【正文】 開發(fā)，推動數(shù)字印刷技術(shù)服務和產(chǎn)業(yè)化建立了堅實的基礎。學校已建成國內(nèi)領(lǐng)先的印刷實訓基地，包括數(shù)字印前、數(shù)字印刷、印刷包裝、印后加工等，已成為名副其實的現(xiàn)代印刷實訓中心。 (三 ) 大力推進校企合作，辦學活力顯著增強 按照 “ 全方位合作，全過程參與 ， 多層次推進 ”的校企合作方針， 學校 充 分利用與行業(yè)企業(yè)多年良好的合作條件，進一步 與企業(yè)緊密結(jié)合，積極 拓展校企合作規(guī)模，優(yōu)化合作內(nèi)涵。這些外聘專業(yè)指導委員會成員均為行業(yè)企業(yè) 中的技術(shù) 帶頭人、 骨干 和 高級管理人才 。從 2020 年底開始，學校與深圳雅昌印刷有限公司合作，嘗試“訂單式”培養(yǎng)模式，開學校與上海電 氣 印刷包裝機械集團 簽訂合作協(xié)議 12 辦了“雅昌班”；與上海煙草印刷有限公司、上海界龍中報印務公司合作設立了印刷技師學院，進行“預備技師”培 養(yǎng)。 (四 ) 適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級需求，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) 按照《 國家 “ 十二五 ” 文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要 》“ 發(fā)展壯大傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，加快發(fā)展新興文化產(chǎn)業(yè)”提出的任務以及社會經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的要求，學校在深入分析歷史與現(xiàn)狀 、繼承與發(fā)展、 任務與困難、 機遇與挑戰(zhàn)的基礎上，科學規(guī)劃 專業(yè)設置 ，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，堅持 專業(yè)設置以市場需求為導向，以職業(yè)崗位 任職要求 為依據(jù) 。 為了適應印刷技術(shù)網(wǎng)絡化、數(shù)字化和數(shù)字印刷技術(shù)、數(shù)字出版迅猛發(fā)展的趨勢， 數(shù)字印刷技術(shù)、數(shù)字出版專業(yè)近兩年相繼 在全國率先開設 ，數(shù)字媒體設備管理專業(yè)于 2020 年正式招生。同時注重學生知識、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著提高 。 學校優(yōu)良的校內(nèi)外實習實訓條件和教學質(zhì)量，顯著提高了學生職業(yè)崗位技能的培養(yǎng)質(zhì)量。 在注重學生職業(yè)崗位技能培養(yǎng)的同時，學校通過組織學生參加豐富多彩的校園社團以及各種競賽活動，提高學生的知識素養(yǎng)和綜合素質(zhì)， 促進學生知識、技能和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。按照 3 大專業(yè)群搭建人才集聚平臺，通過引進、培養(yǎng)、兼職、校企合作等方式，加強教師 “雙師”素質(zhì)培養(yǎng)和“雙師結(jié)構(gòu)”專業(yè)教學團隊的建設。 現(xiàn)有 教職工 303 人，其中專任教師 190 人，高級職稱教師 53 人，行業(yè)企業(yè)兼職教師 142 人。目前，學校除了與上海市及其他省市出版印刷類高職高專在辦學、專業(yè)設置和課程建設等方面進行密切交流外，還與世界多媒體協(xié)會、世界動漫協(xié)會、美國羅切斯特理工學院、英國蘭開夏中央大學、德國斯圖加特傳媒學院、莫斯科印刷學院、加拿大雪爾頓學院、澳大利亞艾迪斯考文大學、烏克蘭印刷學院、日本編輯出版學院、 臺灣德明財經(jīng)科 技大學 等海外學術(shù)和教育機構(gòu)建立了校際合作關(guān)系，進行 印刷技術(shù)、出版?zhèn)鞑?、印刷美術(shù)、多媒體制作、動漫設計等方面的合作辦學和 學生跨國 (地區(qū) )交流 ， 并在莫斯科印刷 學院 建立了優(yōu)秀學生暑期實習基地。 學校 是中國印刷協(xié)會、中國印刷及設備器材工業(yè)協(xié)會等 17 個與出版印刷相關(guān)的協(xié)會、學會常務理事和副理事長單位。承擔了印刷類職業(yè)技能培訓與鑒定工作， 開設 了 印前制作員、印刷技術(shù)等級工、柔 性 版印刷等級工等培訓項目。 學校將參與組織行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準和職業(yè)技能標準的制訂工作既視為與行業(yè)企業(yè)緊密合作的良好契機，也看做專業(yè)課程開發(fā)和內(nèi)容改革的重要組成部分，先后積極參與組織了《柔性版裝潢印刷品》、《數(shù)字印刷產(chǎn)品質(zhì)量檢測》、 《印刷技術(shù)術(shù)語數(shù)字印刷》 、《數(shù)字印刷分類原則與方法》 、 《印刷前制作員職業(yè)技能》、《平版印刷工職業(yè)技能》、《平版印刷工預備技師職業(yè)技能》等國家標準的制訂工作。 