【正文】 導(dǎo)向作用，激勵(lì)作用，而且對(duì)教育資源具有整合作用，從而對(duì)提高教育質(zhì)量起著決定性作用。2003年，在學(xué)校第十二次黨員代表大會(huì)上，學(xué)校提出“走特色強(qiáng)校之路，奮力推進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展”的思路，提煉并確立了“以人為本、學(xué)生第一”的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)提出“以人為本”就是要抓住生產(chǎn)力中最關(guān)鍵的因素，堅(jiān)持人民群眾是創(chuàng)造歷史動(dòng)力的唯物史觀，全心全意依靠教職工辦學(xué)；就是要把師生員工的根本利益作為學(xué)校工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人；就是在辦學(xué)中要堅(jiān)持“兩個(gè)主體”、發(fā)揮“兩個(gè)作用”，即在教育教學(xué)科研中充分發(fā)揮教師主體的主導(dǎo)作用，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)作用；就是要高度重視教師、管理干部、職工三支隊(duì)伍的建設(shè)，特別是教師隊(duì)伍的建設(shè)。在《唐山路礦學(xué)堂設(shè)學(xué)總綱》中規(guī)定：“本學(xué)堂以養(yǎng)成高級(jí)工業(yè)人才將來(lái)之用，振興中國(guó)路工、機(jī)器、電學(xué)為宗旨”。 辦學(xué)思路2003年，在第十二次黨代會(huì)上，學(xué)校提煉并確立了“以人為本、學(xué)生第一”的辦學(xué)理念。劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于創(chuàng)新教育活動(dòng)，對(duì)部分創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、個(gè)性化實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新比賽給予創(chuàng)新學(xué)分，在推優(yōu)免研方面對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)成績(jī)突出的學(xué)生給予優(yōu)先待遇。強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研的結(jié)合，建立了基于研究和探索的發(fā)展型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)；提高了研究型作業(yè)的比重，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望；構(gòu)筑了適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。3．基本構(gòu)建了創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系學(xué)校積極探索和建立學(xué)分制管理模式下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，形成了創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基本思路：以學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃為基礎(chǔ)，以理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)為主渠道，以深厚的工程和人文背景為創(chuàng)新平臺(tái)，以寬松的激勵(lì)機(jī)制和充足的創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)為保證，著重培養(yǎng)與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家相適應(yīng)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。第二步，到2012年，在完成“211工程”三期建設(shè)、“軌道交通國(guó)家實(shí)驗(yàn)室”一期建設(shè)、“質(zhì)量工程”一期建設(shè)、推進(jìn)“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”申建工作基礎(chǔ)上，建設(shè)一批全國(guó)領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。2．學(xué)校發(fā)展規(guī)劃學(xué)校在“十一五”規(guī)劃中指出：立足于“十五”期間的建設(shè)與發(fā)展，努力使人才培養(yǎng)質(zhì)量更優(yōu)，科技創(chuàng)新能力與社會(huì)服務(wù)功能更強(qiáng)，學(xué)校辦學(xué)水平全面提升，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，為全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年來(lái)，先后與20余個(gè)國(guó)家和地區(qū)的50余所高校、科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展了學(xué)術(shù)交流與合作；積極拓展與國(guó)際著名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的渠道，先后向法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、比利時(shí)等國(guó)著名大學(xué)派出了本科生；建立了完整的學(xué)士碩士博士留學(xué)生培養(yǎng)體系，提高了留學(xué)生培養(yǎng)層次，學(xué)歷留學(xué)生占留學(xué)生的比例為70%。根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院指示，積極開(kāi)展對(duì)口支援西藏大學(xué)工作，幫助西藏大學(xué)在工科學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理信息化建設(shè)等四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了零的突破，學(xué)校兩度被教育部表彰為“全國(guó)對(duì)口支援西部地區(qū)先進(jìn)集體”?！笆濉币詠?lái)，學(xué)校承擔(dān)各類(lèi)科研項(xiàng)目5479項(xiàng)。近年來(lái)，峨眉校區(qū)得到快速發(fā)展，生源情況良好，培養(yǎng)的人才深受社會(huì)歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%左右。學(xué)校形成了健全的學(xué)士—碩士—博士人才培養(yǎng)體系，優(yōu)良的教學(xué)科研條件。學(xué)校擁有一支以教授、副教授為中堅(jiān)力量的教師隊(duì)伍。截至2007年7月，館藏紙本文獻(xiàn)2,532，839冊(cè)，中外文電子文獻(xiàn)4,311,765冊(cè)（折合）。