【正文】 管聯(lián)系、溝通，對(duì)市場(chǎng)的最新技術(shù)、企業(yè)用人規(guī)范也深入進(jìn)行了了解，提高了自身水平，做到了企業(yè)與學(xué)校的“雙贏”。最后，從學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)和教師成績(jī)?cè)u(píng)定和企業(yè)反饋意見來看，各方反饋效果良好。二、教師隊(duì)伍截止2011年12月，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系專任教師62名（實(shí)有專職教師43人），現(xiàn)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)系級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。教師分別畢業(yè)于30多所國(guó)內(nèi)高等院校及科學(xué)院所，學(xué)緣結(jié)構(gòu)較合理。我系擁有一支老中青相結(jié)合的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，教師數(shù)量基本滿足教學(xué)需要，但有些緊張。%，符合崗位資格的主講教師比例為100%。存在的主要問題是：師資隊(duì)伍數(shù)量仍顯不足；管理人員兼職從事教學(xué)的現(xiàn)象較多；師資結(jié)構(gòu)不盡合理；新辦專業(yè)教師較少；青年教師比例偏高。實(shí)驗(yàn)員全為兼職的；教師科研整體實(shí)力不強(qiáng)，高層次科研項(xiàng)目及成果較少，服務(wù)社會(huì)的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，我們結(jié)合本科評(píng)估和轉(zhuǎn)變教育觀念大討論，制訂有關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。計(jì)劃在x～y年達(dá)到z人，符合本科教學(xué)所城的師生比要求。我們首先是爭(zhēng)取數(shù)量上的提升，爭(zhēng)取盡早的解決師資隊(duì)伍數(shù)量不足問題，優(yōu)化數(shù)量結(jié)構(gòu)。在這方面我們每年都向?qū)W校報(bào)有引進(jìn)碩士和博士研究生的計(jì)劃，學(xué)校也給予了大力的支持，取得了一定的成績(jī)，但由于種種原因，進(jìn)展緩慢，今后要加大人才引進(jìn)力度。相信，隨著高水平、高學(xué)歷人才的引進(jìn)和數(shù)量的增加，管理人員兼職從事教學(xué)的現(xiàn)象較多和學(xué)科、學(xué)術(shù)、專業(yè)帶頭人等領(lǐng)軍人才缺乏的問題肯定能得到逐步解決。其次是加大培養(yǎng)力度。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)建設(shè)需要有計(jì)劃的加大師資培養(yǎng)力度和培養(yǎng)層次，創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)、選派在職教師到國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院?；蚱髽I(yè)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修、課程進(jìn)修、短期培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)在所有青年教師都具有了碩士學(xué)位，已有博士2名，在讀博士4人。隨后將有博士陸續(xù)畢業(yè)，也會(huì)有更多的碩士考上博士。今年，我們又通過多種辦法選派6人次到高?；蚱髽I(yè)參與課程和短期培訓(xùn)。學(xué)歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步改善。在職稱結(jié)構(gòu)方面，在學(xué)校的支持下，今年又有3名同志晉升高一級(jí)職稱，其中何宗耀、劉榮輝和蘇靖楓分別被評(píng)為教授、副教授和講師。但必須承認(rèn)，我們?cè)谶@方面還有很多的工作要做。在青年教師培養(yǎng)方面，我們注重實(shí)踐能力、授課水平有待提高。以教研室為依托，以老帶新，以老教新，通過教研活動(dòng)、授課競(jìng)賽、觀摩教育等活動(dòng)，促進(jìn)新教師和青年教師的水平。同時(shí)我們也敢于給青年教師圧擔(dān)子，讓他們承擔(dān)主要或核心課程的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)習(xí)和教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，我們青年教師的表現(xiàn)是好的，所做的工作學(xué)生和學(xué)校是認(rèn)可的。關(guān)于實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍問題，確實(shí)沒有專職實(shí)驗(yàn)人員，全為兼職的，就目前的形勢(shì)看近期難于改善。不過我們通過校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)學(xué)研合作基地、就業(yè)基地等為平臺(tái)，提高實(shí)驗(yàn)室教師的實(shí)踐教學(xué)技能和水平。我們還通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)員（機(jī)房管理員）隊(duì)伍來配合實(shí)驗(yàn)教師，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，在實(shí)驗(yàn)建設(shè)與管理和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)方面取得雙豐收，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。今后我們加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，不斷提高管理水平，在條件允許的情況下，有計(jì)劃的引進(jìn)專職實(shí)驗(yàn)教師。三、教學(xué)條件與利用我們系有2個(gè)實(shí)驗(yàn)單位：實(shí)驗(yàn)中心和公共計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（計(jì)算機(jī)站）。我系的實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)軟件工程實(shí)驗(yàn)室、信管實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、綜合布線實(shí)驗(yàn)室等10個(gè)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)中心的專業(yè)實(shí)驗(yàn)人員總計(jì)16人，年齡、學(xué)歷和職稱分布合理。實(shí)驗(yàn)中心面向本系和學(xué)校全部的計(jì)算機(jī)課程，年均實(shí)驗(yàn)開出率在95%以上，基本能夠滿足實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的要求。