【導(dǎo)讀】第一部分建設(shè)依據(jù)和基礎(chǔ)··························································4. 第二部分指導(dǎo)思想和建設(shè)目標···················································18

　　

【正文】 (4) 在 知識和動手能力結(jié)構(gòu) 方面 強調(diào)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)， 注重 各種最新科技成果在專業(yè) 領(lǐng)域 內(nèi)的運用和開發(fā)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，強調(diào)注重新理論、新知識、新技能和新方法 的學(xué)習(xí) ， 突出靈活性、針對性、應(yīng)用性和先進性。 學(xué)校專業(yè)設(shè)置及結(jié)構(gòu)調(diào)整始終結(jié)合國家及上海市地方經(jīng)濟發(fā)展需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的需要，突出以“服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)指導(dǎo)思想 。 為了適應(yīng)印刷技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和數(shù)字印刷技術(shù)、數(shù)字出版迅猛發(fā)展的趨勢， 數(shù)字印刷技術(shù)、數(shù)字出版專業(yè)近兩年相繼 在全國率先開設(shè) ，數(shù)字媒體設(shè)備管理專業(yè)于 2020 年正式招生。 目前學(xué)校設(shè)置的 13 19 個專業(yè) (21 個專業(yè)方向 )覆蓋了 《 國家 “ 十二五 ” 文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要 》 中 所列舉要發(fā)展壯大的大多數(shù)傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)以及所有要加快發(fā)展的新興文化產(chǎn)業(yè)， 包括出版發(fā)行、影視制作、 印刷、廣告、會展、文化創(chuàng)意、數(shù)字出版、移動多媒體、動漫游戲等，建立起印刷、出版、藝術(shù) 三位一體的人才培養(yǎng)體系， 形成了獨特的 3 大專業(yè)群。 (五 ) 注重知識、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，人才培養(yǎng)水平顯著提升 學(xué)校堅持以服務(wù)出版印刷 傳媒 業(yè)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，強調(diào)工學(xué)結(jié)合、貼近技術(shù)、貼近工藝、貼近實務(wù) ， 教學(xué)內(nèi)容緊跟行業(yè)的技術(shù)發(fā)展 步伐 ，注重動手能力 、職業(yè)崗位技能 的培養(yǎng)和專業(yè)實習(xí) 、 實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的保障 。 在 學(xué)校的人才培養(yǎng)工作中， 逐步實行了“訂單式”、“預(yù)備技師”、“產(chǎn)學(xué)合作”和“項目引領(lǐng)”等人才培養(yǎng)模式，并 努力實現(xiàn)“三個零距 離”，即專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展零距離、課程體系與行業(yè)需求零距離、實踐要求與技能標準零距離。同時注重學(xué)生知識、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提高 。 培養(yǎng)的畢業(yè)生能深入生產(chǎn)一線，適應(yīng)崗位需求，具有發(fā)展?jié)摿?，具有“ 下得去，留得住、干得好、素質(zhì)高、發(fā)展快 ”的特點 。學(xué)生 近幾年的 就業(yè)率 均在98%以上， 持續(xù)位于 上海 地區(qū) 高職院校 前列。 學(xué)校所培養(yǎng)的印刷類、數(shù)字出版類高 端 技能型人才，被上海市認定為社會和經(jīng)濟發(fā)展緊缺人才 。 學(xué)校優(yōu)良的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)條件和教學(xué)質(zhì)量，顯著提高了學(xué)生職業(yè)崗位技能的培養(yǎng)質(zhì)量。