【正文】 管理科、思想政治教育科、大學生資助中心、大學生心理健康教育中心等機構(gòu)。各學院黨總支（支部）書記、學生黨支部書記、輔導員、學業(yè)導師分工協(xié)作，從而形成了校院兩級負責、相關(guān)部門分工協(xié)作的學生工作管理體系。重視大學生學業(yè)指導。各學院成立了學生學業(yè)導師領(lǐng)導小組，負責學業(yè)導師制的實施。學業(yè)導師經(jīng)常深入到學生中間，關(guān)心學生的思想品德修養(yǎng)，對學生進行專業(yè)思想教育。根據(jù)社會需要和學生的能力素質(zhì)、個性特點等個體差異，有針對性地指導學生選擇專業(yè)方向、制定學習計劃，指導學生選課、考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、參加社會實踐和科技創(chuàng)新等活動。注重職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導。開設“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導”課程，進行職業(yè)生涯規(guī)劃和大學生職業(yè)素養(yǎng)教育，加強職業(yè)素質(zhì)拓展訓練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2011年，在黑龍江省首屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，我校的兩個創(chuàng)業(yè)團隊在與400多個團隊的角逐中進入50強，獲得優(yōu)秀獎。加強大學生心理健康教育。成立大學生心理健康教育中心，配有專職人員5人，負責對全校學生進行心理咨詢與輔導。把大學生心理健康教育課設為公共必修課，同時開設相關(guān)公共選修課。結(jié)合大學生心理健康協(xié)會活動，常年進行團體心理咨詢訓練。現(xiàn)有校級“大學生心理健康協(xié)會”和“心理委員協(xié)會”，會員近千人。三年來，年平均個體咨詢700人次以上，團體輔導1000人次以上。大慶市心理學會設在我校。2009年，學校被黑龍江省高校工委、教育廳評為“黑龍江省大學生心理健康教育工作先進集體”。做好貧困學生資助工作。建立“獎、貸、助、補、減、緩”六位一體的幫困助學工作體系。除國家的專項資金外，學校還自籌資金設立校內(nèi)助學獎學金。20082009學年，資助7987 人次，資助金額1399萬元；20092010學年，資助12898人次，資助金額1487萬元；20102011學年，資助7528人次，資助金額1714萬元。七、教學質(zhì)量（一）積極拓寬德育途徑，德育為首落到實處用大慶精神、鐵人精神育人，培養(yǎng)“鐵人”式的社會主義建設者和接班人。發(fā)揮思想政治理論課在大學生思想政治教育中的主課堂、主渠道、主陣地作用，在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程和毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論課程中增加大慶精神、鐵人精神教育的內(nèi)容，使大慶精神、鐵人精神進教材、進課堂、進頭腦；開展“弘揚鐵人精神，再創(chuàng)慶師輝煌”主題教育，組織新生拉練，參觀鐵人王進喜紀念館；舉辦鐵人事跡報告會，邀請油田老會戰(zhàn)、老勞模、老標兵來校為學生作報告；開展紅色文化月活動，以弘揚大慶精神、鐵人精神為主線，開展“筆墨丹青繪大慶”、“重溫紅色經(jīng)典，共抒愛國情懷”紅色詩歌朗誦比賽等豐富多彩的活動；創(chuàng)作排演了音樂舞蹈史詩《創(chuàng)業(yè)頌歌》，作為紀念大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的慶祝節(jié)目，在大慶電視臺直播；清明節(jié)，組織學生到鐵人廣場為鐵人塑像獻花、在鐵人塑像前宣誓。多年來，我們開展的這些富有成效的活動，得到了社會認可，曾被《光明日報》和中央電視臺新聞聯(lián)播等媒體宣傳報道。開展對祖國盡忠、對社會盡責、對事業(yè)盡心、對學習盡力、對父母盡孝的“五盡”教育活動。以國慶節(jié)等重大節(jié)慶日為契機，組織學生撰寫國慶征文、演唱紅色歌曲，開展愛國主義教育；以國家發(fā)生的重要事件為契機，通過“萬瓶水、萬顆心”活動、爭做“世博會”、“大運會”志愿者等活動，培養(yǎng)學生社會責任感；以見習、實習為契機，教育學生把見習、實習活動當做自己事業(yè)的開始，用鐵人精神鞭策自己，盡心盡力做好自己的工作；以評選“十大學習標兵”、“十佳青年”為契機，激發(fā)學生學習熱情和動力；以“母親節(jié)”、“父親節(jié)”為契機，開展“寸草春暉”等系列教育活動，教育學生踐行孝道文化，學會感恩。