年高考回顧及20xx年備考思索(完整版)
【正文】 十分復(fù)雜。留日學(xué)生以讀速成科和普通科為主，多學(xué)政法專業(yè)，習(xí)軍事者也不少，學(xué)習(xí)理工科者較少。 ? 解惑建議： ? 一個(gè)具體的操作方案： ? 分析某事原因、背景時(shí)，把此前（間）一段時(shí)間內(nèi)的國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事一無(wú)遺漏地全部列舉出來(lái)，再建立起與問(wèn)題之間的關(guān)系。（答到 3點(diǎn)即給 3分） ? 補(bǔ)充答案：寫到 “ 改革開放 ” ，也一起給了 2分。斯密神話”，揭開自由貿(mào)易的真相 ? 梅俊杰著 《 自由貿(mào)易的神話 》 ? 金融危機(jī)爆發(fā)后，美國(guó)先是出籠含有 “ 購(gòu)買美國(guó)貨 ” 條款的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃，之后更是直接揮舞起反傾銷、反補(bǔ)貼等貿(mào)易保護(hù)主義大棒。（ 3分） ? 本問(wèn)解惑： ? 兩問(wèn)前后相聯(lián) ，判斷決定分?jǐn)?shù)。 ? 參考答案： “ 低 高 低。 ? 深度與廣度：不拒絕創(chuàng)新與深度 ? 話題為中心，時(shí)序重要 ? 絕對(duì)難度與相對(duì)難度： 2022年要增加的 10萬(wàn)考生 ? 讓學(xué)生拿自己該拿的分 ? 命題與閱卷的搏弈：誰(shuí)把握了話語(yǔ)權(quán) 后 X科時(shí)代歷史復(fù)習(xí)備考的思索 近年來(lái)高考選擇題題量和分值變化表 趨勢(shì)： 題量越來(lái)越少，單題分值越來(lái)越高，意味著風(fēng)險(xiǎn)增大。（非常熱情） ? 要求“ 回歸基礎(chǔ)，回歸教材 ”。”這說(shuō)明 歷史必要性 民眾的普遍支持 ? 1“我們不把任何未經(jīng)驗(yàn)證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步 …… 不論多么深?yuàn)W，最終都能發(fā)現(xiàn)。為何日本此時(shí)成為中國(guó)人留學(xué)的主要目的地？（ 8分） ? （ 3）近代中國(guó)工人群體產(chǎn)生于 19世紀(jì)中期。但是，如果‘聯(lián)合派’（屬于君主派）獲得勝利，那些現(xiàn)在還留在我們方面的大部分人將投入極端共和派的懷抱去了。 ? 史學(xué)動(dòng)態(tài)：對(duì)某一歷史事件、歷史現(xiàn)象是否有了新的解釋方式 ? 在復(fù)習(xí)方法上 ：關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題能力的培養(yǎng)。 ? 規(guī)劃好進(jìn)度： ? 時(shí)間縮水，宜前緊后松 ? 課時(shí)縮減，補(bǔ)課受控 ? 2022年 1月全市摸底測(cè)試：必修 3 ? 復(fù)習(xí)建議： ? 第一輪復(fù)習(xí)：高三上學(xué)期完成一輪大專題復(fù)習(xí)，包括必修與相關(guān)選修以及重點(diǎn)小專題。（ 4分） ? 補(bǔ)充答案：經(jīng)濟(jì)大蕭條等同經(jīng)濟(jì)危機(jī)、 “ 倡導(dǎo)自由貿(mào)易 ” 或答布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、經(jīng)濟(jì)全球化等的都等同自由貿(mào)易。會(huì)出現(xiàn)只說(shuō)后，不說(shuō)前的現(xiàn)象，丟分較多。 ? 只有當(dāng)自己的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)壓倒所有競(jìng)爭(zhēng)者之后，美國(guó)才在 20世紀(jì)上半葉開始轉(zhuǎn)向貿(mào)易自由化。 ? 原因的分析角度、層次性差： 思維窄，單向思維。 ? 注重歷史概念與問(wèn)題之間的邏輯性 ? 學(xué)生答題的層次 ? 第一層次：不知道要答什么，完全不著邊際 ? 第二層次：羅列歷史概念：“明治維新” ? 第三層次：能表達(dá)出“明治維新”與“日本成為留學(xué)目的地”之間的邏輯關(guān)系。 ? 本問(wèn)解惑： ? 無(wú)用信息對(duì)思維的誤導(dǎo)： ? 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期、 20世紀(jì)初 ? 從常規(guī)思維向歷史思維的轉(zhuǎn)化 ? 問(wèn)：為何 日本 此時(shí)成為中國(guó)人留學(xué)的主要目的地 ? ? 常規(guī)思維： 因?yàn)槿毡?… 因?yàn)槿毡?… 因?yàn)槿毡?… ? 歷史思維： 因?yàn)槿毡?… 因?yàn)橹袊?guó) … 因?yàn)橹腥罩g … ? 隱去了分析方法的提示，大大增加了試題的難度： ? 如果修改成：結(jié)合 19世紀(jì)末 20世紀(jì)初中日兩國(guó)發(fā)展的狀況及兩國(guó)關(guān)系的大事，分析何日本此時(shí)成為中國(guó)人留學(xué)的主要目的地。 ? 洋務(wù)派的張之洞在 1898年 《 勸學(xué)篇 》 中專設(shè) 《 游學(xué) 》 一章，論述游學(xué)日本的必要性。早期的留學(xué)生主要前往歐美， 20世紀(jì)初興起留日熱潮。 （互為因果） ? 市民群體的發(fā)展使宋代更加繁榮。2022年高考回顧及 2022年備考思索 夏輝輝 2022 ? 出現(xiàn)的主要問(wèn)題： ? 因果關(guān)系錯(cuò)位： ? 文學(xué)藝術(shù)使市民群體中人才輩出，市民群體又促進(jìn)推動(dòng)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。 ? 第 2問(wèn)：近代中國(guó)留學(xué)生群體產(chǎn)生于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期。歸結(jié)起來(lái)，一方面與清政府 “ 以敵為師 ” 、 “ 師日制日 ” 的留學(xué)政
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