(huì)作品在反復(fù)比照與矛盾沖突中凸顯人物性格的方法。我們對(duì)它是如此熟悉如此喜愛，所以我想對(duì)于這一課的教學(xué)是可深可淺的，內(nèi)容也可簡(jiǎn)可繁，完全視乎學(xué)生的興趣和課堂上學(xué)習(xí)探討的走勢(shì)而定?！兑魳分暋肥侨澜缙狈孔罡叩碾娪爸唬诟鲊?guó)民意測(cè)驗(yàn)中經(jīng)常被評(píng)為最受歡迎的影片。2. 文中的各位修女是怎樣評(píng)價(jià)瑪麗亞的？她們喜歡她嗎？你從何得知？從文中找到修女們的評(píng)價(jià)是很容易的，而她們對(duì)瑪麗亞的態(tài)度則分為兩類：以院長(zhǎng)嬤嬤為首的眾多修女對(duì)瑪麗亞是似“恨”實(shí)愛，而貝爾塔的態(tài)度則較為嚴(yán)厲。劇本就是要在有限的空間里盡可能多地集中矛盾沖突和變化，將人物性格展示其中。④同一人物前后神態(tài)、動(dòng)作的比照：瑪麗亞在山坡上自由自在的樣子比照瑪麗亞在修道院里發(fā)現(xiàn)眾人嚴(yán)肅的目光之后小心翼翼的樣子。她常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山之間像云雀一樣歌唱，在清澈的溪水邊和潺潺的流水合唱。與此同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影籠罩了奧地利。播放電影《音樂之聲》的開頭部分，和你心中的形象做一個(gè)比照，說說女主角的扮演者是否正是你心目中的瑪麗亞的形象，她是否很好地表現(xiàn)了這個(gè)人物。2. 如果要你用一個(gè)詞來概括瑪麗亞的精神實(shí)質(zhì)，它會(huì)是什么？也許那該是一個(gè)“愛”字吧。不妨對(duì)他改換角度思考問題予以贊揚(yáng)。世界各國(guó)的人們?cè)谧g名上曾發(fā)揮想像力，做了多次再創(chuàng)作。她身上散發(fā)著圣潔的愛的光輝，是那么光彩照人！3. 文中的場(chǎng)景描寫有什么作用呢？如果影片中的故事發(fā)生在一片陰冷的愁云慘霧之中，你認(rèn)為怎么樣？文中有兩處場(chǎng)景，都很美麗。文本為我們的多元解讀提
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