【正文】 三、學(xué)生服務(wù)注重實(shí)效（一）服務(wù)機(jī)構(gòu)健全，人財(cái)物落實(shí)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，開展多種形式的服務(wù)活動(dòng)，提高服務(wù)的實(shí)效性。成立了校、院兩級學(xué)生工作機(jī)構(gòu)，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、專兼職隊(duì)伍結(jié)合、部門緊密配合的學(xué)生管理工作體系；重視學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，教師和黨政、教輔部門、職能部門工作人員積極為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生管理人員152人，具有碩士以上學(xué)位的41人，%；具有中級以上職稱的47人，%。（二）加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生成才制定規(guī)章制度，要求各級領(lǐng)導(dǎo)、教師深入學(xué)生、走進(jìn)課堂對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生成長成才。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生詮釋大學(xué)內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)管理人員講述培養(yǎng)計(jì)劃的制定、課程設(shè)置的原則、培養(yǎng)計(jì)劃的特點(diǎn)，并為學(xué)生提供參考性學(xué)業(yè)規(guī)劃。任課教師介紹選課的依據(jù)和原則，引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人學(xué)業(yè)規(guī)劃。（三）開展心理健康教育，幫助學(xué)生解惑答疑成立大學(xué)生心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，形成心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)工作機(jī)制，開展“525”心理健康宣傳月等豐富多彩的活動(dòng)，創(chuàng)辦心理健康宣傳板報(bào)和《心理健康知識(shí)報(bào)》，宣傳心理健康知識(shí)；每年對新生進(jìn)行心理健康普查，建立新生心理檔案。校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和教授等深入教室和寢室，解惑答疑，使學(xué)生更加包容、更加陽光，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)感恩。（四）獎(jiǎng)、貸、勤、助多種渠道，幫困助學(xué)學(xué)校學(xué)生貧困面大、貧困程度深，貧困生占在校生的40%，其中特困生占在校生的20%。學(xué)校健全和完善獎(jiǎng)、貸、勤、助、補(bǔ)等綜合資助體系。多方籌措資金，積極吸納校友和國內(nèi)外友人設(shè)立各種獎(jiǎng)助學(xué)金；號召全校師生員工募集資金100多萬元，用于受汶川、會(huì)理地震、泥石流等自然災(zāi)害的2500余名同學(xué)專項(xiàng)資助；幫助貧困生申請國家助學(xué)貸款，提供勤工助學(xué)崗位；開通“綠色通道”，減免貧困生學(xué)費(fèi)以及幫助就業(yè)等措施，幫困助學(xué)。2004年以來，共18700余人次獲得獎(jiǎng)助學(xué)金，達(dá)4522萬元；三年來，設(shè)1萬多個(gè)勤工助學(xué)崗位，金額200余萬元。極大地改善了貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件，建校至今，無一人因家庭經(jīng)濟(jì)困難輟學(xué)。2007年8月27日，學(xué)校資助貧困生王斌的事例，被教育部樹立為典型，參加了教育部例行新聞發(fā)布會(huì)。（五）加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，成效顯著把學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作為必修課程納入本科教學(xué)計(jì)劃。建立西昌學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站，加強(qiáng)宣傳和網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，邀請州、市人才交流中心和相關(guān)專家、學(xué)者授課、輔導(dǎo)答疑。開展學(xué)生求職訓(xùn)練、模擬面試、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航等多種活動(dòng)，提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。2007年，學(xué)校獲團(tuán)省委“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航站學(xué)?！狈Q號。王嬋同學(xué)獲“四川省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新星”稱號。學(xué)校獲“正保教育杯”全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)及單項(xiàng)獎(jiǎng)2項(xiàng)。學(xué)校以生為本，確立尊重、平等、民主的觀念。邀請學(xué)生代表列席黨代會(huì)、教代會(huì)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與重大事項(xiàng)決策，建立學(xué)生校內(nèi)申訴制度，每年召開學(xué)生代表大會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理和自我服務(wù)意識(shí)。2003年以來，學(xué)校有340名同學(xué)獲四川省大學(xué)生“綜合素質(zhì)A級”證書，人數(shù)居全省高校第一。參加國家級學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)104項(xiàng)；參加國家級大學(xué)生課外科技文化獲獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級大學(xué)生課外科技文化獲獎(jiǎng)40項(xiàng)。四川省大中專學(xué)生志愿者暑期 “三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)18個(gè)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀學(xué)生83人；國家級文藝、體育競賽獲獎(jiǎng)5項(xiàng)，省部級文藝、體育競賽獲獎(jiǎng)52項(xiàng)。