【總結(jié)】關(guān)于讀書方面的名言警句:腹有詩書氣自華.好(hǎo)讀書時(shí)不好(hào)讀書,好(hào)讀書時(shí)不好(hǎo)讀書。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。讀書破萬卷,下筆如有神。讀萬卷書,行萬里路。書籍是人類知識的總結(jié),書籍是全世界的營養(yǎng)品。
2025-06-21 03:09
2025-06-21 03:14
【總結(jié)】驅(qū)遣我們的想象,理清作者的論證思路。。,學(xué)會欣賞文藝作品的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入三年以來的語文課堂上,我們已學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典篇目,它們大多都具有很高的文學(xué)價(jià)值。說說欣賞這些文藝作品,我們應(yīng)該注意些什么。走近作者【葉圣陶】(1894—1988),原名葉紹鈞,字秉臣、圣陶,生于江蘇蘇州,現(xiàn)代作家、
2025-06-14 12:09
【總結(jié)】葉圣陶1、知識與技能目標(biāo):把握作者的主要觀點(diǎn),理清作者的論證思路。2、過程與方法目標(biāo):品味文中意蘊(yùn)深刻的語言。學(xué)會文中的語言運(yùn)用技巧,揣摩語言運(yùn)用的高妙。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):文藝鑒賞要驅(qū)遣想象,透入文字進(jìn)入作品,由淺入深領(lǐng)悟語言內(nèi)在動力。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會文中的
2025-06-12 04:46
【總結(jié)】第十六課驅(qū)遣我們的想象教學(xué)目標(biāo)1.把握作者的主要觀點(diǎn),理清作者的論證思路。2.品味文中意蘊(yùn)深刻的語言。3.理解文章內(nèi)容,學(xué)習(xí)欣賞文藝作品的方法。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)欣賞文藝作品的方法,品味文中意蘊(yùn)深刻的語言。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入同學(xué)們,三年以來的語文課我們學(xué)習(xí)了很多經(jīng)典篇目,
2025-06-21 04:37
2025-06-15 12:04
【總結(jié)】16孤獨(dú)之旅,把握課文主題。,樹立堅(jiān)定信念。。。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入“天堂雖好,是城里人的,而不是我們的。”“城市沒有我的家,我是孤獨(dú)的‘外地人’?!薄鞍职謰寢尣辉谏磉叺臅r(shí)候,即使有再多好吃的東西,我都會覺得自己是孤獨(dú)的。”“孤獨(dú)是生了一大堆兒女,到老了卻沒有一個(gè)留在身邊。
2025-06-21 04:03
【總結(jié)】16孤獨(dú)之旅,把握課文主題。,樹立堅(jiān)定信念。。。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入“天堂雖好,是城里人的,而不是我們的。”“城市沒有我的家,我是孤獨(dú)的‘外地人’?!薄鞍职謰寢尣辉谏磉叺臅r(shí)候,即使有再多好吃的東西,我都會覺得自己是孤獨(dú)的?!薄肮陋?dú)是生了一大堆兒女,到老了卻沒有一個(gè)留在身邊。
2025-06-21 04:15
【總結(jié)】16孤獨(dú)之旅曹文軒提到“孤獨(dú)”二字,同學(xué)們,你們曾經(jīng)感受過孤獨(dú)嗎?可以說,孤獨(dú)是一根尖銳的針,常常刺痛我們脆弱的心,讓我們難以忍受;孤獨(dú)也是一朵鮮花,可以讓我們的生命顯得更加燦爛。小小少年總要長高,煩惱和孤獨(dú)總會尾隨我們而來。孤獨(dú)是什么呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)曹文軒的小說《孤獨(dú)之旅》
2025-06-20 20:29
【總結(jié)】16孤獨(dú)之旅一、字音字形mì(覓)食嬉.鬧(xī)空曠.(kuànɡ)撩.逗(liáo)洼.地(wā)狗吠.(fèi)膽怯.(qiè)chān(摻)雜肥
2025-06-20 16:42
【總結(jié)】16 孤獨(dú)之旅一、字音字形二、重要詞語:放在一邊兒不理不睬。粹:不摻雜別的成分的;表示判斷、結(jié)論的不容置疑。:挑逗,招惹。:膽小,缺少勇氣。:混雜,使混雜。碩:(果實(shí)等)又大又飽滿;(肢體)大而肥胖。:形容情緒異常激動,舉止失常。文中形容暴風(fēng)雨異常猛烈。:多而密。三、作者簡介曹文軒,1954年
2025-06-20 20:36
2025-06-20 16:38
【總結(jié)】15棗兒字詞盤點(diǎn)童謠.(yáo)驀.然(mò)羨慕.(mù)囫圇..(húlún)撣.去(dǎn)咀嚼.(jué)翹.首(qiáo
【總結(jié)】15棗兒,了解我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中人們生存狀態(tài)的變化?!皸梼骸痹趧≈兴鸬淖饔?。領(lǐng)悟劇本所蘊(yùn)含的象征意義,理解劇本的主題。,理解他們的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入《?;丶铱纯础纷呓髡邔O鴻,當(dāng)代劇作家。他所寫的話劇小品《棗兒》,發(fā)表于《劇本》1999年第1期。曾榮獲“1999