20xx部編人教語文二下第12課寓言二則學(xué)案(完整版)
【正文】 ，認(rèn)真改正，就不算太晚 。 ？ 是的，它們 都是寓言故事， 你知道寓言故事有什么特點(diǎn)嗎？（也就是我們平常所說的小故事里藏著大道理。 第二行：有什么共同特點(diǎn)？輕聲。 小結(jié)：像這種抓關(guān)鍵詞，并把他們連成一段通順的話就是概括文章主要內(nèi)容的一種方法。 哪個(gè)詞告訴我 們這句話是原因？ 。下面我們 就來分角色朗讀一下他和街坊的對(duì)話。 ） ，你能舉個(gè)例子嗎，可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在別人身上的？（看書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真等） 小結(jié)：犯錯(cuò)不怕，只要我們能像亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人一樣知錯(cuò)就改，就還不晚，所以，人們經(jīng)常說，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”。 以上作業(yè)任選兩項(xiàng)完成。 （評(píng)：你真會(huì) 讀書 ，才讀了一兩遍就在文中找到它的意思了。 出示：十分焦急，指名讀一讀。 （ 2）學(xué)習(xí)二、三自然段 是啊，農(nóng)夫太焦急啦，他得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)啊。（齊讀二三段） （ 3）學(xué)習(xí)第四自然段 兒子聽了很（納悶），你明白是什么意思嗎？ 真的如農(nóng)夫所愿嗎？第二天跑到田里一看，（學(xué)生接著讀） （讀出兒子的心情） （ 4）回顧全文，體會(huì) 寓意 真是個(gè)愚蠢的農(nóng)夫??！禾苗為什么會(huì)枯死呢？同學(xué)們，你們能給農(nóng)夫講明白嗎？（根離開了土不能吸收水分和養(yǎng)分就會(huì)枯死的）（春種、秋收）講禾苗成長(zhǎng)的規(guī)律。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 。 （ 板書 遵循規(guī)律， 不急于求成 ）。比一比，誰更能讀出農(nóng)夫的形象。 現(xiàn)在這把火燒在的誰的心里？我們?cè)賮碜x讀這句話。） 誰能給寓言換個(gè)題目？齊讀（拔苗助長(zhǎng)） 質(zhì)疑過渡：圍繞這個(gè)拔字，我們可以提出怎樣的學(xué)習(xí)問題？ （板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果）（哪些段落分別寫清了起因、經(jīng)過和結(jié)果？） 三、精讀課文， 理解寓意 （ 1）學(xué)習(xí)第一自然段 指名讀課文第一自然段。 今天我們要繼續(xù)一則寓言故事，孟子的《揠苗助長(zhǎng)》。 （學(xué)生準(zhǔn)備，師巡回指導(dǎo)） ，提示學(xué)生自己發(fā)言時(shí)希望別人怎么聽？ 六、總結(jié)學(xué)法 寓言是文學(xué)寶庫中的一朵小花，中國(guó)古代最早的最完整的寓言故事書是《墨子》，國(guó)外適合大家閱讀的還有《伊索寓言》。）這是養(yǎng)羊人第幾次丟羊？你是從那個(gè)字中讀出來的？（又） 你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子，語文就是需要咬文嚼
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