第七部分 教學(xué)效果與社會(huì)評價(jià)學(xué)校按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，認(rèn)真落實(shí)人才培養(yǎng)方案，注重學(xué)生思想道德修養(yǎng)、基本理論和基本技能培養(yǎng)，畢業(yè)生達(dá)到了培養(yǎng)目標(biāo)的要求，就業(yè)率始終保持在90%以上，得到社會(huì)的認(rèn)可和用人單位的好評。一、思想教育特色明顯（一）充分發(fā)揮主渠道作用，注重教育的實(shí)效性高度重視思想政治教育工作，黨委書記、校長親自抓，成立了學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和思想政治理論課教學(xué)部。牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，積極探索思想政治教育的新途徑、新方法。改革思政課教學(xué)方法，做到貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，采取靈活多樣的考核方式，注重思政課實(shí)踐訓(xùn)練，提高思政課的針對性和實(shí)效性。（二）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，促進(jìn)涼山社會(huì)和諧發(fā)展學(xué)校高度重視民族團(tuán)結(jié)教育，在師生中加強(qiáng)“三個(gè)離不開”（即“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開”）的教育，師生和睦共處。開展民族文化講座、赴民族地區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，研究、整理、保存、傳播優(yōu)秀民族文化等活動(dòng)，使校園充滿民族團(tuán)結(jié)和民族友愛的和諧氣氛，為涼山地區(qū)的和諧穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)。（三）重視校園環(huán)境建設(shè)，營造環(huán)境育人氛圍學(xué)校重視環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。先后投入4000多萬元，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施和文化景點(diǎn)建設(shè)。校園獨(dú)特的師魂長廊、文化雕塑、園林園、農(nóng)耕園、名言警句都在無聲地教育著學(xué)生。歷屆畢業(yè)生離校時(shí)為母校留下的紀(jì)念景物，成為校園重要的文化景觀。學(xué)校被評為四川省“園林綠化建設(shè)先進(jìn)單位”、“全省綠化先進(jìn)單位”和“四川省高校園林式校園”稱號。校園文化建設(shè)成果先后獲省教育廳一、二、三等獎(jiǎng)，2006年，獲教育部校園文化建設(shè)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。（四）思想教育措施得力，效果明顯通過主題班會(huì)、中華民族傳統(tǒng)節(jié)日等形式和活動(dòng)，開展愛國、愛校、尊師、孝敬父母和環(huán)境保護(hù)等教育，實(shí)施節(jié)約行為，倡導(dǎo)文明禮儀，營造優(yōu)良校風(fēng)等，取得了明顯的效果。學(xué)生積極要求進(jìn)步，踴躍參加黨校培訓(xùn)，在校學(xué)生黨員657人，%。涌現(xiàn)出省優(yōu)秀班級5個(gè)，省州級優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生192人，三好學(xué)生 20人，優(yōu)秀學(xué)生干部14人。學(xué)校被團(tuán)中央評為“全國五四紅旗團(tuán)委創(chuàng)建單位”，戴丙樓同學(xué)被評為全國“三好學(xué)生”。學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，積極參加抗震救災(zāi)、環(huán)境保護(hù)、義務(wù)獻(xiàn)血、幫扶、關(guān)愛留守等公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心，服務(wù)社會(huì)。2007年，學(xué)校獲衛(wèi)生部無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)，連續(xù)4次獲“涼山州無償獻(xiàn)血先進(jìn)集體”稱號。2008年，組織社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)深入會(huì)理、汶川災(zāi)區(qū)，開展抗震救災(zāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校5個(gè)小分隊(duì)獲“四川省優(yōu)秀抗震救災(zāi)志愿者服務(wù)隊(duì)”，10名指導(dǎo)教師、24名學(xué)生被評為四川省抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人。各民族師生友好相處，學(xué)生遵紀(jì)守法。2005年，學(xué)校被四川省政府評為“四川省民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體”，2009年，夏明忠校長被評為“涼山州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”。近三年學(xué)校未發(fā)生群體事件，2006年以來，學(xué)校三次被評為四川省平安校園。2009年，學(xué)校作為四川省高?！包h建帶團(tuán)建”先進(jìn)唯一代表在全省“黨建帶團(tuán)建”工作會(huì)上做了交流，被評為“四川省學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀研究會(huì)單位”。經(jīng)管學(xué)院學(xué)生高翔乾作為四川優(yōu)秀大學(xué)生代表參加了全國第二十五屆學(xué)生代表大會(huì)。二、專業(yè)知識(shí)技能扎實(shí)（一）夯實(shí)基礎(chǔ)教育，突出能力培養(yǎng)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)生基本理論與基本技能的培養(yǎng)。一是在人才培養(yǎng)方案中正確處理好理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、基礎(chǔ)課與專業(yè)課、必修課與選修課的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新的思維能力、較強(qiáng)的外語聽說能力和計(jì)算機(jī)操作技能。二是修訂各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，增加選修課和公共選修課，實(shí)施雙語教學(xué)和多媒體教學(xué)，改革教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生基本技能培養(yǎng)。