近年來，我校學(xué)生在 國家和省部級各類職業(yè)技能競賽中屢獲佳績。特別是在2020 年“首屆全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽”中，前 10 名獲獎?wù)咧杏?6 名是我校在校學(xué)生，其中第一名和第三名由我校學(xué)生獲得。學(xué)校還同時 榮獲“首屆全國印刷行業(yè)職學(xué)校專業(yè)設(shè)置適應(yīng) 文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求 影視制作業(yè) 出版發(fā)行業(yè) 印刷業(yè) 出版與電腦編輯技術(shù)、數(shù)字出版、出版與發(fā)行、出版會計 印刷技術(shù)、印刷圖文信息處理、包裝技術(shù)、印刷設(shè)備及工藝、機電一體化、數(shù)字印刷技術(shù) 影視多媒體技術(shù)、 影視動畫 廣告業(yè) 廣告設(shè)計與制作、裝潢藝術(shù)設(shè) 計、電腦藝術(shù)設(shè)計 會展業(yè) 會展策劃與管理、裝潢藝術(shù)設(shè) 計、電腦藝術(shù)設(shè)計 數(shù)字出版產(chǎn)業(yè) 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 移動多媒體產(chǎn)業(yè) 影視多媒體技術(shù)、 影視動畫、 裝潢藝術(shù)設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計 數(shù)字媒體設(shè)備管理、數(shù)字出版、多媒體設(shè)計與制作、影視多媒體技術(shù) 數(shù)字出版、影視多媒體技術(shù)、多媒體設(shè)計與制作 動漫游戲產(chǎn)業(yè) 影視動畫、 電腦藝術(shù)設(shè)計、影視多媒體技術(shù) 新興文化產(chǎn)業(yè) 傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè) 14 業(yè)技能大賽優(yōu)勝獎”；在 2020 年“第二屆全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽”中，我校有 4 名學(xué)生和 1 名教師獲得一等獎， 9 名學(xué)生獲得二等獎， 17 名學(xué)生獲得三等獎。 在注重學(xué)生職業(yè)崗位技能培養(yǎng)的同時，學(xué)校通過組織學(xué)生參加豐富多彩的校園社團以及各種競賽活動，提高學(xué)生的知識素養(yǎng)和綜合素質(zhì)， 促進學(xué)生知識、技能和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。我 校學(xué)生除了在各類職業(yè)技能大賽中屢獲大獎之外，還在各級各類知識、素質(zhì)競賽 (如全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“挑戰(zhàn)杯” 全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽 等 )中獲得優(yōu)異成績。 鑒于我校近年來在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)工作中所取得的突出成績，新聞出版總署 2020 年和 2020 年先后兩次授予我校“技能人才培養(yǎng)突出貢獻獎”。 (六 ) 堅持人才強校戰(zhàn)略 ， 師資隊伍建設(shè)成效初顯 學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，始終堅持人才強校戰(zhàn)略，實施人才建設(shè)工程，提高師資隊伍的整體素質(zhì)。按照 3 大專業(yè)群搭建人才集聚平臺，通過引進、培養(yǎng)、兼職、校企合作等方式，加強教師 “雙師”素質(zhì)培養(yǎng)和“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學(xué)團隊的建設(shè)。利用國際交流和合作辦學(xué)培養(yǎng)骨干教師；利用校際交流、頂崗實踐鍛煉青年教師。 為了 優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu) ，以適應(yīng)高職高專技能型人才培養(yǎng)的需要，學(xué)校 聘請 一批具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè) 高級管理人員、 工程技術(shù)人員 和能工巧匠 擔(dān)任兼職教師。 