學校始終堅持德育為先，用大慶精神、鐵人精神教育引導學生成長成才，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，德育工作成果逐步顯現(xiàn)，學生綜合素質(zhì)不斷提高。近三年，有2個班被評為黑龍江省先進班集體，10名學生被評為黑龍江省三好學生，5名學生被評為黑龍江省優(yōu)秀學生干部。有1020人次獲得國家獎學金、省政府獎學金、學校鐵人獎學金。有6名學生在第26屆世界大學生運動會中擔任引導員，受到團中央表揚。學生無償獻血量居全市六所高校之首。學生積極參加環(huán)保宣傳、法律普及、公交使者等公益活動，展現(xiàn)了良好的精神品質(zhì)和時代風貌。（二）專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實，基本技能逐步增強學校緊緊圍繞應用型人才培養(yǎng)目標，合理設計人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，將理論教學、實踐教學、素質(zhì)拓展有機結(jié)合，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線的應用型人才培養(yǎng)體系。學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論扎實，基本技能不斷提高，具備了從事本專業(yè)相關(guān)工作的基本能力和素質(zhì)。一是重視基礎(chǔ)理論課程教學。推進大學英語課程教學改革，貫徹因材施教原則，按照學生的實際水平實行分層次教學，取得較好效果。2010級A級班學生英語四級考試初次通過率在40%以上。注重計算機基礎(chǔ)及應用課程的教學改革，加強學生實踐能力培養(yǎng)，理論教學與上機實踐的學時比例為1:1。二是重視專業(yè)（職業(yè)）技能訓練。近三屆師范專業(yè)畢業(yè)生教師資格證獲得率100%。英語專業(yè)職業(yè)技能訓練成果顯著，98%的學生獲得了專項技能合格證書，在第四屆“全國高師英語教師職業(yè)技能大賽”黑龍江賽區(qū)決賽中獲得40個一等獎中的15個，一等獎獲得率位居全省各參賽高校之首。三是重視學生創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)。制定了《大慶師范學院大學生創(chuàng)新學分管理辦法》，在人才培養(yǎng)方案中設置了創(chuàng)新實踐學分。近三年，學生參加全國、黑龍江省大學生數(shù)學建模、電子設計、化工設計、ACM程序設計、市場營銷策劃、冰雕、雪雕、聲樂、舞蹈等各類比賽，獲全國二等獎1項、優(yōu)秀作品獎2項，省特等獎2項、一等獎46項、二等獎87項、三等獎63項。學生參與教師科研項目114項，發(fā)表作品40件，畢業(yè)作品展覽310件，畢業(yè)匯報演出4場。（三）文體活動蓬勃開展，身心素質(zhì)不斷提高學校體育教學改革不斷深化，藝術(shù)教育活動豐富多彩，學生文體素質(zhì)全面提升。一是積極推進體育教學改革。公共體育課在二年級實施“選項課”教學，開設籃球、排球、足球、武術(shù)、健美操等14個項目。根據(jù)北方氣候特點，冬季開設冰上課，以滿足學生多樣化需求和個性化發(fā)展的需要。二是群眾性體育活動蓬勃開展。除每年的春季田徑運動會、冬季冰上運動會外，開展了陽光體育健身活動，引導學生樹立終身運動的觀念。學生體質(zhì)健康標準測試合格率保持在85%以上。近三年，學校師生在各種體育比賽中獲得獎勵14項，其中，國家級獎勵1項、省級獎勵6項，學生女子板球隊在2011年全國板球青年錦標賽中獲得季軍。學校注重培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。一是在通識教育選修課中開設了中外美術(shù)作品鑒賞、書法欣賞、中外名曲鑒賞、戲劇欣賞等30多門藝術(shù)教育選修課，規(guī)定學生必須選修不少于1個學分的藝術(shù)類課程。二是通過舉辦美術(shù)作品展、藝術(shù)設計作品展、音樂會、校園人文景觀建設等方式，營造濃厚的校園文化藝術(shù)教育氛圍。三是每年舉行文化藝術(shù)節(jié)，依靠學生社團開展辯論賽、征文比賽、合唱比賽、書畫比賽等文化活動，內(nèi)容豐富，學生參與廣泛。藝術(shù)比賽成績突出，近三年師生獲省級以上文化藝術(shù)獎項356個。積極參與油田和地方各類文化藝術(shù)活動。2011年7月，在黑龍江省文化廳舉辦的首屆全省藝術(shù)教育調(diào)演評比中，我校師生獲得教師、學生聲樂類一等獎4項、舞蹈類一等獎2項、樂器演奏類一等獎2項。學生參加“慶祝建黨90周年黑龍江省高校舞蹈大賽”獲金獎2項、銀獎、銅獎各1項。2010年11月，藝術(shù)學院師生與全國其他8所高校師生隨國家教育部文化演出團赴俄羅斯參加中俄大學生聯(lián)歡節(jié)，得到了教育部有關(guān)領(lǐng)導的認可和兄弟院校同行的贊揚。