【正文】 ： 深化以聘用制為 核心的人事分配制度改革，繼續(xù)推進后勤社會化改革，進一步加強教學(xué)、財務(wù)管理等方面的制度建設(shè)；加強民主法制建設(shè)，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)的精神，做好院內(nèi)制度建設(shè)，做到依法立章、照章辦事、違章必究，為示范性建設(shè)提供法制保障。 ： 開展新一輪的高職教育思想研討活動，認真學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育理論，切實把教職工的思想轉(zhuǎn)變到提高教育教學(xué)質(zhì)量和增強服務(wù)能力上來，深入研究影響中國高職教育及學(xué)院改革與發(fā)展的熱點難點問題，提升?以質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路?的辦學(xué)理念，為示范性建設(shè)提供理論指導(dǎo)和決策咨詢。 ： 豐富校訓(xùn) ?學(xué)以致用?的內(nèi)涵，凝練學(xué)院? 實在、激情、樂業(yè)、和諧 ?的精神特質(zhì)。以?三風(fēng)?建設(shè)為切入點，增強學(xué)院的凝聚力，塑造學(xué)院良好形象，不斷提高全院師生的歸屬感和自豪感。以人為本，大力加強人文教育，促進人的全面發(fā)展。創(chuàng)新學(xué)院制度文化，形成合理有效的培育機制。合理布置校園文化設(shè)施，組織開展健康有益、豐富多彩的校園文化活動，構(gòu)建生機勃勃的校園文化氛圍。 七、預(yù)期效益分析 在國家有關(guān)部門、廣東省教育廳、廣州市委市政府、番禺區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的順利實施，將對學(xué)院的辦學(xué)實力 、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益的提高產(chǎn)生極大的促進作用，將使學(xué)院實現(xiàn)歷史性的飛躍，為學(xué)院總體目標(biāo)的實現(xiàn)奠定堅實的基礎(chǔ)，學(xué)院的引領(lǐng)、示范和輻射作用將進一步顯現(xiàn)出來，對區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的推動作用顯著增強，廣州地區(qū)高職教育的龍頭作用進一步凸顯。 1．學(xué)院總體辦學(xué)水平顯著提升。 通過示范性院校建設(shè)，學(xué)院的總體辦學(xué)水平顯著提升，? 具有鮮明地方特色的國家示范性高等職業(yè)院校?的總體目標(biāo)基本實現(xiàn)， 引領(lǐng)、示范和輻射作用日益明顯。各項建設(shè)均取得良好的社會與經(jīng)濟效益：實驗實訓(xùn)條件、師資隊伍、教學(xué)基本設(shè)施等辦學(xué)條件明顯得到改善；專業(yè) 設(shè)置更加合理，一批重點建設(shè)專業(yè)達到國內(nèi)一流水平，珠寶、玩具等特色專業(yè)將在國際上有一定影響，各專業(yè)基本形成適合高職教育及本專業(yè)人才培養(yǎng)特點的人才培養(yǎng)模式和課程體系，人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量受到用人單位的高度認可；?市區(qū)共同領(lǐng)導(dǎo)、共同建設(shè)?的辦學(xué)體制的功能和效益日益顯現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控機制趨于成熟；國際交流與合作進一步深入，學(xué)院的國際影響日益增強；科學(xué)研究水平進一步提升，取得一批對高職教育改革與發(fā)展具有一定影響的理論與實踐研究成果，一批產(chǎn)學(xué)合作的技術(shù)成果，能直接為企業(yè)帶來較大的經(jīng)濟效益；社會服務(wù)的廣度和深度不斷加 強，社會服務(wù)的能力和水平得到地方政府、企事業(yè)單位的廣泛認可。 2．廣州地區(qū)高職教育的龍頭作用進一步凸顯。 