學(xué)校高度重視教師政治素質(zhì)和師德教風(fēng)建設(shè)，形成了一支政治素質(zhì)高、教學(xué)能力強、充滿活力、一專多能、結(jié)構(gòu)合理的高質(zhì)量教學(xué)團隊，涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚的優(yōu)秀教師。 現(xiàn)有 教職工 303 人，其中專任教師 190 人，高級職稱教師 53 人，行業(yè)企業(yè)兼職教師 142 人。 近年來相繼涌現(xiàn)出 全國新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人才 2 名、“ 中國百名有突出貢獻的新聞出版專業(yè)技術(shù)人物 ” 1 名、“ 全國印刷行業(yè)百名科技創(chuàng)新標兵 ” 12020 年和 2020 年 學(xué)校兩次 榮獲國家新聞出版 總署“技能人才培育突出貢獻獎” 我校學(xué)生在 2020 年“第二屆全國印刷行業(yè)職 業(yè)技能大賽”中又獲優(yōu)異成績 15 名、 全國教學(xué)指導(dǎo)委員會成員 3 名、國家印刷標準委員會成員 2 名、 全國出版職業(yè)資格考試專家組成員 2 名， 國家教學(xué)名師 1 名， 上海市教學(xué)名師 2 名， 上海市東方學(xué)者 1 名， 上海市曙光學(xué)者 2名， 以及一批在行業(yè) 中頗具 影響力的專家教授。 印刷技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊 2020年成為國家級教學(xué)團隊 ；圖文處理專業(yè)課程 教學(xué)團隊 2020 年入選國家級教學(xué)團隊。 (七 ) 加強國際交流合作，培養(yǎng)國際化高技能人才 為更好服務(wù) 于行業(yè)， 學(xué)校堅持 “適應(yīng)國家出版印刷‘走出去’戰(zhàn)略、適應(yīng)上海國際化大都市建設(shè)、適應(yīng)國際化高技能人才培養(yǎng)”的工作 方針， 積極擴大國際合作和交流， 引進國際先進的職業(yè)教育資源， 學(xué)校與國內(nèi)外同類高校建立了廣泛、密切的聯(lián)系。目前，學(xué)校除了與上海市及其他省市出版印刷類高職高專在辦學(xué)、專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)等方面進行密切交流外，還與世界多媒體協(xié)會、世界動漫協(xié)會、美國羅切斯特理工學(xué)院、英國蘭開夏中央大學(xué)、德國斯圖加特傳媒學(xué)院、莫斯科印刷學(xué)院、加拿大雪爾頓學(xué)院、澳大利亞艾迪斯考文大學(xué)、烏克蘭印刷學(xué)院、日本編輯出版學(xué)院、 臺灣德明財經(jīng)科 技大學(xué) 等海外學(xué)術(shù)和教育機構(gòu)建立了校際合作關(guān)系，進行 印刷技術(shù)、出版?zhèn)鞑?、印刷美術(shù)、多媒體制作、動漫設(shè)計等方面的合作辦學(xué)和 學(xué)生跨國 (地區(qū) )交流 ， 并在莫斯科印刷 學(xué)院 建立了優(yōu)秀學(xué)生暑期實習(xí)基地。 尤其是 自 2020 年開始與國際印刷傳媒業(yè)著名高校 —— 美國羅切斯特理工學(xué)院合作舉辦的“印刷圖文信息處理”專業(yè)，引進了羅切斯特理工學(xué)院的重點專業(yè)課程與教材，由外籍教師參與教學(xué)；以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力、國際化視野為主要目標，歷屆畢業(yè)生在行業(yè)中很受歡迎。 為 了 增強教師的國際視野， 進一步提升教師業(yè)務(wù)水平與國際交流能力 ，制訂了 《上海出版 印刷高等?？茖W(xué)校關(guān)于派遣中青年教師出國進修的實施方案》， 自 2020 年 起每年選派優(yōu)秀中青年教師去國外著名高校進行業(yè)務(wù)進修。 (八 ) 充分運用學(xué)校資源，社會服務(wù)能力增強 學(xué)校 充分發(fā)揮優(yōu)勢教學(xué)資源的作用， 大力拓展社會服務(wù)功能， 進一步加強與行業(yè)企業(yè)的合作和融合 。 學(xué)校 是中國印刷協(xié)會、中國印刷及設(shè)備器材工業(yè)協(xié)會等 17 個與出版印刷相關(guān)的協(xié)會、學(xué)會常務(wù)理事和副理事長單位。