管理心理學(xué)---雙學(xué)位-資料下載頁
2025-08-01 17:05本頁面
【正文】 驗(yàn) ? 讓大學(xué)生解答一些有趣的智力難題，分三階段進(jìn)行。 ? 第一階段：所有的被試在解題時(shí)不給獎(jiǎng)勵(lì)； ? 第二階段：實(shí)驗(yàn)組 1美元 /題， 控制組無 ； ? 第三階段：自由休息。以是否解題為有興趣的指標(biāo)。 結(jié)果：控制組在休息時(shí)間花更多時(shí)間解題。 表明：實(shí)驗(yàn)組在受獎(jiǎng)時(shí)（第二階段）更努力地工作，但在第三階段，對(duì)工作的興趣反而減弱了。 可見，外在獎(jiǎng)賞減弱了對(duì)活動(dòng)的內(nèi)在興趣 。 ? “自動(dòng)人 ” (selfactualizing man) 也稱為“ 自我實(shí)現(xiàn)的人 ” Y理論 ? 相應(yīng)的管理主張 管理重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)造一種適宜的 工作環(huán)境、工作條件，使人們能較充分地挖掘自己的潛力，發(fā)揮才能，自我實(shí)現(xiàn)； ? 激勵(lì)方式的改變。認(rèn)為只有內(nèi)在激勵(lì)，才能調(diào)動(dòng)起員工的積極性； ? 到二十世紀(jì)六十年代出現(xiàn)了各種管理論林立的局面，按照著名管理學(xué)家孔茨的說法，是形成了 “ 管理理論的叢林 ” ，現(xiàn)實(shí)中的管理被 “ 叢林 ” 般的理論弄得更無頭緒。 權(quán)變時(shí)期 ? 要根據(jù)具體情況，采取相應(yīng)的措施 ，要因人而異，因事而異，而不能千篇一律．換言之，要根據(jù)具體情況而去采取適當(dāng)?shù)墓芾泶胧?。這就叫 “ 應(yīng)變 ” 或“ 權(quán)變 ” 。 ? 人類的最大需求并不可能都是一樣的，而是因人 、 因時(shí)、因地而異的。只是在各種情況下采取不同反應(yīng)的 “ 復(fù)雜人 ” 。 生理的需要 安全的需要 自我實(shí)現(xiàn)的需要 受人尊敬的需要 感情的需要 復(fù)雜人假設(shè) （超 Y理論） 以工作的合理安排 滿足其需求 以社會(huì)承認(rèn) 滿足其需求 以金錢 滿足其需求 經(jīng)濟(jì)人假設(shè) （ X理論） 社會(huì)人假設(shè) （人群關(guān)系理論 ） 自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè) （ Y理論） ? 開放式組織理論 觀點(diǎn)： P15 ? 管理心理學(xué)對(duì)組織結(jié)構(gòu)層面的關(guān)注 組織文化 ? 戰(zhàn)略管理理論 P15 ? 20世紀(jì) 80年代初，日裔美國(guó)管理學(xué)家威廉 ?大內(nèi)研究日本企業(yè)，并針對(duì)美日兩國(guó)的管理經(jīng)驗(yàn)，出版了 《 Z理論 》 一書。 ? Z理論認(rèn)為：人的行為及其價(jià)值選擇，是由所處的文化決定的，有什么樣的文化就有什么樣的人的行為 文化人 三、管理環(huán)境的變化與研究趨勢(shì) ? 管理外部情境的變化： 信息技術(shù)的應(yīng)用 （從電子商務(wù) 內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的使用 虛擬團(tuán)隊(duì)） 經(jīng)濟(jì)的全球化 文化的差異和管理 （麥當(dāng)勞的羊肉漢堡，個(gè)人和集體主義） 人力資源的戰(zhàn)略管理 多元化的人員 知識(shí)管理和分享 四、中國(guó)的管理思想和研究 ? （自學(xué)）
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