（四）辦學實力日益顯現(xiàn)，社會影響逐步擴大升本以來，學校加大投入，加強管理和改革，教學條件不斷改善，教學管理逐漸規(guī)范，辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，為行業(yè)企業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力逐漸提升，社會影響力不斷擴大。師生對學校發(fā)展的認同感、歸屬感和自豪感不斷增強，對教學工作和教學效果比較滿意。2010—2011學年的兩個學期。學校定期在畢業(yè)班學生中開展教育教學質(zhì)量滿意度調(diào)查活動，近兩年學生滿意率都在95%以上。定期組織教師進行網(wǎng)上評學，以教學班為單位進行評價。2010—2011學年兩個學期，教師評學的平均成績?yōu)?0分和88分，教師對學生學習狀態(tài)總體上是滿意的。學校對生源的吸引力逐年增強。2009年以來，，；。新生報到率一直保持較高水平，%，%，2011年為94%。我校畢業(yè)生大多工作在大慶、黑龍江省及石油系統(tǒng)的基礎(chǔ)教育、社會經(jīng)濟建設的第一線，相當數(shù)量的畢業(yè)生得到用人單位好評，人才質(zhì)量得到社會認可。近幾年，學校開展的相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)用人單位對我校畢業(yè)生給予較高評價，認為畢業(yè)生綜合素質(zhì)較高，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實，具有良好的職業(yè)道德和較強的敬業(yè)精神，能適應職業(yè)和崗位的需要。（五）加強就業(yè)指導服務，促進學生充分就業(yè)學校始終把就業(yè)工作作為“一把手工程”，納入學校的重點工作，層層抓好落實。建立了就業(yè)工作目標管理考核與獎懲機制，就業(yè)工作成效與業(yè)績掛鉤。實施“立足大慶、著眼哈大齊工業(yè)走廊、服務龍江、服務石油石化主體行業(yè)、按區(qū)域劃分、按高中低端分層次謀劃”的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略，初步形成了以黑龍江省為主的就業(yè)市場。通過大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程，對學生進行理論指導與就業(yè)能力訓練，引導學生客觀、理性地認識就業(yè)形勢，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，鼓勵畢業(yè)生到基層、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。利用“大學生入伍”、“西部計劃”、“三支一扶”、“特崗教師計劃”等國家政策項目，幫助學生就業(yè)。2010年學校被教育部授予“全國高校入伍預征先進集體”榮譽稱號。加強就業(yè)組織工作，學校每年舉辦3次大型校園招聘會，隨機召開小型招聘會，及時幫助畢業(yè)生與用人單位對接。加強就業(yè)信息化建設工作，學校就業(yè)網(wǎng)提供豐富的就業(yè)信息，天天有更新，深受畢業(yè)生歡迎。近70%的畢業(yè)生通過學校組織的大中小型招聘會、供需洽談會和行業(yè)企業(yè)對接會實現(xiàn)了就業(yè)，90%的學生對學校就業(yè)工作表示滿意。學校對2008—2010屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進行了統(tǒng)計，%，其中高端就業(yè)（簽約、升學、國家項目就業(yè)）%，%，%。%。2010年對2008—2010屆畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，%的畢業(yè)生對就業(yè)崗位適應。2009—%、%、%，年終就業(yè)率始終保持在90%以上。第二部分 存在問題及改進措施升本以來，學校合理定位，確立教學中心地位，深化教學改革，規(guī)范教學管理，加強教學建設，各項工作取得長足進步，但還存在一些不容忽視的問題。評建過程中，全校上下認真查找問題，分析原因，制定整改措施。一、領(lǐng)導干部 升本以來，學校領(lǐng)導班子審時度勢，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，結(jié)合自身實際，制定發(fā)展規(guī)劃，明確了發(fā)展思路和辦學定位。帶領(lǐng)全校上下推進“兩個轉(zhuǎn)型”，加強內(nèi)涵建設，取得了一定成績。但領(lǐng)導班子和干部隊伍面對特色應用型本科院校建設的艱巨任務還存在一些不適應。