【正文】 入工程和技術(shù)部門工作。（2）對大眾化背景下的精英教育進(jìn)行了探索和實(shí)踐“茅以升班”是學(xué)校培養(yǎng)高層次研究型人才的試點(diǎn)班，是在大眾教育背景下，研究和探索精英教育的實(shí)驗(yàn)班。我?！懊┮陨唷遍_辦于2003年，已招生5屆，取得了明顯成效。“茅以升班”的學(xué)生思想素質(zhì)高，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，在各類全國性創(chuàng)新競賽中屢獲大獎(jiǎng)。如劉金柱等同學(xué)以一等獎(jiǎng)第一名奪得“英特爾杯”大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽最高榮譽(yù)獎(jiǎng)；“茅以升電氣03班”獲得“全國五四紅旗團(tuán)支部”；首屆畢業(yè)生升研率超過90%。（3）探索實(shí)施了“3+1”訂單式培養(yǎng)模式“高速鐵路動(dòng)車組班”是學(xué)校與鐵道部開展人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作、進(jìn)行“訂單式”本科人才培養(yǎng)的試點(diǎn)。該班采用“3+1”培養(yǎng)模式（前三年采用大類培養(yǎng)，最后一年與相關(guān)企業(yè)共同制定特殊培養(yǎng)計(jì)劃）滿足國家急需人才培養(yǎng)的需求，集中體現(xiàn)了學(xué)?！按箢惻囵B(yǎng)”、“厚基礎(chǔ)”、“專業(yè)方向靈活”的多樣化人才培養(yǎng)方案的優(yōu)勢。3．教學(xué)管理制度嚴(yán)格、手段先進(jìn)，確保培養(yǎng)方案的實(shí)施學(xué)校制定了《某大學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃管理規(guī)定》等管理文件，詳細(xì)制定了計(jì)劃下達(dá)、選課、排課、調(diào)課等環(huán)節(jié)的操作流程，使得培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行、修改和調(diào)整有章可循，有據(jù)可依。學(xué)校組織教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)的一線教學(xué)管理人員自主研發(fā)了教學(xué)管理信息系統(tǒng)（2001年獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)），實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化，保障了培養(yǎng)方案和學(xué)分制管理的順利實(shí)施。 課程1．改革與建設(shè)途徑有效，措施得力一是依托課程基地建設(shè)，深化平臺(tái)課程、系列課程教學(xué)內(nèi)容與體系改革，促進(jìn)課程群發(fā)展。通過國家工科機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)基地和國家力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基地的建設(shè)，培養(yǎng)鍛煉了一支穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的深刻變化。如國家工科機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)基地，以機(jī)械大類人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，對機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)新體系中的課程體系與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整體優(yōu)化，構(gòu)建了以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力與綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以創(chuàng)意、綜合及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主線，以新型的前沿性實(shí)驗(yàn)為輔助的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，在國內(nèi)率先研制成功一批高水平的綜合型、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)裝置。國家基地的建設(shè)成果帶動(dòng)了相關(guān)課程群的改革與發(fā)展。與此同時(shí)，學(xué)校按規(guī)劃啟動(dòng)了電工電子、大學(xué)物理、大學(xué)外語、工科數(shù)學(xué)、思想政治理論課、心理健康教育等9個(gè)校級(jí)基礎(chǔ)課程教學(xué)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了以點(diǎn)帶面，深化教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。二是依托精品課程建設(shè)工程，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。學(xué)校在原有部級(jí)優(yōu)秀課程、重點(diǎn)課程以及省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程、校級(jí)一類課程基礎(chǔ)上，通過精品課程建設(shè)工程，建成了國家精品課程15門、四川省精品課程57門、校級(jí)精品課程86門。這些課程基本覆蓋了全校的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革中起到了較好的示范帶頭作用。三是依托各級(jí)教改項(xiàng)目，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。近年來，學(xué)校主持或參加了多項(xiàng)國家世行貸款教改項(xiàng)目、“面向21世紀(jì)高等教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”計(jì)劃國家項(xiàng)目、國家高等理工教育教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目、國家大學(xué)外語教學(xué)改革及擴(kuò)展項(xiàng)目以及省級(jí)各類教改項(xiàng)目。以此為依托，對大學(xué)英語、數(shù)學(xué)、力學(xué)等課程進(jìn)行了卓有成效的改革。以教育部“質(zhì)量工程”的“大學(xué)英語教學(xué)改革工程”為例，我校積極爭取成為教育部大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)高校之一，承擔(dān)了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語聽說教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究”等3項(xiàng)國家英語教學(xué)改革擴(kuò)展項(xiàng)目，投入300多萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立了大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中心，逐步實(shí)行了大班授課、小班操練的教學(xué)模式，逐漸以“教師 + 網(wǎng)絡(luò)”取代了“教師 + 粉筆+ 黑板”的格局，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)出英語教學(xué)的實(shí)用性、文化性和趣味性，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、聽說能力大大提高。