近年來， 在 國家新聞出版總署、 中國印刷協(xié)會、中國印刷及設(shè)備器材工業(yè)協(xié)會、上海市印刷協(xié)會的關(guān)心、支持下，近年來學(xué)校通過參與和組織行業(yè)企業(yè)干部和專業(yè)技術(shù)人員培 訓(xùn)、 行業(yè)標準制訂、行業(yè)協(xié)會組織和管理、承辦職業(yè)技能競賽、面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)等工作， 在推動我國出版印刷業(yè)高技能人才培養(yǎng)、服務(wù)行業(yè)、樂于公益事業(yè)、勇于承擔(dān)社會責(zé)任等方面開展了大量工作，獲得了行業(yè)的好評。 16 學(xué)校充分發(fā)揮“國家新聞出版總署出版印刷人才培養(yǎng)基地”、 “數(shù)字媒體編輯人才培養(yǎng)示范基地”、 “上海市印刷公共實訓(xùn)中心”和“上海市第 97 國家職業(yè)技能鑒定所”在職業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用， 通過出版企業(yè)社長總編培訓(xùn)、印刷企業(yè)廠長培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、新媒體和數(shù)字印刷等行業(yè)新技術(shù)新工藝專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)與課程改革合作 交流、在職人員學(xué)歷教育、定向培養(yǎng)、職業(yè)技能鑒定等方式， 幫助企業(yè)建立職工教育和培訓(xùn)體系 ， 開展了對上海地區(qū)及全國出版印刷行業(yè)的人才培養(yǎng)工作。 已完成國家新聞出版總署“新媒體出版與傳播高級研修班”、“數(shù)字印刷師資培訓(xùn)班”、“動漫出版專業(yè)人才培訓(xùn)班”等一批新媒體新技術(shù)的推廣與培訓(xùn)任務(wù)。承擔(dān)了印刷類職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作， 開設(shè) 了 印前制作員、印刷技術(shù)等級工、柔 性 版印刷等級工等培訓(xùn)項目。 同時對西部地區(qū)、四川災(zāi)區(qū)等地區(qū)的行業(yè)實施技術(shù)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)、志愿者支教等對口支援工作，為促進這些地區(qū)的出版印刷高等教育和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、高職 院校的教育改革和發(fā)展做出了積極貢獻。 2020 年，學(xué)校采取校企合作、校內(nèi)各實訓(xùn)中心培訓(xùn)等形式， 積極面向 行業(yè) (企業(yè) )開展職工技能培訓(xùn)，共 進行平版印刷工、印前制作員、出版物發(fā)行員、三維 CAD 工程師、平面設(shè)計師、影視動畫師等職業(yè)崗位技能培訓(xùn) 685 人次 。 此外，完成 繼續(xù)教育學(xué)歷培訓(xùn) (高中起點高專、專升本 )共 115 人次。 學(xué)校將參與組織行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準和職業(yè)技能標準的制訂工作既視為與行業(yè)企業(yè)緊密合作的良好契機，也看做專業(yè)課程開發(fā)和內(nèi)容改革的重要組成部分，先后積極參與組織了《柔性版裝潢印刷品》、《數(shù)字印刷產(chǎn)品質(zhì)量檢測》、 《印刷技術(shù)術(shù)語數(shù)字印刷》 、《數(shù)字印刷分類原則與方法》 、 《印刷前制作員職業(yè)技能》、《平版印刷工職業(yè)技能》、《平版印刷工預(yù)備技師職業(yè)技能》等國家標準的制訂工作。 學(xué)校近年來積極參與組織地區(qū)行業(yè)協(xié)會的工作，承辦了 上海數(shù)字印刷行業(yè)協(xié)會五屆三次會員大會暨 20 周年慶典、 上海市印刷行業(yè)協(xié)會二屆三次理事 (擴大 )會議以及《變革圖新 —— 上海印刷業(yè) 60 年》首發(fā)儀式等行業(yè)重大活動。 學(xué)校近年來還組織了一系列國家級和上海市職業(yè)技能競賽， 獲得行業(yè)的高度贊揚。特別是學(xué)校 分別于 2020 年 8 月和 2020 年 7 月成功 組織承辦了 第二屆 和第三屆 “全 國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽 (平版制版工 )” 。 