【正文】 院黨委副書記）朱占峰（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長）龐進(jìn)生（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長）張慎舉（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長）陳　哲（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長）　　　　　　 董克林（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長）　　　　　　 蔣曉雷（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院紀(jì)委書記）　　　　　　 劉永建（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院工會(huì)主席）張瑞玲（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨政辦主任）岳學(xué)友（商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院組宣部部長）成　 員：李成建（教務(wù)處處長）李 春（紀(jì)檢監(jiān)察室主任）夏 剛（示范辦副主任）盧俊松（人事處處長）楊素珍（財(cái)務(wù)處處長）皇甫昱（基建處處長）翟福軍（校產(chǎn)設(shè)備處處長）王再冉（總務(wù)處處長）王繼臣（督導(dǎo)室主任）劉須宏（圖書館館長）賀克英（電教中心主任）畢玉霞（科研外事處處長） 各系（院）主任（院長）　　三、思想保障堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，針對(duì)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展戰(zhàn)略性研究。加強(qiáng)思想政治工作，不斷提高學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)，深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，明確國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)和建設(shè)的主要內(nèi)容，堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的思路，充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性、主動(dòng)性，激勵(lì)教職工為項(xiàng)目建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。四、經(jīng)費(fèi)保障商丘市人民政府已承諾對(duì)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目給予重點(diǎn)支持，并將及時(shí)、足額撥付按規(guī)定配套的項(xiàng)目建設(shè)資金。該院作為商丘市財(cái)政全額預(yù)算撥款單位，有逐年穩(wěn)定增長的財(cái)政撥款。商丘市人民政府已承諾自2007年起提高該院的生均經(jīng)費(fèi)投入，三年內(nèi)達(dá)到當(dāng)?shù)仄胀ū究圃盒５纳?jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院還將通過校辦產(chǎn)業(yè)、科技服務(wù)、資源整合、后勤社會(huì)化、企業(yè)（行業(yè)）及社會(huì)的投資與捐贈(zèng)、開源節(jié)流、增收節(jié)支、貨款等方式，拓寬學(xué)校資金來源渠道，多途徑籌措項(xiàng)目運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，擴(kuò)大中央財(cái)政專項(xiàng)投入的效益，確保建設(shè)項(xiàng)目資金的預(yù)先足額到位，確保項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)度，滿足項(xiàng)目建設(shè)的需要。五、制度保障為保障項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施并取得實(shí)效，根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、任務(wù)和要求，該院分別制定了《國家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施管理辦法》、《國家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)儀器設(shè)備招標(biāo)采購辦法》、《國家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)資金使用與管理辦法》、《國家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施單位考核辦法》以及項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控制度、績效獎(jiǎng)勵(lì)制度、責(zé)任追究制度等，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的管理、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查。按照建設(shè)方案及任務(wù)書的要求，定職責(zé)、定任務(wù)、定人員、定時(shí)間，定期檢查建設(shè)進(jìn)度，逐項(xiàng)落實(shí)建設(shè)內(nèi)容，使每項(xiàng)工作有制度、有計(jì)劃、有步驟、有檢查、有記錄、有考核、有獎(jiǎng)懲。對(duì)不能按時(shí)完成任務(wù)的部門和個(gè)人，按照有關(guān)規(guī)定，實(shí)行責(zé)任追究，確保項(xiàng)目建設(shè)保質(zhì)保量按期完成。第五部分 項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)期效果通過實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)得到加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，社會(huì)服務(wù)能力得到提升，使學(xué)院在辦學(xué)定位、辦學(xué)模式、辦學(xué)理念、辦學(xué)效益等方面得到進(jìn)一步升華，辦學(xué)水平得到提高，使學(xué)院成為改革發(fā)展、管理服務(wù)的示范，成為特色鮮明、實(shí)力雄厚、全國一流的職業(yè)院校，對(duì)河南省及豫魯蘇皖結(jié)合部高等職業(yè)教育起到引領(lǐng)和示范作用，為我國高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)?！　∫弧⑷瞬排囵B(yǎng)模式更加創(chuàng)新通過實(shí)施國家示范性高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)，使學(xué)院整體辦學(xué)定位更加準(zhǔn)確，教育理念更為先進(jìn)，人才培養(yǎng)模式更加創(chuàng)新。學(xué)院將圍繞重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)，拓寬人才培養(yǎng)模式改革思路，以工學(xué)結(jié)合為平臺(tái)，加強(qiáng)校企合作，以實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)融合及校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的理論研究和實(shí)踐探索；進(jìn)一步完善“一體化產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，積極探索“工學(xué)結(jié)合，校企互動(dòng)，頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)”的高職教育教學(xué)模式，全面實(shí)施以真實(shí)（企業(yè)）工作任務(wù)為載體的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，使我院人才培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐走在全國高職院校的前列?！　《?、專業(yè)建設(shè)特色更加鮮明通過建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，將建成 14個(gè)適應(yīng)河南省及豫魯蘇皖結(jié)合部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、教學(xué)改革卓有成效、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè)，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展，推動(dòng)各專業(yè)建設(shè)水平的整體提升；建成103門體現(xiàn)崗位技能要求，有利于學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程；開發(fā)82種具有顯著職教特色的教材和課件；培養(yǎng)65名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力突出的專業(yè)帶頭人和138名骨干教師；建設(shè)一支能較好滿足高職教育改革與發(fā)展需要的高水平的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；在教育教學(xué)改革、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、精品課程建設(shè)等方面有明顯創(chuàng)新和成效，提高高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度。 　　