四是制度與經(jīng)費(fèi)充分保障教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革項(xiàng)目的實(shí)施。為支持和鼓勵(lì)教師參加教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，確保改革項(xiàng)目順利實(shí)施，學(xué)校制訂了一系列政策和措施。如將教學(xué)改革項(xiàng)目與同級(jí)別的科研項(xiàng)目同等對待，加大基礎(chǔ)課教師的教學(xué)崗貼比例，對教學(xué)改革中業(yè)績突出者，給予優(yōu)先晉升、破格晉升和低職高聘。出臺(tái)了《某大學(xué)本科精品課程建設(shè)立項(xiàng)與評(píng)估驗(yàn)收管理辦法》、《某大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)精品課程建設(shè)與管理的通知》等管理文件。在經(jīng)費(fèi)上，學(xué)校多方籌措教改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?，確保教改項(xiàng)目順利實(shí)施。如學(xué)校先后投入600多萬元進(jìn)行精品課程建設(shè)，對精品課程的教學(xué)工作量按其不同級(jí)別分別較一般課程提高515%，并給予不同金額的獎(jiǎng)勵(lì)。2．教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革成果豐碩學(xué)校長期堅(jiān)持和扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，取得了豐碩成果（），教學(xué)改革成果不僅促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，也產(chǎn)生了良好的輻射作用。 某大學(xué)近兩屆國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)情況表成果名稱主要完成人獲獎(jiǎng)等級(jí)獲獎(jiǎng)年份土建類專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的研究與實(shí)踐強(qiáng)士中 等一等獎(jiǎng)2001年整合優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)施精品化戰(zhàn)略，建設(shè)高水平國家工科機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)基地吳鹿鳴　等一等獎(jiǎng)2005年依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建立本科生科研和工程實(shí)踐體系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力周仲榮　等一等獎(jiǎng)2005年大學(xué)英語課程教學(xué)模式改革研究與實(shí)踐夏緯榮 等二等獎(jiǎng)2001年適應(yīng)人才培養(yǎng)需求，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理思想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化吳 光 等二等獎(jiǎng)2001年依托國家工科教學(xué)基地，構(gòu)建以創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)新體系吳鹿鳴 等二等獎(jiǎng)2001年全方位構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系，提高電氣工程類專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)與創(chuàng)新能力馮曉云　等二等獎(jiǎng)2005年打造國際先進(jìn)水平的智能作業(yè)系統(tǒng)，全面提升作業(yè)環(huán)節(jié)和教學(xué)工作的整體質(zhì)量龔　暉　等二等獎(jiǎng)2005年創(chuàng)建示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地　培養(yǎng)鐵路特色高技能人才藺安林　等二等獎(jiǎng)2005年注：以上所列項(xiàng)目均為學(xué)校獨(dú)立完成，另有1項(xiàng)二等獎(jiǎng)為合作項(xiàng)目 教材選用，整體水平高，使用效果好1．規(guī)范教材選用，積極使用優(yōu)質(zhì)教材為保證優(yōu)秀教材進(jìn)課堂，進(jìn)一步規(guī)范和完善教材管理，我校制定并嚴(yán)格執(zhí)行《某大學(xué)（本科教學(xué)）教材選用管理辦法》。規(guī)定本科教材選用要堅(jiān)持先進(jìn)性原則。即各類課程必須優(yōu)先選用高水平、高質(zhì)量教材，如國家級(jí)、省部級(jí)規(guī)劃教材、獲獎(jiǎng)教材、精品教材；教育部各課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材及公認(rèn)的優(yōu)秀教材。要求校內(nèi)各專業(yè)特別是國際通用性、可比性強(qiáng)的專業(yè)，如生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律類課程，要適時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的、能反映學(xué)科發(fā)展前沿的外文原版教材。目前，理工、財(cái)經(jīng)和政法類專業(yè)使用近3～5年出版教材的比例約為80%以上。此外，學(xué)校還規(guī)定采用同一教學(xué)大綱的課程，原則上應(yīng)選擇高水平同一版本的教材；若選用5年以前出版的教材，必須要有旁證表格并陳述選用原因。為保證教材選用管理辦法的順利實(shí)施，學(xué)校加強(qiáng)與全國優(yōu)秀出版社的聯(lián)系，不定期組織教材展示會(huì)，為師生提供良好的教材選用信息。此外，學(xué)校還規(guī)范了教材選用程序，并建立了“學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)”的教材質(zhì)量評(píng)估體系，加強(qiáng)了教材使用過程的質(zhì)量監(jiān)控。2．教材建設(shè)成績突出在學(xué)校的辦學(xué)歷程中，曾出版了如孫訓(xùn)方的《材料力學(xué)》、楊耀乾的《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、朱育萬的《畫法幾何學(xué)》、王兆祥的《工程測量》、郝瀛的《鐵路選線》等具有廣泛影響的經(jīng)典教材。