近年來，我校教師密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，積極開展技術(shù)服務，如參與主持制訂 浦東張江“國家級數(shù)字出版基地”建設方案、上海市“十二五”數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展了“上海數(shù)字印刷在線集成管理與服務平臺的構(gòu)建”、“數(shù)字印刷質(zhì)量控制中的智能故障診斷理論與技術(shù)研究”、“ 數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)特征及其發(fā)展趨勢研究 ”等一批重大項目研究。該研究中心是由國家新聞出版總署直接領(lǐng)導，以上海出版印刷高等?？茖W校為依托單 位的 國家級印刷實驗教學示范中心。 展館 對社會開放，接待市民免費參觀 ， 每年接待國內(nèi)外參觀者 1 至 2 萬人，其中 60%以上為未成年人 ， 在對廣大 群眾 進行愛國主義教育、科普教育、中國印刷史 和 民族文化 教育 以及促進對外友好交流 等方面，做 出 了 重要 貢獻。我校在此次評選活動中 榮獲 “中國印刷技術(shù)協(xié)會優(yōu)秀單位會員”光榮稱號和“社 會責任突出貢獻獎 ” 。 通過 三 年建 設， 使學校辦學特色更加鮮明，在辦學實力、教學質(zhì)量、管理水平、辦學效益和輻射帶動能力等方面有較大提高，特別是在深化教育教學改革、 19 建設和優(yōu)化校企合作機制體制、進一步加強校內(nèi)外實習實訓基地建設，深化專業(yè)建設和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設高水平專兼結(jié)合專業(yè)教學團隊、提高社會服務能力等方面取得較大進展，發(fā)揮在 上海市 、“ 長三角 ”地區(qū)乃至全國 出版印刷類高技能人才培養(yǎng) 的帶動作用，促進出版印刷高等職業(yè)教育加快改革與發(fā)展，更好地為國家和地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展服務，把學校建成理念先進、特色鮮明、 行業(yè)領(lǐng)先、國際知名，引領(lǐng)中國 出版印刷高等職業(yè)教育的龍頭院校。 從校企合作組織結(jié)構(gòu)、資金和制度保障、政府支持等方面促進校企深度合作關(guān)系的形成和可持續(xù)發(fā)展，真正達到校企相互滲透和融合，形成政府、行業(yè)協(xié)會、出版印刷界知名企業(yè)共建學校的 緊密型 、深度 合作 體制機制，推動新聞出版總署、上海市、學校、企業(yè)共建“新校區(qū)產(chǎn)學園區(qū)”，引入知名企業(yè)駐園共建“校中廠”，推動行業(yè)企業(yè) 與學校共建校企合作工作站，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的局面，促進校企緊密型合作的可持續(xù)發(fā)展。 印刷技術(shù)專業(yè) ： 適應印刷技術(shù)及工藝高技能人才需求，依托上海市及“ 長三角 ”地區(qū)大型骨干印刷企業(yè)，成為 引領(lǐng) 印刷加工 、 數(shù)字印刷技術(shù) 、 印刷數(shù)字化 、 數(shù)字媒體準備、印后 加工 工藝 等方面 印刷高職教育發(fā)展 的專業(yè)。 出版與電腦編輯技術(shù) 專業(yè) ： 適應高素質(zhì) 技能型出版與電腦編輯技術(shù)人才 需求，依托國家、上海市及“ 長三角 ”地區(qū)著名出版社和骨干印刷企業(yè)，成為在 書、報、刊出版 及電子出版方面學生職業(yè)素養(yǎng)高、技能優(yōu)勢明顯的專業(yè)。 學校 重點專業(yè)建設 將緊密結(jié)合 教育部“印刷與數(shù)字印刷技術(shù)” 高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫 項目 和“上海出版印刷高等?？茖W校專業(yè)教學資源庫”項目 建設 ，切實加強校企緊密型合作， 把握行業(yè)、專業(yè)技術(shù)和教育發(fā)展方向。 。 通過校企緊密型合作， 使學校、專業(yè)與 企業(yè)共同分析崗位能力與職業(yè)素質(zhì)要求，據(jù)此設計人才培養(yǎng)目標，制訂培養(yǎng)方案， 從印刷出版行業(yè)職業(yè)崗位群的能力要求和企業(yè)工作過程分解入手，探索建立有利于學生職業(yè)技能和職業(yè)生涯發(fā)展的印刷出版特色課程體系。 藝術(shù)設計 (印刷美術(shù)設計 )專業(yè) ： 服務印刷平面美術(shù)設計制作技術(shù) 高技能人才 需求，依托上海市及“ 長三角 ”地區(qū)著名美術(shù)設計及骨干印刷企業(yè)，成為在印刷美術(shù)、廣告裝潢美術(shù)、裝飾藝術(shù)設計等方面產(chǎn)學結(jié)合緊密的專業(yè)。 