年高考回顧及20xx年備考思索-資料下載頁
2025-07-19 01:18本頁面
【正文】 必修與相關(guān)選修以及重點小專題。（非常細致） ? 認真理解和按照考試大綱要求，目標是“全面、細致、扎實，注意基礎(chǔ)知識落實”。具體策略是“高度重視，以熟悉教材為中心，堅持歸納和反思，堅持訓練和解題?！? ? 廣州一模前完成二輪通史復(fù)習（非常重要）。 指導思想是 “重視知識體系的構(gòu)建和能力的提升” 以通史為線索，整合必、選修模塊，貫穿中外、連通古今。抓綜合套題訓練 ? 佛山二模前后展開重點專題復(fù)習。（非常熱情） ? 要求“ 回歸基礎(chǔ)，回歸教材 ”。 ? “ 讓你成為更好的你 ” ? “你不能成為我，你只能做更好的你” ? 讓學生拿到該拿的分 ? 調(diào)動學生的學習積極性 ? 實行分層教學、因材施教 ? 點、線、面、立體推進 ? 點：單個知識點、概念點 ? 線：單線聯(lián)系的知識與概念 ? 面：多個概念聯(lián)系在一起 ? 立體：包括史觀在內(nèi)的、多角度分析問題 ? 高于高考，贏得高考 ? 在復(fù)習指導思想上： 為學生的終生發(fā)展，為每一個學生，不抱怨、不放棄 ? 在復(fù)習的策略上 ：“簡單的重復(fù)是產(chǎn)生不了新知的” ? 在復(fù)習內(nèi)容上 ：關(guān)注社會發(fā)展、關(guān)注史學動態(tài)。 ? 史學動態(tài)：對某一歷史事件、歷史現(xiàn)象是否有了新的解釋方式 ? 在復(fù)習方法上 ：關(guān)注學生情感的發(fā)展，關(guān)注學生獨立處理問題能力的培養(yǎng)。留意歷史概念表述的多樣性、內(nèi)涵的豐富性、結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)性，不放過耳熟能詳?shù)臍v史概念。 ? 聶幼犁：只有高于高考，才能贏得高考 ? 提高教師的學養(yǎng)與素養(yǎng) ? 豐富學生的知識與能力 ? 關(guān)注師生的尊嚴與情感 ? 分析高考的目標與方向 謝謝！ ? 13．北魏均田制實行后，文獻中出現(xiàn)了“莊園”一詞，被指圈占的成片土地。唐代均田制實行后，“莊園”一詞的使用更普遍。這反映了均田制實行后 ? 16．“民眾以為清室退位，即天下事大定，所謂‘民國共和’則取得從來未有之名義而已。至其實質(zhì)如何，都非所問?！边@說明 歷史必要性 民眾的普遍支持 ? 1“我們不把任何未經(jīng)驗證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步 …… 不論多么深奧，最終都能發(fā)現(xiàn)?！迸c這句話的理念一致的說法是 ? 1873年，法國某報紙刊登的一封讀者來信寫到：“我們是工業(yè)家和土地所有者，需要秩序，并不喜歡共和政體。但是，如果‘聯(lián)合派’（屬于君主派）獲得勝利，那些現(xiàn)在還留在我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷抱去了?！边@段話反映出當時在法國 ? 38.（ 28分）在歷史發(fā)展的進程中，社會群體的興衰與政治、經(jīng)濟和文化的變遷密切相關(guān)。結(jié)合所學知識，回答下列問題。 ? （ 1）市民群體在宋代有較大發(fā)展，主要原因是什么？結(jié)合史實，簡述市民群體的發(fā)展對宋代文學藝術(shù)的影響。（ 6分） ? （ 2）近代中國留學生群體產(chǎn)生于洋務(wù)運動時期。早期的留學生主要前往歐美， 20世紀初興起留日熱潮。為何日本此時成為中國人留學的主要目的地？（ 8分） ? （ 3）近代中國工人群體產(chǎn)生于 19世紀中期。五四運動時期中國工人階級為何能作為獨立的政治力量登上歷史舞臺？20世紀 50年代中國工人地位大幅提高的歷史背景是什么？（ 9分） ? （ 4）中國“農(nóng)民工”群體在 1978年后迅速擴大，主要原因是什么？（ 5分） ? 1下表是我國某時期的國際郵件資費表（部分），從中可推出的符合史實的結(jié)論是 ? A .香港已經(jīng)回歸，成為中國與西歐交往的重要橋梁 ，中國沒有與西方國家建立外交關(guān)系 ，成為中國往西歐各國郵件的中轉(zhuǎn)地 ，蘇聯(lián)及東歐民主國家曾有特殊地位 郵件種類 計費單位（每 10 克） 郵資（元） 亞洲各國 0 . 32 蘇聯(lián)及東歐民主國家 0 . 48 西歐各國（捷克轉(zhuǎn)） 0 . 48 西歐各國（香港轉(zhuǎn)） 0 . 80 航空 其他各洲 0 . 80 第 38題答題區(qū)留空 6 8 9 5
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