近年來，為加強(qiáng)教材建設(shè)，學(xué)校出臺(tái)了《某大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教材建設(shè)與教材管理工作的實(shí)施意見》和《某大學(xué)教材建設(shè)管理辦法》等文件。圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)管理模式改革、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，結(jié)合“十一五” 國家規(guī)劃教材、“精品教材”和各級(jí)各類的教材建設(shè)項(xiàng)目，開展教材建設(shè)和研究工作。如《土木工程制圖》是“面向21世紀(jì)課程教材”，它將原畫法幾何、土木制圖、計(jì)算機(jī)繪圖三大板塊從內(nèi)容上推陳出新，體系上打破三大板塊并列，實(shí)行融合編排，整合形成的立體化教材，它一經(jīng)出版，立即得到廣大師生的認(rèn)同，該教材第三版是“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。學(xué)校有42種教材入選普通高等教育“十一五”國家級(jí)教材規(guī)劃選題。近四年來，學(xué)校共出版教材376部，其中包括《大學(xué)英語視聽說教程》、《材料科學(xué)與工程》、《透視圖》等優(yōu)質(zhì)音像教材。2000年以來，我校共獲國家級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)24項(xiàng)。2001年我校獲得的四川省教學(xué)成果獎(jiǎng)中，有4項(xiàng)為優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。 著力改革教學(xué)方法與手段1．積極改革教學(xué)方法，成效顯著課堂教學(xué)方法改革。教師積極采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式課堂教學(xué)方法，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，從而使學(xué)生的個(gè)性和才能得到全面發(fā)展?！洞髮W(xué)物理》課程在2004－2006級(jí)“茅以升班”進(jìn)行探究式教學(xué)試點(diǎn)。在事先用2－3學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件使用方法的基礎(chǔ)上，學(xué)生在教學(xué)大綱以外的內(nèi)容中自選感興趣的題目，通過查閱資料、建模、編程計(jì)算等完成對所選拓展內(nèi)容的探究式學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)報(bào)告、論文、自制課件等計(jì)入該課程成績；外語學(xué)院積極推進(jìn)外語教學(xué)方法和手段的改革，采用分級(jí)教學(xué)方式，設(shè)置了外語自主學(xué)習(xí)中心，開發(fā)了一套培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”能力的基于計(jì)算機(jī)多媒體的外語自主教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可以在課余自行安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；國家教學(xué)名師龔暉教授等積極進(jìn)行以提高作業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)方法改革，研制了一套基于互聯(lián)網(wǎng)的智能型、開放式、跨學(xué)科和多層次的遠(yuǎn)程作業(yè)系統(tǒng)工具平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了題目設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、學(xué)生答題、作業(yè)批改、講評(píng)總結(jié)、錯(cuò)誤跟蹤、作業(yè)管理和答疑討論的全程微機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化。該成果獲得2005年國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。截至2007年上半年，《材料力學(xué)》、《理論力學(xué)》等課程共約2500名學(xué)生使用了該系統(tǒng)，無紙化作業(yè)批改達(dá)到36000份。實(shí)踐教學(xué)方法改革。從2004年開始，我校依托品牌專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，建立了土木、機(jī)械、信息、數(shù)學(xué)、運(yùn)輸、現(xiàn)代制造技術(shù)等6個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在課外進(jìn)行實(shí)踐技能和工程技術(shù)的訓(xùn)練；建立了9個(gè)校內(nèi)創(chuàng)新教育基地，依托學(xué)科競賽和大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)新教育；實(shí)施重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室向本科生開放；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。以上改革措施有效地發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?？荚嚪椒ǜ母铩W(xué)校積極鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)科專業(yè)性質(zhì)和課程特點(diǎn)，改革考試方法，力求做到科學(xué)地考察學(xué)生掌握知識(shí)的程度、運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能等。除了通常的課堂閉卷和開卷考試外，還采取撰寫論文和調(diào)研報(bào)告、實(shí)驗(yàn)加理論考試，課堂答辯等形式的考試。如《物理實(shí)驗(yàn)》考試中，學(xué)生必須完成微機(jī)無紙?jiān)囶}測試、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、試卷筆試等多種方式的考試。2．多媒體課件研發(fā)與應(yīng)用效果好學(xué)校高度重視多媒體教學(xué)，加強(qiáng)多媒體教學(xué)的條件建設(shè)、課件開發(fā)和實(shí)踐。以本科教學(xué)為主體的犀浦校區(qū)本科教學(xué)用教室100％安裝了多媒體設(shè)備，％，僅由現(xiàn)代教育中心資助研發(fā)并投入使用的多媒體課件課程239門，電子教案課程391門，其中60門課程課件出版，46門課程課件獲獎(jiǎng)，多媒體教學(xué)取得了好的效果。 采取積極措施，努力推進(jìn)雙語教學(xué)1．積極培養(yǎng)雙語教學(xué)師資隊(duì)伍學(xué)校高度重視雙語教學(xué)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，將雙語教學(xué)授課教師培養(yǎng)與出國人員培訓(xùn)結(jié)合起來，舉辦各種類型的教師外語培訓(xùn)班，經(jīng)過嚴(yán)格考核，建立雙語教學(xué)教師庫。