通過示范性院校建設(shè)，學(xué)院的人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作教育、素質(zhì)教育、教學(xué)管理、專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面均將處于廣州地區(qū)乃至全省高職院校前列，不僅作為廣州市高職教育的龍頭地位得到鞏固，而且逐步成為廣州地區(qū)高職教育的龍 頭院校，學(xué)院的示范帶頭作用進一步增強。 3．對社會經(jīng)濟發(fā)展的輻射推動作用顯著增強。 通過示范性院校建設(shè)，專業(yè)設(shè)置對地方產(chǎn)業(yè)的覆蓋面更寬更廣，全日制在校生規(guī)模 、為社會提供各類培訓(xùn)能力、成人教育規(guī)模明顯擴大和提高， 作為廣州市高技能人才培養(yǎng)基地和技能型人才培訓(xùn)中心的功能地位基本確立；社會服務(wù)的能力進一步增強，作為地方技術(shù)服務(wù)中心和信息中心的功能地位基本確立。 八、項目建設(shè)過程中的招標(biāo)辦法 嚴格按照教育部、財政部聯(lián)合成立的計劃實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作辦公室制定的相關(guān)政策以及經(jīng)費管理辦法執(zhí)行； 國家、省、市、區(qū)有明確規(guī)定的，按國家、省、市、區(qū)規(guī)定辦理；國家、省、市、區(qū)沒有明確規(guī)定的，按照《番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院招標(biāo)管理規(guī)定》（見附件）執(zhí)行。 九、附件 建設(shè)方案 （ 1）?玩具設(shè)計與制造?專業(yè)建設(shè)方案 （ 2）?珠寶首飾工藝及鑒定?專業(yè)建設(shè)方案 （ 3）?商業(yè)美術(shù)設(shè)計?專業(yè)建設(shè)方案 （ 4）?計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?專業(yè)建設(shè)方案 （ 5）?會計電算化?專業(yè)建設(shè)方案 （ 6）?酒店管理?專業(yè)建設(shè)方案 （ 7）?計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫?建設(shè)方案 （ 8）?會計專業(yè)教學(xué)資源庫?建設(shè)方案 （ 9）核心能力培訓(xùn)課程項目建設(shè)方案 ?十一五?規(guī)劃 ?十一五?師資隊伍建設(shè)規(guī)劃 ?十一五?專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 “玩具設(shè)計與制造” 專業(yè)建設(shè) 方案 一、項目名稱 番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院?玩具設(shè)計與制造?專業(yè)建設(shè)項目。 二、項目建設(shè)的目標(biāo) （一）總體建設(shè)目標(biāo) ：到 2021 年，建設(shè)成擁有先進專業(yè)實踐教學(xué)設(shè)施，產(chǎn)學(xué)合作緊密、具有鮮明特色、社會與玩具行業(yè)認可度高，對珠三角區(qū)域經(jīng)濟和玩具行業(yè)發(fā)展具有較大促進作用的 國家重點 專業(yè)。 （二）具體建設(shè)目標(biāo) ： 1. 建成全國一流的玩具專業(yè)校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地； 2．建成一支高水平的具備?雙師?結(jié)構(gòu)和?雙師?素質(zhì)的專兼結(jié)合的優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團隊； 3．建成以玩具制造工藝等 4 門 專業(yè)核心課程為主的專業(yè)教學(xué)資源庫，力爭 1門國家精品課程、 1門省級精品課程、 2門市級精品課程； 4． 建成為高水平的玩具行業(yè)人才培訓(xùn)基地、玩具設(shè)計師職業(yè)資格鑒定站。 三、項目建設(shè)的必要性 （一） 項目建設(shè)的行業(yè)背景 中國是全球的玩具生產(chǎn)大國，廣東省是全球最大的玩具生產(chǎn)基地。