三、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施更加完善通過中央財(cái)政資助、地方財(cái)政配套、學(xué)院自籌資金等方式，建成269個(gè)能夠充分滿足工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式需要，具有真實(shí)工作環(huán)境和流程，融專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)為一體，考核體系比較完備的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和場所；學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)一步增加和更新，形成“校內(nèi)與校外呼應(yīng)，生產(chǎn)與實(shí)習(xí)結(jié)合，實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)品同步，教學(xué)與服務(wù)統(tǒng)一”的實(shí)踐教學(xué)條件，為培養(yǎng)大批高素質(zhì)、高技能人才提供可靠的基礎(chǔ)條件保障。　　四、雙師教師隊(duì)伍更加強(qiáng)大通過實(shí)施國家示范性高職院校項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)院將進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍管理制度、教師引進(jìn)培養(yǎng)培訓(xùn)制度、人才激勵(lì)制度等。積極培養(yǎng)現(xiàn)有師資，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師，大量聘請來自生產(chǎn)一線具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)以上職稱的高級(jí)技術(shù)人員來學(xué)校擔(dān)任兼職教師，促進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)的優(yōu)化與提高，形成一支“雙師”結(jié)構(gòu)合理、“雙師素質(zhì)”優(yōu)良、專兼結(jié)合的“名牌教師、名牌雙師”為主的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，師資隊(duì)伍整體實(shí)力位居全國高職院校的先進(jìn)行列。五、社會(huì)服務(wù)能力更加提升（一）充分利用學(xué)院的人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，主動(dòng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程服務(wù)，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供實(shí)用職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，每年開展各類培訓(xùn)20000多人次。充分利用學(xué)院現(xiàn)有的國家職業(yè)技能鑒定所，為在職職工、轉(zhuǎn)崗職工及社會(huì)相關(guān)專業(yè)人才提供多工種的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定服務(wù)。充分利用重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，通過技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、新技術(shù)推廣等途徑，積極提供技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)，為全面提高河南省及豫魯蘇皖結(jié)合部人口綜合素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展及和諧社會(huì)創(chuàng)建服務(wù)。充分發(fā)揮現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，逐步擴(kuò)大外省市招生比例，試辦少數(shù)民族班。為河南省、西部地區(qū)及貧困落后地區(qū)對(duì)口培養(yǎng)技能型人才。實(shí)施與西部地區(qū)的對(duì)口援助工程，開展管理干部、專業(yè)課教師職業(yè)技能培訓(xùn)，通過掛職交流、派遣專業(yè)教學(xué)骨干、專業(yè)帶頭人參與對(duì)口院校專業(yè)建設(shè)和當(dāng)?shù)馗呒寄苋瞬诺呐囵B(yǎng)、培訓(xùn)。六、輻射示范作用更加顯著通過國家示范性院校建設(shè)，打造高職教育的特色和品牌，對(duì)河南省、豫魯蘇皖地區(qū)乃至全國同類院校的辦學(xué)，特別是對(duì)專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)產(chǎn)生輻射、示范帶動(dòng)作用。主要從以下幾方面起引領(lǐng)和示范作用：“德能并舉，學(xué)做合一，能力為本，理實(shí)一體”的教育理念；“一體化產(chǎn)學(xué)結(jié)合”、“工學(xué)結(jié)合、校企互動(dòng)、頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)及教學(xué)模式；專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)方式方法創(chuàng)新、注重校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)的有機(jī)銜接與融通等教育教學(xué)改革的實(shí)踐，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，為合作與交流搭建平臺(tái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)與研討，形成教學(xué)資源的共享。七、綜合辦學(xué)水平更加提高通過實(shí)施國家示范性高職院校項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)院辦學(xué)理念將更加先進(jìn)，改革思路將更加清晰，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件將更加完善，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的“雙師”結(jié)構(gòu)將更加合理，“雙師素質(zhì)”明顯提高，整體辦學(xué)水平顯著提升，教育質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益、服務(wù)能力和輻射能力等方面得到顯著提高，綜合實(shí)力進(jìn)入全國高等職業(yè)院校前列。帶動(dòng)河南省、豫魯蘇皖結(jié)合部乃至全國的高職院校和職業(yè)教育的改革與發(fā)展，為我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大地貢獻(xiàn)。第六部分 結(jié)論商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院在辦學(xué)實(shí)踐中積累了較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有雄厚的辦學(xué)實(shí)力。該院擁有一個(gè)具有開拓創(chuàng)新精神和凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，有一支職稱結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍。該院指導(dǎo)思想明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思路科學(xué)、清晰，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)基礎(chǔ)條件較好，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)，在領(lǐng)導(dǎo)能力、綜合水平、教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)等方面，處于河南省高職院校的領(lǐng)先地位。《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案》提出的建設(shè)目標(biāo)明確、進(jìn)度計(jì)劃合理、保障措施得力、預(yù)期效果顯著，方案切實(shí)可行，符合高職教育教學(xué)改革和發(fā)展的要求，充分體現(xiàn)了學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展的需求及河南省、豫魯蘇皖結(jié)合部經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。在各級(jí)經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額到位的情況下，學(xué)院有實(shí)力、有能力建成國家示范性高等職業(yè)院校，該建設(shè)項(xiàng)目能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果。建議該校待項(xiàng)目批復(fù)后，對(duì)具體建設(shè)方案進(jìn)行更加深入細(xì)致的研究，進(jìn)一步完善各項(xiàng)配套措施，制定具體實(shí)施方案，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的管理，強(qiáng)化對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)督，使建設(shè)項(xiàng)目更快更好發(fā)揮效益。