目前已有200余位青年教師參加培訓(xùn)，多數(shù)老師已經(jīng)開設(shè)或積極準(zhǔn)備開設(shè)雙語教學(xué)課程。2．以項(xiàng)目建設(shè)為龍頭，穩(wěn)步推進(jìn)雙語教學(xué)學(xué)校面向全校教師實(shí)施“某大學(xué)雙語教學(xué)研究基金”的立項(xiàng)申報(bào)工作，以立項(xiàng)課程為建設(shè)重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)我校的雙語教學(xué)。目前已有66門課程進(jìn)行了立項(xiàng)建設(shè)?！肮た苹亍畽C(jī)械原理’課程雙語教學(xué)的研究與實(shí)踐”、“國家力學(xué)教學(xué)基地基礎(chǔ)力學(xué)雙語教學(xué)課程建設(shè)的研究與實(shí)踐”兩個(gè)項(xiàng)目，作為教育部“高等理工教育教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目”，成為學(xué)校雙語教學(xué)的示范點(diǎn)。3．成立雙語教學(xué)專家組，嚴(yán)格督導(dǎo)雙語課程學(xué)校高度重視雙語教學(xué)授課質(zhì)量，專門成立了雙語教學(xué)專家組，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材選用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，還通過座談、問卷調(diào)查等方式廣泛收集學(xué)生意見,對所有雙語教學(xué)課程進(jìn)行不定期檢查。由于對雙語教學(xué)的建設(shè)和管理措施得力，全校已開設(shè)雙語教學(xué)課程86門,生物技術(shù)、信息技術(shù)、金融、法律等專業(yè)雙語授課課程比例超過10%，教學(xué)效果好。20余篇有關(guān)雙語教學(xué)的教研論文已在《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》、《高教探索》等核心期刊發(fā)表。 實(shí)踐教學(xué)我校繼承了重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的辦學(xué)傳統(tǒng)，將實(shí)踐教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。學(xué)校長期堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，不斷完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建了完整的實(shí)踐教學(xué)體系，建成了一批先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，并自主開發(fā)研制了一批實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化和實(shí)踐教學(xué)水平的提高。 高度重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)1．科學(xué)制定培養(yǎng)計(jì)劃，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間在歷次制訂和修訂人才培養(yǎng)方案時(shí)，學(xué)校均把實(shí)踐教學(xué)放在突出地位，對實(shí)踐教學(xué)安排提出了明確要求。培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的學(xué)分為必修學(xué)分，不得免修或用其他方式替代；對各專業(yè)大類的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)學(xué)分的最低限作出了嚴(yán)格規(guī)定；對實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的時(shí)間要求和安排明確列入教學(xué)計(jì)劃。各院（系）根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式以及學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，合理地確定實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的類型，有機(jī)地整合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)地構(gòu)建了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系，保證了實(shí)踐教學(xué)時(shí)間。2．采取有效措施，確保質(zhì)量注重校內(nèi)外結(jié)合，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。近幾年，學(xué)校通過實(shí)施“323實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工程”，投入專項(xiàng)資金，加大了實(shí)驗(yàn)室（中心）的建設(shè)力度。學(xué)校還重點(diǎn)投資建設(shè)了土木、機(jī)械、信息、數(shù)學(xué)、運(yùn)輸、現(xiàn)代制造技術(shù)等6個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，充分利用鐵路交通、建筑工程行業(yè)優(yōu)勢，依托學(xué)校董事單位及一些大中型企事業(yè)單位，建立了涵蓋工、理、管、經(jīng)、文、法、藝術(shù)等學(xué)科的200余個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校每年投入600萬元左右實(shí)習(xí)費(fèi)及相關(guān)消耗費(fèi)，確保各專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃按時(shí)完成，為實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供了經(jīng)費(fèi)保障。健全規(guī)章制度，提供管理保障。學(xué)校制定了《某大學(xué)本科生實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定》，明確教務(wù)處、學(xué)院（系）及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的制度化管理。修訂和完善了各專業(yè)的實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作規(guī)范、有序進(jìn)行。各級(jí)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)一步完善了各項(xiàng)管理制度，切實(shí)保證了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。注重過程監(jiān)控，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。采取校內(nèi)與校外、集中與分散