一是思想解放不夠。二是干部隊伍結(jié)構(gòu)不盡合理。三是干部選拔任用機制不夠完善。主要原因：應用型本科院校建設作為一項新的系統(tǒng)工程，涉及人才培養(yǎng)模式、師資隊伍、學科專業(yè)、實踐教學等諸多方面的改革和建設，需要不斷統(tǒng)一思想，提高認識，形成共識，才能有效推進。經(jīng)過幾年的努力，學校由?？平逃虮究平逃霓D(zhuǎn)型已基本完成，但是由普通本科教育向特色應用型本科教育轉(zhuǎn)型剛剛起步，在思想觀念的轉(zhuǎn)變上還需要一個過程。部分干部對現(xiàn)代高等教育教學理論學習、研究不夠，對高等教育的發(fā)展規(guī)律認識和把握不到位。上個世紀90年代末一段時間，教職工隊伍補充極少，造成現(xiàn)在中年干部斷層，資源有限。干部整體隊伍年齡老化，后備干部儲備不足問題比較突出。受辦學體制影響，干部交流渠道不暢，人才引進難度較大，學校沒有機構(gòu)設置、中層干部任用等方面的自主權(quán)；校內(nèi)領(lǐng)導干部選拔任用機制還不完善，對年輕干部培養(yǎng)力度不夠。改進措施：一是加強學習，解放思想，提升執(zhí)行力。緊緊圍繞建設應用型本科院校這一核心任務開展教育思想大討論，進一步解放思想。加強校、院領(lǐng)導班子對教育方針政策和高等教育理論的學習和實踐，牢固樹立“辦應用型教育、培養(yǎng)應用型人才”的辦學思想，促進應用型人才培養(yǎng)在學校以教學為中心的各項工作中的落實和深化。創(chuàng)造性地開展工作，不斷增強謀劃發(fā)展、引領(lǐng)發(fā)展、推動發(fā)展的能力。二是大力加強干部隊伍建設。通過教育培訓等有效措施，加大對年輕干部的培養(yǎng)力度，加強后備干部隊伍的建設；加大領(lǐng)導干部學習鍛煉培訓提高的力度，通過選派一批教學領(lǐng)導干部到國內(nèi)外應用型大學訪學，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高管理和服務水平。三是建立和完善科學規(guī)范的選拔任用機制。建立干部能上能下的靈活選用機制，充實干部隊伍。積極與上級主管部門溝通，爭取機構(gòu)設置和中層干部任用的權(quán)利，為學校健康發(fā)展創(chuàng)造更加有利的政策環(huán)境，培養(yǎng)儲備充足的領(lǐng)導干部隊伍。二、合作教育學校由大慶油田有限責任公司主管，屬于企業(yè)辦學，在產(chǎn)學研合作教育方面有著得天獨厚的條件。學校成立了產(chǎn)學研合作教育專家指導委員會，辦公室設在教務處，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的產(chǎn)學研合作教育工作。在爭取政府、企業(yè)對學校的支持合作方面初步做了有益嘗試。但產(chǎn)學研合作教育剛剛起步，在實施中還存在許多問題。政府、企業(yè)和學校還沒有完全建立產(chǎn)學研合作教育的制度和機制，政府牽動、學校主動、企業(yè)隨動的局面還沒有形成。一是缺少企業(yè)和社會參與支持學校應用型人才培養(yǎng)的相關(guān)政策，企業(yè)參與合作教育的積極性不高，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的深入度還不夠，社會資源在人才培養(yǎng)中的支撐作用還未得到充分發(fā)揮，良性互動的校企合作教育機制還需進一步完善。二是合作育人推進程度不夠，盡管化學工程與工藝、學前教育等專業(yè)已開展了有效的產(chǎn)學研合作教育，但學校整體產(chǎn)學研合作教育還處在初級階段，吸收企業(yè)專家合作制定人才培養(yǎng)方案、合作開發(fā)課程、合作培養(yǎng)學生的專業(yè)還不多。三是發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，與企業(yè)合作共建實驗室、合作開展研究的能力薄弱。主要原因：一是作為新建本科院校，受本科辦學時間短和專業(yè)設置等方面的影響，學?？蒲袑嵙τ绕涫菓每蒲械膶嵙Ρ容^弱，技術(shù)服務面窄，服務企業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力還不強，吸引企業(yè)參與合作的優(yōu)勢不明顯。僅僅憑著與企業(yè)的隸屬關(guān)系、歷史淵源和感情紐帶不足以建立牢固長效的合作關(guān)系，很難形成校企互贏的良好局面，影響了產(chǎn)學研合作教育進一步開展。二是由于政策、社會環(huán)境等因素的影響，一些企業(yè)對校企合作培養(yǎng)人才缺乏應有的認識，參與合作教育的積極性不高。改進措施：進一步發(fā)揮企業(yè)辦學優(yōu)勢，“立足大慶，融入油化”，推進產(chǎn)學研合作教育。充分發(fā)揮產(chǎn)學研合作教育專家指