印刷圖文信息處理 專業(yè) ： 適應按需印刷、網(wǎng)絡印刷、數(shù)字資產(chǎn)服務等信息時代對人才多元化、個性化、跨媒體化等的需求，依托上海市及“ 長三角 ”地區(qū)大型骨干傳統(tǒng)印刷企業(yè)、數(shù)碼快印公司、圖文 制作公司、廣告公司等，成為 在 印刷及相關(guān)媒體、文化傳播產(chǎn)業(yè)、數(shù)字資產(chǎn)服務領(lǐng)域 實施崗位導向、項目引領(lǐng)、頂崗實習方面 特色鮮明的專業(yè) 。 強 化印刷出版專業(yè)特色，進一步促進專業(yè)和職業(yè)的緊密結(jié)合，以印刷出版行業(yè)崗位職業(yè)能力要求為導向，加強 重點專業(yè)建設， 使重點專業(yè)的人才培養(yǎng)水平邁上一個新的臺階，并以此 帶動 印刷包裝、出版?zhèn)鞑?、藝術(shù)設計與動漫 3 個專業(yè)群建設。 探索建立以部市共建為基礎，以政府為主導，以行業(yè)為依托，以企業(yè)和學校為主體的校企緊密型深度合作的 機制體制。 二、建設目標 (一 ) 總體目標 通過實施國家骨干高職院校建設項目，進一步推進校企合作體制機制建設。同時，介紹與 出版印刷行業(yè) 有關(guān)的各種新技術(shù)、新工藝、新材料與新設備 。 學校還建有 中國印刷博物館上海展館 ，為 首批上海高校民族文化博物館之一 和 工業(yè)旅游博物館之一，也是上海市愛國主義教育基地和科普教育基地。 2020 年度學校共承接科研和技術(shù)開發(fā)項目 38 項，經(jīng)費總額達 萬元（其中縱向項目 25 項，經(jīng)費 萬元；橫向項目 13 項，經(jīng)費 萬元） 為了推動我國數(shù)字印刷產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進步，進一步提高數(shù)字印刷應用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，國家 新聞出版總署批準我校設立國家級“數(shù)字印刷工程研究中心”。 學校近年來還組織了一系列國家級和上海市職業(yè)技能競賽， 獲得行業(yè)的高度贊揚。 2020 年，學校采取校企合作、校內(nèi)各實訓中心培訓等形式， 積極面向 行業(yè) (企業(yè) )開展職工技能培訓，共 進行平版印刷工、印前制作員、出版物發(fā)行員、三維 CAD 工程師、平面設計師、影視動畫師等職業(yè)崗位技能培訓 685 人次 。 16 學校充分發(fā)揮“國家新聞出版總署出版印刷人才培養(yǎng)基地”、 “數(shù)字媒體編輯人才培養(yǎng)示范基地”、 “上海市印刷公共實訓中心”和“上海市第 97 國家職業(yè)技能鑒定所”在職業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用， 通過出版企業(yè)社長總編培訓、印刷企業(yè)廠長培訓、師資培訓、新媒體和數(shù)字印刷等行業(yè)新技術(shù)新工藝專業(yè)技術(shù)人員培訓、專業(yè)建設與課程改革合作 交流、在職人員學歷教育、定向培養(yǎng)、職業(yè)技能鑒定等方式， 幫助企業(yè)建立職工教育和培訓體系 ， 開展了對上海地區(qū)及全國出版印刷行業(yè)的人才培養(yǎng)工作。 為 了 增強教師的國際視野， 進一步提升教師業(yè)務水平與國際交流能力 ，制訂了 《上海出版 印刷高等?？茖W校關(guān)于派遣中青年教師出國進修的實施方案》， 自 2020 年 起每年選派優(yōu)秀中青年教師去國外著名高校進行業(yè)務進修。 印刷技術(shù)專業(yè)教學團隊 2020年成為國家級教學團隊 ；圖文處理專業(yè)課程 教學團隊 2020 年入選國家級教學團隊。 為了 優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu) ，以適應高職高專技能型人才培養(yǎng)的需要，學校 聘請 一批具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè) 高級管理人員、 工程技術(shù)人員 和能工巧匠 擔任兼職教師。 鑒于我校近年來在高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)工作中所取得的突出成績，新聞出版總署 2020 年和 2020 年先后兩次授予我?！凹寄苋瞬排囵B(yǎng)突出貢獻獎”。特別是在2020 年“首屆全國印刷行業(yè)職業(yè)技能大賽”中，前 10 名獲獎者中有 6 名是我校在校學生，其中第一名和第三名由我校學生獲得。學生 近幾年的 就業(yè)率 均在98%以上， 持續(xù)位于 上海 地區(qū) 高職院校 前列。 (五 ) 注重知識、技能、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，人才培養(yǎng)水平顯著提升 學校堅持以服務出版印刷 傳媒 業(yè)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導向，強調(diào)工學結(jié)合、貼近技術(shù)、貼近工藝、貼近實務 ， 教學內(nèi)容緊跟行業(yè)的技術(shù)發(fā)展 步伐 ，注重動手能力 、職業(yè)崗位技能 的培養(yǎng)和專業(yè)實習 、 實訓教學質(zhì)量