有個(gè)名叫楊杏佛的，早年參加革命，犧牲后，魯迅特地寫(xiě)詩(shī)悼念他。從我國(guó)第一條自主設(shè)計(jì)、自主施工的京張鐵路，到我國(guó)第一條電氣化寶成鐵路的建設(shè)；從舉世公認(rèn)的地質(zhì)條件最復(fù)雜、工程難度最大的成昆鐵路建設(shè)，到有“天路”之稱的青藏鐵路建設(shè)；從解放后我國(guó)第一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)車(chē)和電力機(jī)車(chē)的成功研制，到世界首輛載人高溫超導(dǎo)磁懸浮試驗(yàn)車(chē)的誕生；從我國(guó)第一條萬(wàn)噸重載列車(chē)大秦線運(yùn)行試驗(yàn)成功，到我國(guó)第一條載人磁懸浮列車(chē)工程示范線的聯(lián)調(diào)成功；從茅以升主持設(shè)計(jì)和建造的錢(qián)塘江大橋，到著名的杭州灣大橋、東海大橋的設(shè)計(jì)和建造；從北京第一條地鐵線建設(shè)，到我國(guó)所有城市地鐵、輕軌的設(shè)計(jì)與施工，無(wú)不飽含著我校師生的智慧與心血。在111年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校曾歷經(jīng)18次遷址、18次更名而矢志辦學(xué)、弦歌不輟；備嘗八國(guó)聯(lián)軍侵略、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)顛沛流離、唐山大地震之苦而百折不撓、奮斗不息。西南交通大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告某大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告目 錄學(xué)校概況 11 辦學(xué)指導(dǎo)思想 5 學(xué)校定位 5 辦學(xué)思路 72 師資隊(duì)伍 11 師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu) 11 主講教師 153 教學(xué)條件及其利用 19 教學(xué)基本設(shè)施 19 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 244 專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革 26 專(zhuān)業(yè) 26 課程 31 實(shí)踐教學(xué) 365 教學(xué)管理 43 管理隊(duì)伍 43 質(zhì)量控制 466 學(xué)風(fēng) 51 教師風(fēng)范 51 學(xué)習(xí)風(fēng)氣 567 教學(xué)效果 61 基本理論與基本技能 61 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 63 思想道德修養(yǎng) 66 體育 70 社會(huì)聲譽(yù) 71 就業(yè) 768 辦學(xué)特色 79：承揚(yáng)“雙嚴(yán)”傳統(tǒng)，強(qiáng)基礎(chǔ)，重實(shí)踐，求創(chuàng)新，培養(yǎng)優(yōu)秀軌道交通人才 79 特色之二：竢實(shí)揚(yáng)華，厚德樹(shù)人，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、人格健全、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才 859 本科教學(xué)評(píng)建工作 92 評(píng)建工作回顧 92 注重實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn) 93 評(píng)建結(jié)合，以評(píng)促建，成效顯著 9510 今后努力方向 98 深化改革，努力構(gòu)建研究型大學(xué)本科教育體系 98 瞄準(zhǔn)學(xué)校定位目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 981學(xué)校概況學(xué)校概況某大學(xué)，坐落于天府之國(guó)的歷史文化名城——成都,是中國(guó)近代創(chuàng)建最早的大學(xué)之一，是以軌道交通為鮮明特色、設(shè)有研究生院的教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)務(wù)院首批授權(quán)可以授予學(xué)士、碩士、博士學(xué)位的大學(xué)，首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。全校師生始終以教育興國(guó)為己任，弘揚(yáng)“竢實(shí)揚(yáng)華、自強(qiáng)不息”的交大精神，秉承“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格要求”的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)了大批高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)，特別是軌道交通事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。早在民國(guó)初年，孫中山先生就曾蒞校視察，發(fā)表了“革命需要武裝、建設(shè)兩路大軍”的著名演說(shuō)。竺可楨也是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，創(chuàng)立了‘物候?qū)W’。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生40470人?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師2437名，其中，中國(guó)科學(xué)院院士4人、中國(guó)工程院院士3人，教授393人，副教授538人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師3人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家7人，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、講座教授6人，“長(zhǎng)江學(xué)者”成就獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者1人，國(guó)家杰出青年基金獲得者7人，入選國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”6人，入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”25人，國(guó)家和教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共3個(gè)。學(xué)校擁有69個(gè)本科專(zhuān)業(yè)、134個(gè)碩士點(diǎn)（含5個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)）、8個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、56個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，8個(gè)博士后科研流動(dòng)站，2個(gè)一級(jí)、10個(gè)二級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，24個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；設(shè)有23個(gè)院（系）和一個(gè)異地校區(qū)——峨眉校區(qū)。