全球玩具約 70%來自中國，其中廣東省占 78%；玩具產(chǎn)品出口成為中國出口 5 大輕工支柱商品之一， 2021 年出口創(chuàng)匯大約 151 億美元；中國玩具企業(yè)總計約 8000多家，從業(yè)人員近 300萬。樂高、萬 代、孩之寶、美泰等大多數(shù)世界著名的玩具企業(yè)都在廣東珠 江三角洲地區(qū)設(shè)立公司，并將總部紛紛移至廣東沿海；越來越多的國外 玩具質(zhì)量檢測相關(guān)機構(gòu)如 SGS 等也紛紛在廣東設(shè)立分公司。在不久的將來，廣東珠江三角洲玩具行業(yè)將形成原材料供應(yīng)、造型設(shè)計、貼 牌加工、零部件制造、模具設(shè)計與制造、裝配成型、包裝和產(chǎn)品銷售、運輸?shù)葘I(yè)分工 協(xié)作的完整行業(yè)體系，以廣東珠江三角洲為中心的玩具行業(yè)將迎來更大發(fā)展空間，玩具工業(yè)龍頭地位將更加鞏固。 廣東省玩具企業(yè)基本是從香港轉(zhuǎn)移而來的，玩具企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員也多是從香港高薪聘請的。隨著玩具行業(yè)在珠江三角洲的飛速發(fā)展，玩具企業(yè)對專業(yè)人才的需求越來越大 ，但聘用香港專業(yè)技術(shù)人員成本太高，且數(shù)量有限，玩具企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員急需本地化。 地方玩具行業(yè)對專業(yè)人才十分迫切的需求，形成了良好的社會和行業(yè)環(huán)境，為 玩具專業(yè)的設(shè)置與發(fā)展提供了 重要保證。廣東 地區(qū)迅速發(fā)展的玩具行業(yè)，客觀上需要大量的專業(yè)技術(shù)人才，需要一流的專業(yè)教育。 （二）項目建設(shè)的意義 1．加強玩具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)，是適應(yīng)玩具行業(yè)發(fā)展的迫切需要。 國內(nèi)玩具企業(yè)目前主要是以來樣加工或貼牌生產(chǎn)為主，廣東省大量的外向型玩具企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員的本地化，可大大減少企業(yè)運作成本，促進國內(nèi)玩具行業(yè)進一步發(fā)展，因此 ，急需培養(yǎng)大量技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才。玩具企業(yè)要創(chuàng)新自有品牌，提升國際競爭力，必須是依賴專業(yè)技術(shù)人才的素質(zhì)和科技水平。要實現(xiàn)玩具行業(yè)的發(fā)展與升級必須以培養(yǎng)專業(yè)人才，提高產(chǎn)品科技含量為先導(dǎo)，?玩具設(shè)計與制造?重點專業(yè)建設(shè)項目正是適應(yīng)了這個需求。項目的實施對廣東地區(qū)玩具工業(yè)的發(fā)展將發(fā)揮重要作用，大大提高為地方玩具行業(yè)、社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的能力。 2．提升專業(yè)人才培養(yǎng)水平，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。 目前國內(nèi)有近 20 所高校設(shè)有玩具相關(guān)專業(yè)，但開辦的時間不長，大多數(shù)高校對玩具專業(yè)的建設(shè)都在探索之中，還沒有形成比較系統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)體系，總體水平較低。 我院玩具設(shè)計與制造專業(yè)的建設(shè)成果，在全國高職高專同類院校中被廣泛認可。該專業(yè)已在 2021 年確立為全國高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)， 2021 年評定為廣東省高職高專教育示范性專業(yè)。中國高教研究和中國教育報等媒體多次將本專業(yè)作為高職特色專業(yè)建設(shè)的成功示范加以介紹， 全國許多高職院校多次來本專業(yè)考察。