高中課程改革與歷史教育的現(xiàn)代性-資料下載頁
2025-08-01 14:34本頁面
【正文】 2022年版。 ? 趙亞夫主編： 《 國外歷史教育透視 》 ，高等教育出版社， 2022年版。 ? 趙亞夫主編： 《 國外歷史課程標準評介 》 ，人民教育出版社， 2022年版。 ? 趙亞夫主編： 《 歷史課堂的有效教學 》 ，北京師范大學出版社， 2022年版。 有關歷史解釋學的理解 ? （法） 羅蘭 ?巴特著： 《 神話 —— 大眾文化詮釋 》 ，上海人民出版社， 1999年版。 ? 韓震、孟鳴歧著： 《 歷史 ?理解 ?意義 —— 歷史詮釋學 》 ，生活譯文出版社， 2022年版。 ? （英）阿諾德 ?湯恩比等著： 《 歷史的話語 》 ，廣西師范大學出版社， 2022年版。 ? 康樂、彭明輝主編： 《 史學方法與歷史解釋 》 ，中國大百科全書出版社， 2022年版。 ? （美） 海登 ?懷特 著： 《 形式的內(nèi)容：敘事話語與歷史再現(xiàn) 》 ，北京出版社， 2022年版。 ? （英） 帕特里克 ?加登納著： 《 歷史解釋的性質(zhì) 》 ，北京出版社， 2022年版。 ? 周建漳著： 《 歷史及其理解和解釋 》 ，社會科學文獻出版社，2022年版。 有關現(xiàn)代性、后現(xiàn)代主義的理解 ? （美）戴維 ?哈維著： 《 后現(xiàn)代的狀況 》 ，商務印書館，2022年版。 ? （匈）阿格尼絲 ?赫勒著： 《 現(xiàn)代性理論 》 ，商務印書館， 2022年版。 ? （英）史蒂文 ?康納著： 《 后現(xiàn)代主義文化 》 ，商務印書館， 2022年版。 ? （法）安托瓦納 ?貢巴尼翁著： 《 現(xiàn)代性的五個悖論 》 ，商務印書館， 2022年版。 ? （德）沃爾夫?qū)??維斯施 著： 《 溫暖的后現(xiàn)代的現(xiàn)代 》 ，商務印書館， 2022年版。 ? （美）格奧爾格 ?伊格爾斯著： 《 二十世紀的歷史學 》 ，山東大學出版社， 2022年版。 作為拓展歷史理解力的幾本書（一） ? （美）保羅 ?肯尼迪 著： 《 大國的興衰 ——1500—2022年的經(jīng)濟變遷與軍事沖突 》 ，求實出版社，1988年版。 ? （德）諾貝特 ?埃利亞斯 著： 《 文明的進程 ——文明的社會起源和心理起源的研究 》 ，三聯(lián)書店， 1998年版。 ? （美）孔飛力著： 《 叫魂 :1768年中國妖術 ——大恐慌 》 ，上海三聯(lián)書店， 1999年版。 ? （美）約翰 ?湯林森著： 《 文化帝國主義 》 ，上海人民出版社， 1999年版。 ? （德）尼采著： 《 歷史的用途與濫用 》 ，上海人民出版社， 2022年版。 ? （美）邁克爾 ?沃爾澤著： 《 論寬容 》 ，上海人民出版社， 2022年版。 作為拓展歷史理解力的幾本書（二） ? （法）費爾南 ?布羅代爾著： 《 知識之樹 15至 18世紀的物質(zhì)文明、經(jīng)濟和資本主義 》 ，三聯(lián)書店， 2022年版。 ? 馮 ?賴特著： 《 知識之樹 》 ，三聯(lián)書店， 2022年版。 ? （美）弗 ?洛 ?塞格雷拉主編： 《 全球化與世界體系 》 ，社會科學文獻出版社， 2022年版。 ? （英）雷蒙 ?威廉斯著： 《 關鍵詞：文化與社會的詞匯 》 ，三聯(lián)書店， 2022年版。 ? （英）丹尼 ?卡瓦拉羅著： 《 文化理論關鍵詞 》 ，江蘇人民出版社， 2022年版。 ? （英）艾瑞克 ?霍布斯邦著： 《 革命的年代 1789—1848：一場世界革命從英國和法國這對孿生的火山口向外噴發(fā) 》 ，國際文化出版公司， 2022年版。 ? 寧要真實的缺陷 ? 不要完美的虛假 本次大會資源下載地址 : ? 歷史課程網(wǎng) ? 廣東歷史教育博客 ? 歷史風云網(wǎng) ? 中學歷史教學園地 ? 歷史畫
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