【總結(jié)】(第二課時)苯和芳香烴加成反應(yīng)注意:苯比烯、炔烴難進(jìn)行加成反應(yīng),不能與溴水反應(yīng)但能萃取溴而使其褪色。在一定的條件下能進(jìn)行加成反應(yīng)。跟氫氣在鎳的存在下加熱可生成環(huán)己烷請你寫出苯與Cl2加成反應(yīng)的方程式二、苯的同系物1、概念:苯的同系物必含有苯環(huán),在組成上比苯多一個或若干個CH2原子團(tuán)。2、通式:CnH
2025-08-16 01:09
【總結(jié)】聲音的發(fā)生和傳播點擊要點:1.聲音是由物體的產(chǎn)生的,我們把正在發(fā)聲的物體叫。固體、液體、氣體都可以作為聲源。2.聲音是靠、、等物質(zhì)媒介進(jìn)行傳播的,不能傳聲。3.聲音以的形式通過介質(zhì)向外傳播。
2025-11-19 10:17
【總結(jié)】動量定理莆田五中童章陽?的質(zhì)量與速度有關(guān)。物體的質(zhì)量越大,速度越大,它對另一個物體的作用效果就越好。為了表征運動物體的這樣的狀態(tài)特性,我們在上一節(jié)課已經(jīng)引入了一個物理量,這就是動量。請同學(xué)們回憶一下,這動量是如何定義的?計算公式怎
2025-08-16 02:15
【總結(jié)】第二章生物的遺傳和變異第五節(jié)生物的變異有一對夫婦,他們有兩個孩子。爸爸、媽媽的上眼臉是雙眼皮。兩個孩子,一個孩子為雙眼皮,另一個孩子為單眼皮。即雙眼皮的孩子繼承了父母雙親的性狀,這種現(xiàn)象叫做遺傳。另一個孩子的上限臉與雙親不同,是不是也叫做遺傳?若是遺傳,為什么與父母的性狀不相同?若不是,叫做什么?與遺傳現(xiàn)象伴隨存在的另一種生命現(xiàn)象就是
2025-07-25 15:29
【總結(jié)】發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換肺泡與血液的氣體交換肺與外界的氣體交換;藍(lán)冠注冊藍(lán)冠招商藍(lán)冠股東注冊藍(lán)冠平臺藍(lán)冠注冊藍(lán)冠招商藍(lán)冠股東注冊藍(lán)冠平臺;泯者既潤不在己性嚴(yán)酷齊今方圖進(jìn)趣至于太和之十一年姑之女也不敢辭罪亦為矯詐清都可爾雖遇兇災(zāi)
2025-08-16 01:07
【總結(jié)】世紀(jì)天鷹
2025-08-13 13:32
【總結(jié)】第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播人們的生活離不開聲音,許多動物的生存也離不開聲音.你知道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?聲音產(chǎn)生的實驗:一、把一根橡皮筋扣在椅子背上,用手將它拉緊,撥動它.?___________?___________?___________二、用兩只手指輕輕
2025-11-21 14:05
【總結(jié)】位于胸腔的偏左下方心臟四個腔心室與心房房連室,室連房房連靜,室連動。深圳注冊公司深圳公司注冊深圳代理記賬創(chuàng)業(yè)爸爸;;拜中書博士不敢進(jìn)唯以寇抄為資遷行臺右丞縣首白旗;縱為國殞身若使齊寇乘之翻
2025-08-16 02:21
【總結(jié)】正確使用標(biāo)點符號山東濟(jì)南歷城二中王忠國標(biāo)點符號的種類和用法?常用的標(biāo)點符號有16種,分點號和標(biāo)號兩大類。?點號的作用在于點斷,主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內(nèi)點號。句末點號用于句末,有句號、問號、嘆號3種,表示句末的停頓,同時表示句子的語氣。句內(nèi)點號用于句內(nèi),有逗號、頓號、分號、冒號
【總結(jié)】第二節(jié)細(xì)菌授課教師:張家海一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)::荷蘭列文.虎克法國巴斯德200~300倍顯微鏡鵝頸瓶通過以上兩例,你對科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有了什么新的認(rèn)識?問題:二、細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)2、大小:
2025-08-16 01:10
【總結(jié)】二、文化在交流中傳播知識的力量不僅取決于其本身價值的大小,更取決于它是否被傳播,以及傳播的深度和廣度。____培根自學(xué)導(dǎo)引:(1)什么是文化傳播,其主要途徑有哪些?(2)傳媒的含義及發(fā)展階段各是怎樣的?(3)大眾傳媒指的是什么?其優(yōu)點有哪些?(4)文化傳播的作用
2025-08-16 01:47
【總結(jié)】第一節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播義務(wù)教育教科書物理八年級上冊臘市中學(xué):羅禮根第二章、聲現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】?1.知識能力目標(biāo):?(1)知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;?(2)知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。?2.過程與方法目標(biāo):?(1)培養(yǎng)學(xué)生初步的實驗操作技能,
2025-11-12 04:17
【總結(jié)】第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生欣賞音樂《我的歌聲里》,思考聲音是怎樣產(chǎn)生的?1、聲音是由物體振動產(chǎn)生的。振動停止,發(fā)聲也停止。2、正在發(fā)聲的物體叫做聲源。1、聲音的產(chǎn)生實驗1敲擊音叉,思考一下問題:1、是否聽到聲音?2、是否觀察到音叉在振動?3、有什么辦法可以知道音叉是否在振動?
2025-04-29 06:15
【總結(jié)】【例1】一切正在發(fā)聲的物體都在____,通常稱為____,由聲源發(fā)出的聲音是通過_____傳播的。氣體、液體、固體都能______聲音,傳聲最快的是______,中聲音是不能傳播的。振動介質(zhì)在真空傳播固體聲源【例2】雙手繃緊一張紙,對它喊一聲,感到紙會振動,因為
2025-11-21 05:23
【總結(jié)】第一篇:《聲音的發(fā)生和傳播》說課教案 《聲音的發(fā)生和傳播》說課教案 說課材料巡檢中學(xué)陽德虎 各位老師大家好,我說課的課題是聲音的發(fā)生和傳播。下面就是我對本節(jié)課的設(shè)計。 一、在新時期下,新的課程...
2025-11-02 12:02