學(xué)校擁有“軌道交通國(guó)家實(shí)驗(yàn)室”（籌建）以及在世界交通領(lǐng)域有著重大影響的“牽引動(dòng)力國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”和29個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，并設(shè)有國(guó)家大學(xué)科技園、全國(guó)CAD應(yīng)用培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)成都中心和現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心。學(xué)校緊密?chē)@國(guó)家軌道交通事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展，在磁浮交通、高速鐵路、大型橋梁隧道、現(xiàn)代交通信息等研究領(lǐng)域有了重大突破，取得了以“機(jī)車(chē)車(chē)輛整車(chē)滾動(dòng)振動(dòng)試驗(yàn)臺(tái)”（獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，入選“中國(guó)高校十大科技進(jìn)展”）、“鐵道機(jī)車(chē)車(chē)輛軌道耦合動(dòng)力學(xué)理論體系、關(guān)鍵技術(shù)及工程中應(yīng)用”（獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，入選“中國(guó)高校十大科技進(jìn)展”）、“微動(dòng)摩擦學(xué)研究”（獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)），“高溫超導(dǎo)磁懸浮試驗(yàn)車(chē)”（入選“中國(guó)高校十大科技進(jìn)展”）等為代表的一系列標(biāo)志性成果，為全國(guó)鐵路六次大提速、客運(yùn)專(zhuān)線建設(shè)提供了技術(shù)支持，為國(guó)家科技創(chuàng)新做出了貢獻(xiàn)。在“成渝統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)中，學(xué)校成為地方政府重要的決策咨詢機(jī)構(gòu)和理論研究主要力量，發(fā)揮了“知識(shí)庫(kù)、成果庫(kù)、思想庫(kù)、人才庫(kù)”作用。25辦學(xué)指導(dǎo)思想1 辦學(xué)指導(dǎo)思想全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，弘揚(yáng)“竢實(shí)揚(yáng)華，自強(qiáng)不息”精神，秉承“以人為本，學(xué)生第一”的辦學(xué)理念，承揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格要求”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅(jiān)持教學(xué)與科研相互促進(jìn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用研究型人才”，把學(xué)校建設(shè)成具有交通特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平研究型大學(xué)。在“十五”規(guī)劃實(shí)施取得顯著成效的基礎(chǔ)上，學(xué)校確立了“具有交通特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平研究型大學(xué)”的戰(zhàn)略目標(biāo)和“育人為本、質(zhì)量為先、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明”的辦學(xué)方針。和諧校園建設(shè)取得明顯成效。制定了相應(yīng)培養(yǎng)方案。一方面加大重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室向本科生開(kāi)放的力度，提倡把科學(xué)研究的成果和方法引入本科生課堂。通過(guò)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建和系列創(chuàng)新教育途徑的實(shí)施，創(chuàng)新教育的理念已深入本科教學(xué)全過(guò)程，創(chuàng)新教育成果日漸豐碩。近年，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要，進(jìn)一步形成了顯示時(shí)代追求的“育人為本、質(zhì)量為先、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明”的辦學(xué)指導(dǎo)方針。其后，從海外學(xué)成歸國(guó)于我校任教的羅忠忱教授、數(shù)次出任我校校長(zhǎng)的著名橋梁工程專(zhuān)家、教育家茅以升先生高度重視實(shí)踐，提出了“習(xí)而學(xué)”等高等工程教育思想。學(xué)校還鮮明指出：“學(xué)生第一”就是要求質(zhì)量第一，學(xué)校的一切工作都要建立在追求學(xué)生質(zhì)量，保證學(xué)生質(zhì)量的基礎(chǔ)上；“學(xué)生第一”就是要求育人第一，要把育人作為學(xué)校第一位的任務(wù)，要在學(xué)校中形成人人都是育人工作者，處處都是育人環(huán)境的局面，最大限度地發(fā)揮學(xué)校的育人功能；“學(xué)生第一”就是愛(ài)心第一，在師生員工的相互關(guān)系中，全校教職工都要對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心，把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣培養(yǎng)，在學(xué)校形成大愛(ài)，讓學(xué)生在愛(ài)心中成長(zhǎng)；“學(xué)生第一”，就是責(zé)任第一，全校教職工都要以把學(xué)生培養(yǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的創(chuàng)新型人才為己任。學(xué)校一直把培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用研究型人才”作為自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)。所謂富有創(chuàng)新精神主要指思維靈活，蓬勃朝氣，敢想敢為，善于創(chuàng)新。 教學(xué)中心地位教學(xué)工作是高等學(xué)校的中心工作,本科教學(xué)質(zhì)量是判定高?？傮w辦學(xué)水平的基本標(biāo)尺。