六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字課教案-資料下載頁(yè)
2025-07-26 14:52本頁(yè)面
【正文】 心突出的部分，如“方”的“ ”、“ ”的“ ”，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)要靠攏點(diǎn)。 3 出示“兆”字 4 學(xué)生觀察，小組討論，“兆”是怎樣處理相背關(guān)系的？全班交流： “兆”字是筆畫(huà)偏左的字，其中撇與豎彎鉤之間的距離不能大，寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)稍靠左，四點(diǎn)要均勻分布。 （三）相背但不松散的字 通過(guò)欣賞“施”和“非” ，體會(huì)相背的字是怎樣寫(xiě)的。 （四）處理不當(dāng)?shù)南啾匙? 這些字處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？ 三 練習(xí) 寫(xiě)一寫(xiě) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)相背的字，體會(huì)相背的含義。 四 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第14課 怎樣寫(xiě)和“可 ”組合的字教學(xué)要求：1 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫字根；2 使學(xué)生明白怎樣寫(xiě)好和字根“可”組合的字；3 使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)和字根“可”組合成的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入 1 板書(shū)課題 怎樣寫(xiě)和“可 ”組合的字 2 激發(fā)興趣 和字根“可”組合的字該怎樣寫(xiě)呢？二 新授 （一）什么叫字根 1 有些字字意不同，但讀音相近甚至相同。細(xì)看其結(jié)構(gòu)，其中有的部件完全一樣。如果學(xué)會(huì)了寫(xiě)這些相同的部件，掌握了其中的變化，就能寫(xiě)好許多類(lèi)似的字。這類(lèi)相同的部件，我們暫且稱它為字根。 2 你知道有哪些字根嗎？ （二）“可”是一個(gè)組字能力很強(qiáng)的字 哪些字是由“可”組成的？讓學(xué)生舉例。 （三）和“可”組合的字舉例。 出示“呵”、“苛”、“何”、“哥”等字。 （四）“可”字與作為字的部件的“可”在書(shū)寫(xiě)上的差別。 1 出示“可”和“何”字 2 學(xué)生觀察分析“可”字與作為字的部件“可”在書(shū)寫(xiě)上的差別。小組討論。 教師總結(jié)： A “可”字占滿格，字形較寬，豎鉤應(yīng)在字中心偏右處，“口”要寫(xiě)在橫和豎鉤間右邊靠上的地方。 B “可”做字的部件，只占字中的一部分，所以形態(tài)應(yīng)有相應(yīng)的變化?！翱伞痹谧钟視r(shí)形體變窄。也有在字的上部或下部的，這時(shí)形體就要變寬扁，如“苛”、“哥”等。 （五）字根“可”組合成的字 這兩個(gè)字中字根“可”是如何變化的？應(yīng)注意什么？ 三 練習(xí) 寫(xiě)一寫(xiě) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“可”組合成的字 四 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容第15課 怎樣寫(xiě)和“主”組合的字教學(xué)要求：1 復(fù)習(xí)什么叫字根；2 使學(xué)生明白怎樣寫(xiě)好和字根“主”組合的字；3 使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)和字根“主”組合成的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入 1 板書(shū)課題 怎樣寫(xiě)和“主”組合的字 2 激發(fā)興趣 和字根“主”組合的字該怎樣寫(xiě)呢？二 新授 （一）復(fù)習(xí)什么叫字根 指名回答什么叫字根。 你知道有哪些字根嗎？ （二）“主”是一個(gè)組字能力很強(qiáng)的字 哪些字是由“主”組成的？讓學(xué)生舉例。 （三）和“主”組合的字舉例。 出示“注”、“駐”、“住”、“蛀”等字。 （四）“主”字與作為字的部件的“主”在書(shū)寫(xiě)上的差別。 1 出示“主”和“注”字 2 學(xué)生觀察分析“主”字與作為字的部件“主”在書(shū)寫(xiě)上的差別。小組討論。 教師總結(jié)： A 獨(dú)體字“主”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是左右對(duì)稱。 “主”字形體上的另一特點(diǎn)是上窄下寬，重心很穩(wěn)。 B “主”做字的部件多在字右，所以形體變窄。 （五）字根“主”組合成的字 這兩個(gè)字中字根“主”是如何變化的？應(yīng)注意什么？ 三 練習(xí) 寫(xiě)一寫(xiě) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“主”組合成的字 四 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。第16課 怎樣寫(xiě)和“少”組合的字教學(xué)要求：1 復(fù)習(xí)什么叫字根；2 使學(xué)生明白怎樣寫(xiě)好和字根“少”組合的字；3 使學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)和字根“少”組合成的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入 1 板書(shū)課題 怎樣寫(xiě)和“少”組合的字 2 激發(fā)興趣 和字根“少”組合的字該怎樣寫(xiě)呢？二 新授 （一）復(fù)習(xí)什么叫字根 指名回答什么叫字根。 你知道有哪些字根嗎？ （二）“少”是一個(gè)組字能力很強(qiáng)的字 哪些字是由“少”組成的？讓學(xué)生舉例。 （三）和“少”組合的字舉例。 出示“沙”、“妙”、“砂”、“吵”等字。 （四）“少”字與作為字的部件的“少”在書(shū)寫(xiě)上的差別。 1 出示“少”和“沙”字 2 學(xué)生觀察分析“少”字與作為字的部件“少”在書(shū)寫(xiě)上的差別。全班討論。 教師總結(jié)： A 獨(dú)體字“少”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是顯得偏斜，所以寫(xiě)時(shí)要注意把握好撇畫(huà)的斜度，做到斜中取正。 B “少”做字的部件時(shí)，只占字的一部分，所以形體應(yīng)相應(yīng)變化?！吧佟弊鲎值牟考嘣谧钟?，所以形體變窄。 （五）字根“少”組合成的字 這兩個(gè)字中字根“少”是如何變化的？應(yīng)注意什么？ 三 練習(xí) 寫(xiě)一寫(xiě) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“少”組合成的字 四 小結(jié) 本節(jié)課的主要內(nèi)容。
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