近年來，我校教師密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，積極開展技術(shù)服務(wù)，如參與主持制訂 浦東張江“國家級數(shù)字出版基地”建設(shè)方案、上海市“十二五”數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展了“上海數(shù)字印刷在線集成管理與服務(wù)平臺的構(gòu)建”、“數(shù)字印刷質(zhì)量控制中的智能故障診斷理論與技術(shù)研究”、“ 數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)特征及其發(fā)展趨勢研究 ”等一批重大項目研究。2020 年 ， 國家重大科技工程項目 “ 數(shù)字版權(quán)保護技術(shù)研發(fā)工程 ”被 列入《國家 “ 十一 17 五 ” 時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》的國家重點工程， 我校 成為 國內(nèi)承接這一重大科技工程項目的 24 家單 位之一 ，也是唯一一所高職高專院校。 2020 年度學(xué)校共承接科研和技術(shù)開發(fā)項目 38 項，經(jīng)費總額達 萬元（其中縱向項目 25 項，經(jīng)費 萬元；橫向項目 13 項，經(jīng)費 萬元） 為了推動我國數(shù)字印刷產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進步，進一步提高數(shù)字印刷應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，國家 新聞出版總署批準我校設(shè)立國家級“數(shù)字印刷工程研究中心”。 2020 年 7月 30 日，“國家數(shù)字印刷工程研究中心”揭牌儀式在我校舉行，國家新聞出版總署柳斌杰署長為研究中心揭牌。該研究中心是由國家新聞出版總署直接領(lǐng)導(dǎo)，以上海出版印刷高等?？茖W(xué)校為依托單 位的 國家級印刷實驗教學(xué)示范中心。作為部市合作機制的一個組成部分，研究中心的成立為 數(shù)字印刷專業(yè)人才培養(yǎng)，開展數(shù)字印刷技術(shù)研究與開發(fā)，推動數(shù)字印刷技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)業(yè)化建立了堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)校還建有 中國印刷博物館上海展館 ，為 首批上海高校民族文化博物館之一 和 工業(yè)旅游博物館之一，也是上海市愛國主義教育基地和科普教育基地。展館面積近 1000 平方米， 擁有 各類展品 共 800 余件 。 展館 對社會開放，接待市民免費參觀 ， 每年接待國內(nèi)外參觀者 1 至 2 萬人，其中 60%以上為未成年人 ， 在對廣大 群眾 進行愛國主義教育、科普教育、中國印刷史 和 民族文化 教育 以及促進對外友好交流 等方面，做 出 了 重要 貢獻。 學(xué)校 主辦《出版與印刷》 期刊 ， 面向行業(yè)和社會， 及時 刊載國家在出版和印刷行業(yè)領(lǐng)域的新政策、新規(guī)劃以及當前國內(nèi)外 出版印刷技術(shù) 方面研究、開發(fā)、應(yīng)用的最新動態(tài)和研究成果，迅速反映國內(nèi)外 出版印刷 技術(shù)動態(tài)和最新信息。同時，介紹與 出版印刷行業(yè) 有關(guān)的各種新技術(shù)、新工藝、新材料與新設(shè)備 。 在 2020 年紀念中國印刷技術(shù)協(xié)會成立 30 周年之際，中國印刷技術(shù)協(xié)會開展了評選先進協(xié)會、先進協(xié)會工作者和優(yōu)秀單位會員的活動。我校在此次評選活動中 榮獲 “中國印刷技術(shù)協(xié)會優(yōu)秀單位會員”光榮稱號和“社 會責(zé)任突出貢獻獎 ” 。 18 第 二 部分 指導(dǎo)思想和建設(shè)目標 一、指導(dǎo)思想 貫徹落實 《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2020－ 2020 年 )》和 《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020 年 )》 ，遵照《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、 《教育部、財政部關(guān)于 進一步推進“國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃 ”實施工作 的 通知 》 和 《教育部 、 財政部關(guān)于確定 “ 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計 