領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持聯(lián)系院系制度和校、院系領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、期中期末巡考制度；堅(jiān)持在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初全面檢查教學(xué)工作；堅(jiān)持深入課堂調(diào)查研究教學(xué)運(yùn)行情況，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；堅(jiān)持參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽樣答辯，并分別擔(dān)任各答辯分委員會(huì)主任。學(xué)校不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)力度，完善了青年教師、骨干教師培養(yǎng)選拔的激勵(lì)機(jī)制；建立了評(píng)選教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人和師德模范制度，實(shí)行了課程負(fù)責(zé)人、主講教師制度以及青年教師示范教學(xué)制度；在分配、住房、提職、晉級(jí)、評(píng)先和評(píng)優(yōu)等方面堅(jiān)持向教學(xué)一線傾斜。除日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入外，每年還安排了課程建設(shè)與教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)、教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)、大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃和創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃經(jīng)費(fèi)、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，給予教學(xué)工作經(jīng)費(fèi)方面的充分保障。 改革推進(jìn)本科教學(xué)。教學(xué)中心地位得到全面落實(shí)。形成了一支水平日益提高、結(jié)構(gòu)日益合理、充滿創(chuàng)新活力、滿足教學(xué)工作需要、具有良好發(fā)展趨勢(shì)的教師隊(duì)伍。為此，學(xué)校一方面努力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師待遇，穩(wěn)定現(xiàn)有教師隊(duì)伍；另一方面，先后制訂了《某大學(xué)高層次拔尖人才引進(jìn)實(shí)施辦法》等政策，有效吸引了一批海內(nèi)外學(xué)有建樹(shù)的高層次人才來(lái)校工作。 近三年生師比情況統(tǒng)計(jì)表學(xué) 年專(zhuān)任教師數(shù)外聘教師數(shù)教師總數(shù)折合在校學(xué)生數(shù)生師比2004—200520524062255360102005—200622215502496421372006—20072437602273845997 整體結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢(shì)好1．師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)合理 在增加教師隊(duì)伍數(shù)量的同時(shí)，學(xué)校通過(guò)加大優(yōu)秀中青年教師引進(jìn)力度，選留優(yōu)秀博士和博士后人員，鼓勵(lì)教師在職提高學(xué)位等方式改善教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)。學(xué)校師資隊(duì)伍中，教授393人，副教授538人，講師809人。 近三年師資隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表學(xué) 年師資隊(duì)伍總?cè)藬?shù)有外校教育經(jīng)歷的教師人數(shù)比例（%）20052047937200622171019200723491098專(zhuān)任教師博士比例逐年提高。現(xiàn)第一批次錄取專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)任教師總數(shù)為2131人，其中具有博士學(xué)位的642人，%。在2003年和2006年兩次召開(kāi)的師資工作會(huì)議上，明確提出了“提高水平和擴(kuò)大規(guī)模并舉，培養(yǎng)和引進(jìn)并重”、“創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，狠抓整體質(zhì)量，擴(kuò)大教師規(guī)模，改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)”的師資隊(duì)伍建設(shè)思路，制定出臺(tái)了《學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)管理辦法》、《中青年教學(xué)骨干教師培養(yǎng)管理辦法》、《教學(xué)名師評(píng)選辦法》、《人才吸引實(shí)施辦法》等一系列文件，積極探索和建立師資隊(duì)伍建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制和保障制度，穩(wěn)步推進(jìn)人事分配制度改革，初步建立了校、院兩級(jí)責(zé)、權(quán)、利明晰的師資管理制度，較好地調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性。師資隊(duì)伍中現(xiàn)已擁有一批以“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、“973”首席科學(xué)家為代表的高層次人才?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，專(zhuān)門(mén)成立了由學(xué)校黨政“一把手”牽頭的“某大學(xué)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，加強(qiáng)對(duì)我校師資隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。 嚴(yán)格把關(guān)，培訓(xùn)得力，資格符合率高學(xué)校堅(jiān)持具有碩士及以上學(xué)歷層次或者具有講師及以上職稱的教師才能擔(dān)任主講教師。 成都校區(qū)主講教師符合崗位資格情況統(tǒng)計(jì)表學(xué)年主講教師總數(shù)符合崗位資格的主講教師人數(shù)符合崗位資格的教師比例（％）2004—2005第一學(xué)期8678312004—2005第二學(xué)期9098682005—2006第一學(xué)期9759312005—2006第二學(xué)期9879452006—2007第一學(xué)期119311512006—2007第二學(xué)期11651126截止2007年7月，我校峨眉校區(qū)主講教師291人，其中符合崗位資格的222人。在院系教學(xué)工作年度考核中，教授、副教授為本科生授課作為考核內(nèi)容，與二級(jí)管理津貼發(fā)放掛鉤。學(xué)校制定了《某大學(xué)本科教學(xué)工作基本要