實(shí)驗(yàn)室全方位、多層次開放，利用率高，在本科人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。除為我系教學(xué)服務(wù)外，還為數(shù)理系、電氣系、工商管理系、生物系、規(guī)建系等系提供與計(jì)算機(jī)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)；還為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)以及各種創(chuàng)新和競(jìng)賽活動(dòng)提供了必要的場(chǎng)所和軟硬件服務(wù)。公共計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中心現(xiàn)有各種檔次的臺(tái)式計(jì)算機(jī)476臺(tái)，面向全院的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課或公共課程，同時(shí)，也是課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的場(chǎng)所。存在的問題是：設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量都需要進(jìn)一步的提高，因?yàn)槲覀兪欠浅墙悓?shí)驗(yàn)室，資金投入不足。實(shí)驗(yàn)中心的主要任務(wù)是服務(wù)計(jì)算機(jī)系的專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，設(shè)備利用率較高，目前基本上已經(jīng)達(dá)到飽和，或已經(jīng)感覺到了不夠用。從數(shù)量上課，我們的現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)設(shè)備，還可以滿足日常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，但一到期初或期末，各種各類的課程設(shè)計(jì)、軟件實(shí)習(xí)等集中實(shí)踐環(huán)節(jié)上來之后，首先是不能滿足集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的需要，其次是正常教學(xué)與集中實(shí)踐相互影響，不能保證實(shí)踐教學(xué)時(shí)間，很難保證實(shí)踐質(zhì)量。目前急需解決的是數(shù)字媒體專業(yè)設(shè)備問題。數(shù)字媒體專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)該是具有專業(yè)性，目前的情況是，除了以數(shù)字媒體名義建立的具有數(shù)字媒體“頭銜”的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室外，沒有真正意義上的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備，正在開設(shè)的課程由于器材缺乏，已嚴(yán)重影響了教學(xué)效果，受其影響的專業(yè)課程有78門課，課程設(shè)計(jì)有56門課；就畢業(yè)生而言，最終影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的選擇。該專業(yè)急需的相關(guān)設(shè)備已報(bào)送學(xué)校相關(guān)部門多次，且我們也已經(jīng)有了一屆畢業(yè)，但實(shí)驗(yàn)建設(shè)仍然沒有完成，希望學(xué)校能夠盡快給與解決。計(jì)算站大部分設(shè)備老化，新型系統(tǒng)和軟件安裝不了，只能作為像大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等對(duì)計(jì)算機(jī)硬件要求不高課程的普通實(shí)驗(yàn)。圖書資料方面，我們系有圖書資料室。我系的專業(yè)均為發(fā)展更新比較快的專業(yè)，系里與多家出版社建立了良好的關(guān)系，能從出版社得到一些最新的計(jì)算機(jī)類教材和應(yīng)用類圖書，及時(shí)補(bǔ)充資料室的圖書。為了滿足我系教師對(duì)于專業(yè)圖書的需求，對(duì)于科研、教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等急需圖書，由老師自行購(gòu)入，從系專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)里解決，并進(jìn)行登記，用完后充實(shí)到資料室。存在的問題是外文圖書不多，我們以后會(huì)根據(jù)需要逐步購(gòu)進(jìn)。四、專業(yè)與課程建設(shè)我系共有4個(gè)本科專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、數(shù)字媒體和軟件工程，其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)老專業(yè)，信息管理與信息系統(tǒng)和數(shù)字媒體均為2008年新上專業(yè)，剛有一屆畢業(yè)生，軟件工程為今年的新上專業(yè)。針對(duì)教學(xué)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問題，目前正在從人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱和教材建設(shè)等方面做工作。人才培養(yǎng)方案制訂在人才培養(yǎng)方案的制訂過程中，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，全面貫徹學(xué)?！叭龔囊淮笠粚?dǎo)向”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路，科學(xué)制定《人才培養(yǎng)方案制（修）定原則意見》，邀請(qǐng)10多家企業(yè)和公司，參與我系人才培養(yǎng)方案的制訂工作，提高了行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)方案修訂的參與度。我們認(rèn)真梳理各專業(yè)設(shè)置的課程，構(gòu)建合理的課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，按照培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，全面修訂人才培養(yǎng)方案。首先，各教研室結(jié)合本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及反饋意見、評(píng)估專家組反饋意見，企業(yè)、用人單位、培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)組織的意見，組織本教研室成員進(jìn)行深入討論，形成初稿。其次，利用實(shí)訓(xùn)企業(yè)、用人單位見面交流會(huì)時(shí)間廣泛征求業(yè)內(nèi)人士對(duì)于初稿的意見，在此基礎(chǔ)上形成第二稿。