劃 ” 骨干高職院校立項建設(shè)單位的通知》 等文件精神，適應(yīng)國家和上海市 文化產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展和出版印刷產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略需求 ， 堅持“立足上海、依托行業(yè)、發(fā)展特色、服務(wù)社會”的辦學(xué)定位，創(chuàng)新 校企深度合作辦學(xué)體制機制，加強專業(yè)建設(shè)、“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)、校內(nèi)外實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，深化人才培養(yǎng)模式和課程體系改革，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平和服務(wù)國家和地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力， 推進學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，努力建設(shè)理念先進、特色鮮明、 行業(yè)領(lǐng)先、國際知名，引領(lǐng)中國 出版印刷高等職業(yè)教育的龍頭院校。 二、建設(shè)目標 (一 ) 總體目標 通過實施國家骨干高職院校建設(shè)項目，進一步推進校企合作體制機制建設(shè)。以部市共建為基礎(chǔ)，成立以政府為主導(dǎo)、以行 業(yè)為依托、以企業(yè)和學(xué)校為主體的校企合作理事會，促進校企深度合作關(guān)系的形成和可持續(xù)發(fā)展；重點建設(shè) 印刷技術(shù)、印刷圖文信息處理、出版與電腦編 輯技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計 (印刷美術(shù)設(shè)計 )4 個專業(yè)，并以重點專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動 印刷包裝、出版?zhèn)鞑?、藝術(shù)設(shè)計與動漫 3 個專業(yè)群建設(shè)；進一步加強師資隊伍建設(shè)，加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)； 建設(shè)校園信息港， 進一步提高校園信息化建設(shè)和管理水平，特別是提高教育教學(xué)信息化管理和服務(wù)水平 ；建設(shè)數(shù)字印刷工程實訓(xùn)中心和 數(shù)字傳媒工程實訓(xùn)中心 ，為 加緊數(shù)字印刷和數(shù)字出版技能型緊缺人才培養(yǎng)，開展技術(shù)服務(wù)，促進技 術(shù)應(yīng)用和開發(fā)建立堅實基礎(chǔ)； 建設(shè)好 行業(yè)人才培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和研發(fā)、 支援西部教育、數(shù)字化遠程教育 四個平臺服務(wù)平臺， 進一步拓展學(xué)校的社會服務(wù)功能， 全面提升服務(wù)社會的能力水平，形成多層次、多模式、多渠道的社會服務(wù)體系。 通過 三 年建 設(shè)， 使學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明，在辦學(xué)實力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和輻射帶動能力等方面有較大提高，特別是在深化教育教學(xué)改革、 19 建設(shè)和優(yōu)化校企合作機制體制、進一步加強校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，深化專業(yè)建設(shè)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團隊、提高社會服務(wù)能力等方面取得較大進展，發(fā)揮在 上海市 、“ 長三角 ”地區(qū)乃至全國 出版印刷類高技能人才培養(yǎng) 的帶動作用，促進出版印刷高等職業(yè)教育加快改革與發(fā)展，更好地為國家和地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，把學(xué)校建成理念先進、特色鮮明、 行業(yè)領(lǐng)先、國際知名，引領(lǐng)中國 出版印刷高等職業(yè)教育的龍頭院校。 (二 ) 具體 目標 和內(nèi)容 1. 