三是開設(shè)綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)學(xué)生基本技能培養(yǎng)。四是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，建設(shè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，確保人才培養(yǎng)方案的實(shí)施。五是重視學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生考取職業(yè)資格證書。六是積極開展學(xué)科競賽活動(dòng)，為學(xué)生基本理論與基本技能的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。（二）學(xué)生基本理論扎實(shí)，基本技能水平高學(xué)生基本理論與基本技能課程考核成績良好。一是學(xué)業(yè)成績良好，%、%、%，%、%、%。二是考取研究生人數(shù)逐年增加，由2008年27人，提高到2010年122人。三是獲職業(yè)資格證書人數(shù)逐年增加，由2008年500余人，提高到2010年1693人。四是英語過級率提高，由2008年42%提高到2010年50%以上。五是計(jì)算機(jī)過級率穩(wěn)定在較高水平，近三屆本科生四川省計(jì)算機(jī)等級考試通過率分別為95%、94%、94%。六是學(xué)生科研意識(shí)增強(qiáng)，20092010學(xué)年，學(xué)生立項(xiàng)科研項(xiàng)目73項(xiàng)，參與教師科研項(xiàng)目70項(xiàng)，公開發(fā)表論文21篇，發(fā)表作品196件。七是學(xué)科競賽成績良好，獲國家、省部級學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)106項(xiàng)。三、身心健康情趣高尚（一）積極開展群眾性體育活動(dòng)，學(xué)生身心健康學(xué)校加大投入，改善體育場館，建立各類體育設(shè)施。規(guī)范體育課教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)管理。開設(shè)了彝族式摔跤、體育舞蹈、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育等10余門選修課。撥出專項(xiàng)資金，建設(shè)跆拳道、足球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)。每年舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等群眾性體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，學(xué)生身心健康。近3年，%、%%。參加全國大眾跆拳道冠軍賽、全國首屆大學(xué)生公益大賽（舞蹈類）、四川省第二屆體育教育專業(yè)基本功大賽（?？平M）、四川省大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽等競賽中獲獎(jiǎng)48項(xiàng)。（二）強(qiáng)化藝術(shù)教育，學(xué)生情趣高尚充分利用藝術(shù)學(xué)院的優(yōu)勢，開展普及與提高相結(jié)合的藝術(shù)教育。成立了藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會(huì)，將藝術(shù)教育納入素質(zhì)拓展計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，開設(shè)了大學(xué)美育、藝術(shù)鑒賞等藝術(shù)類教育課程。成立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，開展豐富多彩的群眾性藝術(shù)活動(dòng)。邀請四川音樂學(xué)院交響樂團(tuán)、駐滇集團(tuán)軍駐訓(xùn)部隊(duì)軍樂隊(duì)、涼山州歌舞團(tuán)到校演出，邀請知名文藝人士進(jìn)校與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生感受到高雅藝術(shù)的魅力，藝術(shù)鑒賞水平得以提高。近年來，參加全國大學(xué)生藝術(shù)展演、全國大學(xué)生校園歌手大賽等4次，獲獎(jiǎng)4項(xiàng)，參加省、州級文藝競賽100余次，獲省部級獎(jiǎng)勵(lì)52項(xiàng)。四、學(xué)校聲譽(yù)不斷提升學(xué)校在辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和校園文化底蘊(yùn)，辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)影響不斷提高。一是受到省委教育工委和教育廳的肯定。在教學(xué)科研、招生就業(yè)、后勤社會(huì)化改革、素質(zhì)教育等方面多次受到教育部和省州的表彰。二是“質(zhì)量工程”建設(shè)成績顯著，國家及省級特色專業(yè)、省級精品課程、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級社科重點(diǎn)研究基地等項(xiàng)目共計(jì)35項(xiàng)，名列四川省新建本科院校前列。三是學(xué)校對優(yōu)秀生源的吸引力逐年增加。2010年，在其他學(xué)校學(xué)生報(bào)到率下降的情況下，我校新生報(bào)到率超過90%。四是人才質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可。用人單位普遍認(rèn)為：學(xué)校畢業(yè)生務(wù)實(shí)、肯干、責(zé)任心強(qiáng)，與學(xué)校確立的特色發(fā)展、應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層一線就業(yè)的導(dǎo)向吻合。相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生已經(jīng)在省內(nèi)地、市、州、縣（市）擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作或成為業(yè)務(wù)骨干。水利水電工程、動(dòng)物科學(xué)等專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率達(dá)100%。五是學(xué)校積極倡導(dǎo)并身體力行地開展本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革，受到教育專家和兄弟院校好評。夏明忠校長應(yīng)邀多次在“全國新建本科院校聯(lián)席會(huì)議”、中國西部地區(qū)新建本科院校聯(lián)席會(huì)、全國地方院校校長論壇、首屆全國新建本科院校書記校長培訓(xùn)班論壇、四川省高?？茖W(xué)發(fā)展觀總結(jié)大會(huì)等會(huì)議上交流發(fā)言，受到包括潘懋元教授等知名專家和兄弟院校的好評。