【正文】 教材的基本概念、基本觀點、基本原理、易混知識準確無誤地傳授，做到課堂目標明確，圍繞目標進行備課、上課，對目標的實施情況要心中有 6 數(shù)，真正提高課堂的有效性；做到第一輪復習夯實基礎，第二輪復習強化學生的分析、挖掘、歸納、比較等能力，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，防止出現(xiàn)知識斷層現(xiàn)象。另外，我們將密切關注高考動態(tài)，認真研究高考信息，切實把握復習備考的正確導向。我們要求高三教師人人刻苦鉆研教學大綱、吃透教材，分析研究近三年新課標高考的題型及難度，把握2017年高考的新變化。第四、注重實效，科學備考由于高三教學時間緊，任務重，所以要注重提高課堂教學效率，更新觀念，不斷吸納新信息，要向40分鐘要質量，要向教學研究要質量。，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，開展合作學習，有意識地引導學生朝著正確、有效的方向自主學習，在知識整合的基礎上注重能力的培養(yǎng)，不斷提高復習效果，從而進一步落實高考的各項要求。，要求教師精心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，誠心輔導每一位學生。做到備課有效，講解有效，訓練有效，指導有效。同時，教師要主動把課堂還給學生，把思考的時空還給學生，絕不能一講到底，努力做到知識讓學生去建構，問題讓學生去發(fā)現(xiàn)，思想讓學生去表達，思維讓學生去創(chuàng)新，真正把課堂變成學生從事探究和交流的場所，變成學生情感釋放、個性張揚的場所。，充分發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，實現(xiàn) 7 資源共享，揚長避短，優(yōu)勢互補，團結協(xié)作，追求課堂效益的最大化。每個備課組老師每周日晚必須確定下周復習的知識點，確立課標的基準，更好地把握課標的要求，形成常規(guī)并落實到教學中去。把每次月考都當作高考的模擬練兵，嚴格按高考有關要求進行。以考查基礎知識為目的，試題設計合理，知識點分布全面，考試安排嚴密組織等。通過各種考試形式，以考代練，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而不斷提高教學質量。第五、突破重點，分層推進，培優(yōu)轉差面對高考激烈的競爭形勢，我們必須以大局為重，突破重點，因材施教，分層推進。對不同班級、不同學生做好分層次的教學指導工作。我們必須強化培優(yōu)班的教學與管理工作，加強尖子生的培養(yǎng)，為此，我們將主要做好以下幾個方面的工作：，積極引導建立良好的學習心態(tài)，為他們制訂遠大的目標，根據(jù)他們學科特長，指導他們制定學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。，包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力，具體方法是分層教學，包括課堂教學分層和作業(yè)分層，教學過程中教師要精心設計提問，將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們說一說，講一講。在習題和作業(yè)的配置也要分層，可以每次課后布置一 8 道思考題由尖子生完成。，切實做好尖子生的弱課補課工作，促進他們各科平衡發(fā)展。，定期找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生的內在潛力，不斷提高他們的思想素質和應試心理。，我們也要重視學困生的培養(yǎng)工作。輔導學困生做到“三要三不要”，即要了解學困生，要尊重學困生，對學困生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對學困生的教育采取：低起點、小步子、一點點引導，一步步向前，集小勝為大勝。要樹立“轉化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，采取專門關注他們發(fā)展的措施。同時，對于藝術生、體育生的培養(yǎng)，我們也決不能輕視，鼓勵有體育、藝術天賦和特長的學生積極報考，并指定專人進行專業(yè)訓練，組織經(jīng)驗豐富的文化課老師為考生補課?？傊?，面對不斷發(fā)展變化的高考新形勢和新內容，我們高三年級全體師生會持之以恒，直面挑戰(zhàn)，不畏艱險，艱苦奮斗，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，爭創(chuàng)2017年高考成績新輝煌！附：2017屆高三年級備考日歷2016年9月份：新高三師生動員會。（1）召開全體高三教師會議，提交2016年高考試卷分析。統(tǒng)一認識，明確目標；（2）制訂年級工作和各學科教學計劃；（3）分別召開學生座談會、家長座談會、尖子生動員會、學困生談心會、特長生動員會；（分別由萬校長、趙國順、朱陽秧、王杰、各班班主任、專業(yè)老師主持）；（4）統(tǒng)計各科教學進度；（5）課任教師加強學習方法指導，規(guī)劃好第一輪復習，研討復習方法；（6）組織學生進行第一次月考；（7）第一次月考試卷分析及總結。2016年10月份：（1）召開班主任會議，了解各班學生情況；（2）召開高三科任教師會議，了解各班學生的弱勢科目，并采取相應補救措施；（3）組織學生進行第二次月考；（4）第二次月考試卷分析及總結。2016年11月份：（1）召開教師會議，分析考試成績、研究對策；召開部分學生會議，分析學情，進一步培養(yǎng)學風；（2）組織組內教師集中檢查備課情況；（3）組織學生進行第三次月考。2016年12月份：10（1）第三次月考試卷分析及總結；（2）月考分析，確定重點幫扶對象；（3）組織組內教師聽課，重點商討優(yōu)化復習的教學過程；（4）組織學生進行第四次月考。2017年1月份：（1）第四次月考試卷分析及總結（2）召開高三年級科任教師會議，學期總結，反饋教學進度，了解教學狀況；（3）召開班主任會議，了解學情，分析對策；（4）班主任了解、總結本班學生本學期的學習情況，為高三最后一個學期沖刺做準備；2017年3月份：（1）召開全體高三年級教師會議，安排2017屆高考最后沖刺階段工作計劃；（2）縣一?？荚嚰百|量分析；（3）分別召開學生座談會、專題班會；（5）檢查各學科第一輪復習進度，開始第二輪復習；（6）組織學生進行省一?？荚?。2017年4月份：（1）省一模考試試卷分析及總結；（2）召開班主任會議，了解學生學習情況；（3）課任教師加強學習方法指導，規(guī)劃好第二輪復習，研討復習方法；11（4）召開全體高三科任教師會議，了解各班學生的弱勢科目，并采取相應輔導措施；（5）組織學生進行省二?？荚?；（6）省二?？荚囋嚲矸治雠c總結。2017年5月份：（1）召開教師會議，分析考試成績、研究對策；召開部分學生會議，及時了解學生學習的動態(tài)；（2）組織學生進行縣二模考試；（3）縣二模考試試卷分析與總結。2017年6月份：（1）班主任做好學生考前心理輔導工作；（2）班主任組織學生高考備考的工作。xx中學2017屆高三年級2016年9月