部市共建主導(dǎo)下 的 校企合作體制機制建設(shè) 充分利用部市共建及 與行業(yè)企業(yè)多年良好的合作條件，進一步 與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，積極 拓展校企合作規(guī)模，優(yōu)化合作內(nèi)涵。 探索建立以部市共建為基礎(chǔ)，以政府為主導(dǎo)，以行業(yè)為依托，以企業(yè)和學(xué)校為主體的校企緊密型深度合作的 機制體制。建立在國家新聞出版總署和上海市新聞出版局領(lǐng)導(dǎo)下，在印刷、出版等行業(yè)協(xié)會支撐下，由出版印刷界知名企業(yè)和學(xué)校共同參與的校企合作理事會，進一步建設(shè)系、專業(yè)層次校企合作平臺， 形成 校 、系、專業(yè)三級校企合作體制機制 。 從校企合作組織結(jié)構(gòu)、資金和制度保障、政府支持等方面促進校企深度合作關(guān)系的形成和可持續(xù)發(fā)展，真正達到校企相互滲透和融合，形成政府、行業(yè)協(xié)會、出版印刷界知名企業(yè)共建學(xué)校的 緊密型 、深度 合作 體制機制，推動新聞出版總署、上海市、學(xué)校、企業(yè)共建“新校區(qū)產(chǎn)學(xué)園區(qū)”，引入知名企業(yè)駐園共建“校中廠”，推動行業(yè)企業(yè) 與學(xué)校共建校企合作工作站，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的局面，促進校企緊密型合作的可持續(xù)發(fā)展。 2. 專業(yè)建設(shè)與 人才培養(yǎng)模式 改革 圍繞 《 國家“十二五”時期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要 》 ，服務(wù) 上海市 、“ 長三角 ”地區(qū)乃至全國 出版印刷 業(yè)，促進與出版印刷行業(yè)企業(yè)的深度合作，完善校企合作共建運行體制機制，創(chuàng)新以行業(yè)企業(yè)為依托的校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，重點建設(shè) 印刷技術(shù)、印刷圖文信息處理、出版與電腦編 輯技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計 (印刷美術(shù)設(shè)計 )4 個專業(yè) ，以此帶動 印刷包裝、出版?zhèn)鞑ァ⑺囆g(shù)設(shè)計與動漫 3 個專業(yè)群的發(fā)展 。 強 化印刷出版專業(yè)特色，進一步促進專業(yè)和職業(yè)的緊密結(jié)合，以印刷出版行業(yè)崗位職業(yè)能力要求為導(dǎo)向，加強 重點專業(yè)建設(shè)， 使重點專業(yè)的人才培養(yǎng)水平邁上一個新的臺階，并以此 帶動 印刷包裝、出版?zhèn)鞑ァ⑺囆g(shù)設(shè)計與動漫 3 個專業(yè)群建設(shè)。同時注重專業(yè)結(jié)構(gòu)的及時調(diào)整，形成并實施專業(yè)人才需求的定期調(diào)研制度，主動適應(yīng) 上海市和“ 長三角 ”地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的需要，順應(yīng)印刷工業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢， 20 注重以重點專業(yè)建設(shè)帶動數(shù)字印刷技術(shù)、數(shù)字出版等新辦特色專業(yè)的建設(shè)，形成出版印刷類特色專業(yè)群，拓展社會服務(wù)能力，增強學(xué)校的綜合辦學(xué)實力。 印刷技術(shù)專業(yè) ： 適應(yīng)印刷技術(shù)及工藝高技能人才需求，依托上海市及“ 長三角 ”地區(qū)大型骨干印刷企業(yè)，成為 引領(lǐng) 印刷加工 、 數(shù)字印刷技術(shù) 、 印刷數(shù)字化 、 數(shù)字媒體準備、印后 加工 工藝 等方面 印刷高職教育發(fā)展 的專業(yè)。以印刷技術(shù)專業(yè)建設(shè)為重點，帶動數(shù)字印刷技術(shù)、 印刷設(shè)備 及 工藝 、 包裝技術(shù)與印刷 、機電一體化技術(shù) (印刷自動化 )等印刷設(shè)備與工藝類專業(yè)建設(shè)，形成印刷包裝特色專業(yè)群。 