六是受到媒體的廣泛關(guān)注。學(xué)校的教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)受到了《中國教育報(bào)》、《教育導(dǎo)報(bào)》、《四川電視臺(tái)》、《高等農(nóng)業(yè)教育與研究》、《涼山日報(bào)》、《涼山電視臺(tái)》等的多次報(bào)道。五、就業(yè)工作成績突出學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把就業(yè)工作作為“一把手”工程來抓。一是建立了校、院兩級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“上下聯(lián)動(dòng)、專兼結(jié)合、全員參與、齊抓共管”的就業(yè)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、人員“三到位”。二是嚴(yán)格執(zhí)行《畢業(yè)生就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì)考核實(shí)施辦法》，構(gòu)建“全員動(dòng)員、任務(wù)分解、責(zé)任落實(shí)、獎(jiǎng)懲掛鉤”的管理體制，近3年來。三是強(qiáng)調(diào)招生計(jì)劃與社會(huì)人才需求掛鉤，對就業(yè)情況差、新生報(bào)到率較低的專業(yè)實(shí)行停招或緩招。四是強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)工作，組建了一支由“全球職業(yè)規(guī)劃師”、國家級 “職業(yè)指導(dǎo)師”組成的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。積極邀請社會(huì)各界專業(yè)人士到校舉辦多種形式的講座、創(chuàng)業(yè)座談會(huì)。五是轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層和中小企業(yè)就業(yè)。畢業(yè)生積極參與“三支一扶計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等基層就業(yè)項(xiàng)目。六是將校外實(shí)習(xí)基地作為畢業(yè)生就業(yè)的窗口，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，多方增加學(xué)生就業(yè)渠道。%。七是完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，召開校園招聘會(huì)，初步建立了輻射全國的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。由于畢業(yè)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，樂于到基層生產(chǎn)一線就業(yè)，動(dòng)手能力強(qiáng)，受到用人單位的歡迎。近5年來，畢業(yè)生初次就業(yè)率均保持在80%左右，%?；旧蠈?shí)現(xiàn)了畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三方滿意。20052007年，連續(xù)三年被評為“四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。第八部分 存在問題及努力方向西昌學(xué)院自成立以來，師生員工在邊遠(yuǎn)民族地區(qū)艱苦奮斗，開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性合并。7年的本科辦學(xué)實(shí)踐，逐步完成了?？葡虮究频霓D(zhuǎn)變，本科管理體系基本建立，本科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在全國新建本科院校中，尤其是在西部地區(qū)新建本科院校中，有了一定的地位和知名度。對照《本科教學(xué)工作合格評估調(diào)研方案》，學(xué)校的辦學(xué)基本條件、教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平均達(dá)到了本科辦學(xué)的基本要求。但是按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 “抓內(nèi)涵建設(shè)”、“提升質(zhì)量”的要求，我們還存在一些問題，需要加大整改力度，為學(xué)校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、存在的主要問題（一）少數(shù)干部的觀念作風(fēng)還不能完全適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要本科“新建”是一項(xiàng)開創(chuàng)性和探索性的工作，是一場教育變革。新的辦學(xué)理念的確立，新的本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐等等，需要思想觀念的轉(zhuǎn)變和解放。學(xué)校組建后，先后開展了“西昌學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想”、“?？葡虮究迫齻€(gè)轉(zhuǎn)變”、“西昌學(xué)院辦學(xué)特色”等大討論，在很大程度上取得了共識(shí)，整體實(shí)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)型”，但少數(shù)中層干部對先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代高等教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解不透；對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和發(fā)展規(guī)律把握還不夠深刻；對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)途徑、實(shí)踐舉措等方面，大膽探索還不夠。作為一所新建本科院校創(chuàng)業(yè)、規(guī)范和提升的任務(wù)艱巨。建校之初，比較注重硬件建設(shè)和轉(zhuǎn)型發(fā)展，軟件建設(shè)相對滯后，對學(xué)校制度建設(shè)、內(nèi)部管理體制改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)內(nèi)涵的系統(tǒng)探索研究不夠。導(dǎo)致少數(shù)干部和教師對如何實(shí)現(xiàn)“由?？葡虮究?、特別是向應(yīng)用型本科”的轉(zhuǎn)變思想準(zhǔn)備不充分，能力提升較緩慢。少數(shù)干部工作紀(jì)律不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實(shí)。一是對工作缺乏敬業(yè)的感情。工作責(zé)任心不強(qiáng)，得過且過，應(yīng)付了事；個(gè)別