再次，成立系副高職稱以上人員組成的人才培養(yǎng)方案制定領(lǐng)導(dǎo)小組，教研室主任對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案第二稿進(jìn)行匯報(bào)，經(jīng)過集體審訂，最后形成定稿，現(xiàn)在已經(jīng)完成。大綱的制訂按照要求進(jìn)行，編寫規(guī)范，科學(xué)合理，保證教學(xué)任務(wù)能按教學(xué)大綱大綱嚴(yán)格執(zhí)行。在制訂教學(xué)大綱時(shí)，我們以課程為單位成立課程責(zé)任小組，指定責(zé)任人負(fù)責(zé)大綱的制訂和課程的建設(shè)及教學(xué)過程實(shí)施。今后將實(shí)行課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)制，課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整個(gè)課程的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，以更好地組織開展教學(xué)交流和討論工作。在老教師的指導(dǎo)下，在課程負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，所有團(tuán)隊(duì)成員合作開展整個(gè)課程的建設(shè)工作，同時(shí)，培養(yǎng)和帶動(dòng)年輕教師。要求所有教師都要參與到課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)中來，系里組織專家組對(duì)教師水平及教學(xué)效果進(jìn)行審核，并以考核課程建設(shè)情況和每個(gè)教師的授課情況。在教材的選擇與建設(shè)中，嚴(yán)格按照學(xué)校的教材管理規(guī)定進(jìn)行，在授課環(huán)節(jié)上注重前后配合避免關(guān)聯(lián)課程之間重復(fù)。我們還在學(xué)校教材管理的前提下，加強(qiáng)教材建設(shè)，目前已有我系教師主編的教材x部，今年又有2個(gè)教材在校立項(xiàng)。同時(shí)我系還與河南省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)保持經(jīng)常性聯(lián)系，參與省學(xué)會(huì)的各種活動(dòng)，參加他們組織的教材建設(shè)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面。我們利用教研室活動(dòng)開展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目專題研討，進(jìn)一步界定并認(rèn)定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的類型，精簡(jiǎn)演示、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，把綜合訓(xùn)練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)放到更加突出的位置。加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，要求系實(shí)驗(yàn)中心做好實(shí)驗(yàn)室開放工作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生要求，按計(jì)劃每天為指定班級(jí)增加晚上課外實(shí)驗(yàn)，保證為更多有余力和有興趣的學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)時(shí)間。我們還成立各種興趣小組，注重學(xué)生興趣和能力培養(yǎng)，結(jié)合導(dǎo)師制，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)、興趣和就業(yè)等多方位的指導(dǎo)。為了強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，對(duì)于某些實(shí)驗(yàn)要求較高課程，我們采用了機(jī)試方式進(jìn)行考核。在省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的創(chuàng)建方面，我們也一直在努力，可能是我們的還努力不夠，雖經(jīng)多次，仍未成功，但我們會(huì)繼續(xù)努力。在對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理方面。我們實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理，每年都提前安排，并通過網(wǎng)絡(luò)上傳。然后通過學(xué)生選擇教師確認(rèn)的雙向選擇的辦法進(jìn)行。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題質(zhì)量，選題堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐及社會(huì)調(diào)查中的具體問題相結(jié)合，鼓勵(lì)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位直接參與并完成符合要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格過程控制與目標(biāo)管理，做到前期、中期、后期檢查，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。規(guī)范了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料，保證教師的指導(dǎo)日記、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）日志，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)答辯等全過程各項(xiàng)材料的規(guī)范性和完整性。試卷管理工作?？荚囋嚲矶及凑諏W(xué)校試卷管理規(guī)定和本科評(píng)估要求進(jìn)行命題、閱卷和裝訂，但是還存在以下問題：（1）大綱中要求的應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必知必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)與試卷中的知識(shí)點(diǎn)存在偏差，實(shí)際執(zhí)行中完全符合有難度，要進(jìn)一步修訂教學(xué)大綱。（2）由于我系的專業(yè)特點(diǎn)，個(gè)別課程采用了機(jī)試方式。上機(jī)考試的組織、命題、閱卷與本科評(píng)估要求尚有差距，或待進(jìn)一步出臺(tái)管理措施以參照?qǐng)?zhí)行。（3）對(duì)于一些專業(yè)基礎(chǔ)課，理論性較強(qiáng)，需要記憶的東西較多，在課程考試卷的組織中，主客觀題較多，在能力考查上與要求有差距，需要一步努力，找到更合適的辦法。