有關(guān)新歷史課程教學(xué)的幾個(gè)問題-資料下載頁
2025-07-19 19:21本頁面
【正文】 影響： 14處；意義： 15處 作用： 10處；地位： 3處 可見這是課標(biāo)對教學(xué)的要求 中國古代的中央集權(quán)制度的歷史作用 1. 政治上，由于其統(tǒng)治力量是強(qiáng)大的，故有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一，有利于國力的增強(qiáng)。 2. 經(jīng)濟(jì)上，由于國家干預(yù)管理經(jīng)濟(jì)，故有利于全國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，有利于各地經(jīng)濟(jì)的交流。 3. 文化上，國家在意識形態(tài)、文化教育上發(fā)揮巨大作用，有助于形成中國的傳統(tǒng)文化。 4. 管理上，有相當(dāng)嚴(yán)密和完備的制度、機(jī)構(gòu)和規(guī)章，運(yùn)作得當(dāng)則有相當(dāng)高的行政效率。 中國古代的專制主義中央集權(quán)制度的弊端 1. 基本上是人治，人在位則有權(quán)，甚至 是權(quán)大于法，極易滋生腐敗。 2. 缺乏監(jiān)督機(jī)制和自我調(diào)節(jié)機(jī)制，易造 成管理上的僵化，加劇行政問題。 3. 機(jī)構(gòu)龐大而重疊，職責(zé)不分，人員冗 濫，使得辦事效率低，易出現(xiàn)推委搪塞或走 形式的狀況。 4. 國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)和文化，對經(jīng)濟(jì)、文化 的自由發(fā)展有壓制的作用。 如：百家爭鳴 繁榮了學(xué)術(shù)思想，是中國傳統(tǒng)文化思想發(fā)展的第一次高峰，是中國主流學(xué)術(shù)思想的源頭，為后來的中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展奠定了根基。 又如 ： 中國代表團(tuán)在萬隆會議上的努力，擴(kuò)大了中國在國際上的影響，是中國步入國際事務(wù)大舞臺的開始。萬隆會議后的十年里，中國與34個(gè)亞非拉國家建交，中國的國際地位大為提升。 再如：解決香港、澳門問題，中國政府是用談判的方式解決政治爭端，以平等協(xié)商來處理歷史的遺留問題；而且根據(jù)具體的國情，以維護(hù)社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、保障人民利益為出發(fā)點(diǎn)，在“一國兩制”構(gòu)想的指導(dǎo)下，達(dá)成以不同社會制度的共存來處理歷史和現(xiàn)實(shí)中的問題，求得平穩(wěn)過渡，最終實(shí)現(xiàn)了港澳的回歸。這種成功的范例，對國際事務(wù)的解決作出了很好的借鑒，為處理國際爭端和歷史遺留問題提供了新的思路和方式，因此說是為世界的和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn) 。 總之，我們要把歷史課教 得是歷史課，有歷史的韻 味，有歷史的深度，有歷 史的啟示，有歷史的魅力。 “習(xí)史使人明智” 因?yàn)闅v史中充滿了智慧，了解歷史需要智慧，認(rèn)識歷史更需要智慧。 但歷史中也常有荒謬，對歷史的闡釋也有歪曲，評判歷史也有舛錯(cuò)。 只是知道和記憶他者的結(jié)論， 是不會使人變得更加聰慧的。 習(xí)史也不會自然地使人明智。 只有沉浸在歷史的長河中，感受到歷史旋窩的轉(zhuǎn)動(dòng)，捕捉歷史浪花的特征，把握歷史潮流的走向，認(rèn)識社會與人生的潮起潮落，在搏擊風(fēng)浪的過程中成長，才能變得更加理性和更有智慧。讓我們共同努力吧！ 謝 謝 各 位
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