通過進一步的建設(shè)與提升，可以更快更好地提高專業(yè)人才培養(yǎng)水平，將為全國同類高職專業(yè)提供更多成功經(jīng)驗，在特色專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。 四、項目建設(shè)的工作基礎(chǔ)和水平 玩具設(shè)計與制造專業(yè)是 教育部高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)和廣東省高職高專教育示范性專業(yè)， 1998 年設(shè)立并開始招生，原為?電子玩具設(shè)計與制造專業(yè)?，后規(guī)范名稱為?玩具設(shè)計與制造專業(yè)?，是全國高職高專院校第一個以?玩具?命名的專業(yè)。八年來共招生 612人，畢業(yè) 402 人；近三年本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率均為 100%，就業(yè)質(zhì)量逐年上升 ,約 85%的學(xué)生就業(yè)于玩具企業(yè)的工程技術(shù)部、質(zhì)檢部和生產(chǎn)管理等崗位。 （一）校內(nèi)外實訓(xùn)條件建設(shè)情況 學(xué)院先后投資約 400 萬元，建設(shè)包括玩具設(shè)計實訓(xùn)室、玩具安全檢測實訓(xùn)室、玩具制作實訓(xùn)室、玩具測繪和玩具裝配實 訓(xùn)室等在內(nèi) 8個主要專業(yè)實訓(xùn)室，另建有電子基礎(chǔ)實驗室、金工實訓(xùn)室和數(shù)控加工實訓(xùn)室等多個基礎(chǔ)實踐教學(xué)基地，基本可以滿足學(xué)生校內(nèi)的實訓(xùn)教學(xué)需要，可使學(xué)生獲得較好的專業(yè)基本技能訓(xùn)練。 到 2021年 9月，建有穩(wěn)定的、運行良好、并有保障機制的 14 個 校外教學(xué)實訓(xùn)基地，可以定期在生產(chǎn)現(xiàn)場開展實踐教學(xué)，其中包括大型玩具企業(yè)鎮(zhèn)泰（中國）工業(yè)有限公司和廣東奧迪玩具實業(yè)公司等。這些校外實訓(xùn)基地擁有各種先進的玩具設(shè)計與制造設(shè)備，本專業(yè)每年組織學(xué)生頂崗實習(xí)，鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，確保了實習(xí)效果。校外 實訓(xùn)基地既是穩(wěn)固的實習(xí)基地，又是穩(wěn)定的就業(yè)基地，實現(xiàn)了技能人才培養(yǎng)與用人單位的?零距離?對接。 （二）專業(yè)教學(xué)團隊的建設(shè)情況 高職玩具專業(yè)作為我院創(chuàng)辦的專業(yè)，沒有現(xiàn)成的玩具專業(yè)教師。我們依靠自己培養(yǎng)和從玩具企業(yè)引進，逐步建立了一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)良和業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)教學(xué)團隊。 本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師 20 人，其中專任教師 11 人，企業(yè)兼職 9人。專任教師中，高級職稱 6人（ %），碩士研究生 6人（ %），?雙師?素質(zhì)教師 7人（ %）， 5人在企業(yè)、行業(yè)協(xié)會兼職技術(shù)顧問或培訓(xùn)講師， 6人獲玩具設(shè)計師考評員資格。 另外，聘請了 楊開茂、薛小偉 先生等校外知名的大、中型玩具企業(yè)高級工程技術(shù)人員 9人作為兼職教師。本專業(yè)教師隊伍，是一支具有良好的?雙師?素質(zhì)和結(jié)構(gòu)、團結(jié)合作并充滿活力的團隊。 本專業(yè)教師在教書育人工作中成績十分突出， 2021 至 2021 年，共獲得院級以上各類表彰 16 人次，其中，廣州市優(yōu)秀教師 2人 ,學(xué)院教學(xué)名師 1人；近四年，發(fā)表教研科研論文共計 58篇，主持省、市科研教研或科研課題 6項；開展對外科技服務(wù)和專業(yè)培訓(xùn)項目 8項。 （三）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革情況 培養(yǎng)目標(biāo)： 玩具設(shè)計與制造專業(yè)的學(xué)生應(yīng)掌握從事以玩具工程技術(shù)為主 ，兼顧玩具制造、生產(chǎn)管理、玩具檢測等方面的基本能力，同時具有較強的綜合應(yīng)用多種知識和技能解決玩具生產(chǎn)實際中的問題的能力；培養(yǎng)的畢業(yè)生主要輸送到外向型玩具企業(yè)；主要就業(yè)崗位是 玩具企業(yè)的生產(chǎn)工程 師、產(chǎn)品工程師、質(zhì)量檢測技術(shù)和管理人員和助理玩具設(shè)計師。 課程體系設(shè)置： 本專業(yè)的核心技能是玩具設(shè)計能力、玩具制造能力、玩具安全分析與檢測能力。圍繞這 3個核心能力，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程和技能訓(xùn)練課程，形成以 3個能力模塊為核心的理論課程和實踐課程體系。從 2021 級開始將玩具設(shè)計師職業(yè)資格考核內(nèi)容納入教 學(xué)計劃，為學(xué)生獲得與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相一致的?雙證書?提供了保障。 教學(xué)內(nèi)容改革： 玩具 專業(yè)課程在國內(nèi)尚無成功經(jīng)驗可供借鑒。通過大膽創(chuàng)新與實踐，開發(fā)了工學(xué)結(jié)合的專業(yè)課程，整合了教學(xué)內(nèi)容，突出了玩具專業(yè)的特色。玩具制圖與 Auto CAD 課程已建成國家級精品課程、玩具機構(gòu)分析與應(yīng)用課程已建成廣州市級精品課程。 教學(xué)方法和手段的改革： 深入開展校企合作，改革教學(xué)方法和手段。例如，玩具制造工藝專業(yè)課程是由校企雙方共同編制教學(xué)大綱、組織講義，由企業(yè)的工程師擔(dān)任主講教師，在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場授課，采用課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的形式 。另外，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，廣泛采用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)課時比例達 %。 教材建設(shè) ：教材編寫采用 高職院校聯(lián)合玩具企業(yè)和玩具行業(yè)協(xié)會三方共同研討和編寫的方式，即將 出版的 6部玩具專業(yè)系列教材將 填補國內(nèi)空白；針對玩具專業(yè)國內(nèi)尚無成熟教材的現(xiàn)狀，本專業(yè)在學(xué)院的大力支持下，采取多種有效措施，激勵專業(yè)教師開發(fā)了多部校本教材和實踐教學(xué)指導(dǎo)書。目前，已正式 出版 2部玩具專業(yè)教材， 編寫了專業(yè)課程講義 8部、實訓(xùn)指導(dǎo)書 7部。 （四）職業(yè)資格鑒定站建設(shè)情況 玩具設(shè)計師職業(yè)資格標(biāo)準于 2021 年 3月 31 日正式公布，我院玩具專 業(yè)教師積極參與了玩具設(shè)計師職業(yè)資格標(biāo)準的制定 、 審定工作， 同時參加了培訓(xùn)教程的編寫工作。學(xué)院積極開展玩具設(shè)計師職業(yè)資格培訓(xùn)前期準備工作，從 2021 級開始將玩具設(shè)計師職業(yè)資格考核內(nèi)容納入教學(xué)計劃，并于 2021年 6月向勞動和社會保障部申報了第一批全國玩具設(shè)計師職業(yè)資格鑒定站 (全國共 4 個，中南、華南地區(qū)鑒定站設(shè)在我院 )，已與中國玩具協(xié)會達成了共建協(xié)議，將于 2021 年 12月開展首批玩具設(shè)計師的培訓(xùn)與鑒定工作。 （五）專業(yè)教育教學(xué)成果 專業(yè)建設(shè)成果： 2021 年申 報廣東省高職高專重點建設(shè)專業(yè)， 2021年 10月玩具專業(yè)被評 為教育部第二批高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)，2021