印刷圖文信息處理 專業(yè) ： 適應(yīng)按需印刷、網(wǎng)絡(luò)印刷、數(shù)字資產(chǎn)服務(wù)等信息時代對人才多元化、個性化、跨媒體化等的需求，依托上海市及“ 長三角 ”地區(qū)大型骨干傳統(tǒng)印刷企業(yè)、數(shù)碼快印公司、圖文 制作公司、廣告公司等，成為 在 印刷及相關(guān)媒體、文化傳播產(chǎn)業(yè)、數(shù)字資產(chǎn)服務(wù)領(lǐng)域 實施崗位導(dǎo)向、項目引領(lǐng)、頂崗實習(xí)方面 特色鮮明的專業(yè) 。以 印刷圖文信息處理 專業(yè)建設(shè)為重點，帶動數(shù)字印刷技術(shù)、 影視多媒體技術(shù)等專業(yè)建設(shè)，形成以數(shù)字媒體準備為特色的子專業(yè)群，豐富印刷包裝專業(yè)群建設(shè)內(nèi)涵。 出版與電腦編輯技術(shù) 專業(yè) ： 適應(yīng)高素質(zhì) 技能型出版與電腦編輯技術(shù)人才 需求，依托國家、上海市及“ 長三角 ”地區(qū)著名出版社和骨干印刷企業(yè)，成為在 書、報、刊出版 及電子出版方面學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)高、技能優(yōu)勢明顯的專業(yè)。以 出版與電腦編輯技術(shù) 專業(yè)建設(shè)為重點，帶動數(shù)字出 版、 廣告設(shè)計與制作 、 出版與發(fā)行 (出版商務(wù) )、 會展策劃與管理 、 多媒體設(shè)計與制作 等專業(yè)建設(shè)，形成出版?zhèn)鞑ヌ厣珜I(yè)群。 藝術(shù)設(shè)計 (印刷美術(shù)設(shè)計 )專業(yè) ： 服務(wù)印刷平面美術(shù)設(shè)計制作技術(shù) 高技能人才 需求，依托上海市及“ 長三角 ”地區(qū)著名美術(shù)設(shè)計及骨干印刷企業(yè)，成為在印刷美術(shù)、廣告裝潢美術(shù)、裝飾藝術(shù)設(shè)計等方面產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密的專業(yè)。以 藝術(shù)設(shè)計 (印刷美術(shù)設(shè)計 )專業(yè)建設(shè)為重點，帶動廣告裝潢美術(shù)設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、裝飾藝術(shù)設(shè)計、動漫藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)建設(shè)，形成藝術(shù)設(shè)計與動漫特色專業(yè)群。 學(xué)校 重點專業(yè)建設(shè) 將緊密結(jié)合 教育部“印刷與數(shù)字印刷技術(shù)” 高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫 項目 和“上海出版印刷高等?？茖W(xué)校專業(yè)教學(xué)資源庫”項目 建設(shè) ，切實加強校企緊密型合作， 把握行業(yè)、專業(yè)技術(shù)和教育發(fā)展方向。 堅 持 “ 以素質(zhì)為核心、以能力為基礎(chǔ) ” 的育人 理念， 結(jié)合校企合作體制機制建設(shè)，建立校企緊密型深度合作關(guān)系， 拓展企業(yè)參與人才培養(yǎng)的深度與廣度。 通過校企緊密型合作， 使學(xué)校、專業(yè)與 企業(yè)共同分析崗位能力與職業(yè)素質(zhì)要求，據(jù)此設(shè)計人才培養(yǎng)目標，制訂培養(yǎng)方案， 從印刷出版行業(yè)職業(yè)崗位群的能力要求和企業(yè)工作過程分解入手，探索建立有利于學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)生涯發(fā)展的印刷出版特色課程體系。校企合 作 推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式；共同參與和監(jiān)管教學(xué)過程、評 21 價人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高就業(yè)水平； 依托 出版印刷行業(yè) 并 根據(jù)不同專業(yè)的特點， 深化訂單培養(yǎng)、 工學(xué) 交替、 “ 項目化教學(xué) ” 、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等 人才培養(yǎng)模式改革 ， 形成符合高技能人才成長規(guī)律且具有鮮明專業(yè)特色的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，促進高職學(xué)生知識、技能和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展