【總結(jié)】第一篇:《聲音的發(fā)生和傳播》教學(xué)案例分析范文 《聲音的發(fā)生和傳播》教學(xué)案例分析 嘉善新世紀(jì)學(xué)校 黃萬明 新課程《科學(xué)》十分重視探究和合作式的主動學(xué)習(xí),給學(xué)生以更多的機會實踐、探究和思考,這是促...
2024-10-20 20:54
【總結(jié)】bìnɡqū名醫(yī)院根據(jù)住院病人治療和管理的需要所劃分的若干住院區(qū)。【波動】bōd?nɡ動起伏不定;【便民】biànmín形屬性詞?!緺N亮】cànliànɡ形光亮耀眼:明光~。叫做不祧?!驹?jīng)】c?nɡjīnɡ副表示從前有過某種行為或情況:他~說過這件事|這里~鬧過水災(zāi)|上個月~熱過幾天。要遵守秩序?!静?/span>
2024-08-03 15:23
【總結(jié)】聲音的發(fā)生和傳播第三章聲和光第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播一、聲音的發(fā)生探究:做各種活動,使物體發(fā)聲。體驗:用手輕輕按住喉嚨處,一起朗讀下面的一副對聯(lián)。發(fā)出聲音的物體在振動。風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。我們可以發(fā)現(xiàn),當(dāng)物體的振動停止呢?……第三章聲和光第一節(jié)聲音的
2024-08-25 00:37
【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的發(fā)生和傳播知識點:1、知道聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。4、知道回聲現(xiàn)象。一、聲音的發(fā)生和傳播相關(guān)知識:聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)
2024-11-09 02:15
【總結(jié)】第一章對環(huán)境的察覺組織者:大橋頭初中王寶華一、聲源:正在發(fā)聲的物體叫做聲源。請問:聲源可以是液體和氣體嗎?●一根橡皮筋,一根鋼尺,試著使它們發(fā)出聲音。物體發(fā)聲是有什么共同的特征?●將手指輕輕放在喉嚨發(fā)聲處,大家齊聲朗讀:“風(fēng)聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳;家事,國事,天下事,事事關(guān)心?!蹦銈兝首x時聲帶在振
2024-11-19 15:10
【總結(jié)】我們來聽聽它們的聲音聲是怎樣產(chǎn)生的?邊實驗邊思考:??你認為發(fā)生物體的共同特征是什么?實驗3觀察視頻:音叉怎樣產(chǎn)生聲音說話時在振動風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,在振動敲鼓時在振動聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
2024-11-24 14:06
【總結(jié)】聲音的發(fā)生和傳播教學(xué)設(shè)計〔教學(xué)目標(biāo)〕通過實驗探究,初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力?!舱n程理念的滲透和學(xué)生個性的培養(yǎng)根據(jù)課堂中可能出現(xiàn)的各種情境,適時進行“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教育。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,尊重學(xué)生的個性,盡可能使學(xué)生在各方面得到和諧的發(fā)展?!步滩姆治觥?/span>
2024-12-09 07:16
【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象(一)聲音的產(chǎn)生和傳播1.聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。振動的物體叫做聲源。注意(1)發(fā)聲體既可以是固體和液體,也可以是氣體;(2)發(fā)聲體肯定在振動,但振動卻不一定發(fā)聲。2.聲音靠介質(zhì)(一切固體、液體、氣體)傳播。它以波的形式傳播,稱為聲波,波是傳遞能量
2024-10-09 14:51
【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播?聲音是如何產(chǎn)生和傳播的??聲音的速度有多大?一、聲音的產(chǎn)生請同學(xué)們做以下的兩個實驗:1、請同學(xué)們拿出一張紙,一把直尺,一根橡皮筋,大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。有請問大家:這些物體發(fā)聲時有什么共同特點,在它們發(fā)
2025-01-03 23:01
【總結(jié)】課題聲音的發(fā)生和傳播濮陽縣城關(guān)三中李廣方一.課改精神:在新時期下,新的課程改革已經(jīng)全面展開,評價一堂課是否符合新的課改精神,首先要看它的教學(xué)理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理,從生活到物理的認識過程,經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐,從被動接受到主動探求,在鍛煉能力的過程中掌握知識與技能,了解科學(xué)技術(shù),緊密聯(lián)系生活和
2024-11-06 13:27
【總結(jié)】聲音的強弱用來描述,振動越大,聲音越,振動越小,聲音越。音量幅度強幅度弱聲音的高低用來描述,振動越快,聲音越,振動越慢,聲音越。音高高低。聲音以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到物體時,會使物
2024-11-11 05:40
【總結(jié)】第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播人們的生活離不開聲音,許多動物的生存也離不開聲音.你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?聲音產(chǎn)生的實驗:一、把一根橡皮筋扣在椅子背上,用手將它拉緊,撥動它.?___________?___________?___________二、用兩只手指輕輕
2024-11-30 14:05
【總結(jié)】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播---許老師剛才的聲音好聽嗎?物體發(fā)聲時有什么共同的特征?我們可以發(fā)現(xiàn),發(fā)出聲音的物體在振動聲音的產(chǎn)生聲是怎樣產(chǎn)生的?小實驗用小錘輕敲音叉,有什么現(xiàn)象?再用手握住音
2024-11-17 19:29
【總結(jié)】第一篇:聲音的產(chǎn)生和傳播教案 聲音的產(chǎn)生與傳播”教學(xué)設(shè)計 仙陽中學(xué)張建文 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識目標(biāo)。 (1)體驗聲音的產(chǎn)生是由于振動引起的。 (2)領(lǐng)會聲音傳播需要介質(zhì)。 (3)知道聲...
2024-11-15 02:54
【總結(jié)】第一節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播【教學(xué)目標(biāo)】1、知識和技能目標(biāo)?知道聲波是振動在介質(zhì)中以疏密相間的形式向外傳播。?知道常溫下聲音在空氣中傳播速度,了解不同介質(zhì)中聲速不同。?了解不同介質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同。?知道聲波的反射規(guī)律及其應(yīng)用。2、過程和方法目標(biāo)?體會根據(jù)“類比法”學(xué)習(xí)物理知識和探究性的實驗方法。?使學(xué)
2024-11-23 13:45