【正文】 的儀器藥品，再講步驟現(xiàn)象，最后說明分析和結論；注意題目要求，如是名稱還是化學式；生物答題注意的三個問題：圖表要聯(lián)系最基礎的概念，如08年湖北卷第2題種群問題就要抓住起始是生產者量最大這一基礎知識；闡述要完整，如03 年理綜28 題（2）糧食貯藏進程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為。正確答案為：呼吸作用產生水。是是事事（特別是實驗）關注四個原則：隨機性原則，平行重復原則，單因子變量原則，對比性原則。特別是最后一條。如何解決三科合一試卷答題的思路五步法：坦然直面全卷； 從學科特點思考；自專業(yè)詞語聯(lián)系基礎知識；階段少許回顧；屆時轉變思維。做好教輔的選擇和使用的三個方面1）教輔的必要性按考試的要求考點明確；按認知的要求構建網絡；按能力的要求提供方法；按復習的進度安排有序，其中突出的是4點，第二點做得不太好，第三點尤其差，有待于探討。2）使用教輔的問題只看教輔不看教材；只看題目不看闡述；只對答案不查思路。3）教輔與教材的關系教材為根本，教輔為參考，兩者互相依存。知識以教材為限度，內容以教材為依據，構建網絡看教輔，復習順序按教輔。1要盡可能關注學科間綜合盡力關注學科間綜合有兩方面的作用，一是可以增加學生的興趣二是強化任課教師的權威性。而這兩點對提高復習效率都是極為重要的。提供一些例子：三種鹽硝酸銨、硝酸鈉、硫酸鉀溶液的pH；好氧與厭氧和氧化與還原；葡萄糖淀粉的結構和性質與植物的光合作用；酸性食物和堿性食物；氫鍵與DNA堿基配對。這是化學與生物。再如化學與物理：電解質導電與金屬導電；核外電子排布和重力勢能的高低；實驗室固固加熱制氣體夾在三分之一處的物理原理。1把學生的心理素質培養(yǎng)放在第一位明確目標要明確每個同學各自的目標是不同的笑迎高考印度航空公司培訓空姐訓練微笑三個月學會堅持好的做法方法要件堅持,如遇到不會的問題要堅持先思考再問他人模擬場景每次練習都要看成是高考草稿紙順序要同于正式答卷第五篇：新課程下高考物理復習備考策略新課程下高考物理復習備考策略為了提高復習班教師的備考水平，我們高三老師參加了高考培訓會。我們物理學科有三位專家對今年的高考物理復習備考提出了很好的建議，聽后很受啟發(fā)，現(xiàn)總結如下：一、新課程及其變化變化1：在課程目標上注重提高全體學生的科學素養(yǎng)。變化2：在課程結構上重視基礎，體現(xiàn)課程的選擇性。變化3：在課程內容上體現(xiàn)時代性，基礎性，選擇性。變化4：在課程實施上注重自主學習，提倡教學方式多樣化。變化5：在課程評價上強調更新觀念，促進學生發(fā)展。二、新課標高考帶來的教育教學理念的更新，圍繞“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等三方面進行考查，改變了傳統(tǒng)的“重知識、輕過程，重結論、輕方法，重理論、輕能力，重結果，輕體驗”的單一教學目標。、把“傳授”新知變?yōu)椤疤骄俊毙轮?。，變?yōu)橐詫W生為中心，教師不再是主導地位，只是教學的組織者，學生學習的合作者。培養(yǎng)學生主動探究、敢于實踐、勇于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)的精神。三、新課標高考帶來的學習方式的轉變、合作學習和探究式學習，學生是學習的主體，學習的主人，培養(yǎng)學生學會終身學習。，變苦學為樂學，讓學生盡量自己去思考、去探究、去創(chuàng)新，調動學生學習的主動性、充分激發(fā)學生學習的潛能，把 “被動接受學習”變成“主動發(fā)現(xiàn)學習”?！耙覍W”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，學習不再成為一種負擔，而是一種享受，一種生活的體驗。四、考試能力要求的變化《高考說明》在能力要求上增加了以下條目：①在能力要求的總論中表述為“高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注意科學技術和社會、經濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用??促進‘知識與技能’、‘過程與方法’、‘情感態(tài)度與價值觀’三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)”。②在分析綜合能力表述中增加了“??提出解決問題的方法”的要求。③在實驗能力中增加了探究能力的考查要求。主要包括:⑴對結論進行分析和評價；⑵能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；⑶簡單的設計性實驗。顯然，這些能力要求更多地涉及“過程與方法”。因此，復習教學應突出物理學科特點，在概念、規(guī)律的教學中，問題的設置應注意物理知識與社會生活的聯(lián)系和廣泛應用，引導學生在真實問題情境的分析、思辨中形成對知識的理解和技能的掌握，進而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力，這里強調的是對知識的理解而不是死知識的機械重復訓練，另一方面要盡可能讓學生經歷實驗探究的過程，讓學生在實驗探究的過程中形成知識、技能和能力。不經歷真實的實驗過程, “講實驗”在一定程度上固然能起到強化訓練的目的，但要培養(yǎng)學生提出解決問題的思路和方法，對結論進行分析和評價的能力，甚至設計實驗的能力，顯然是不夠的。踏踏實實上好實驗課、做好實驗，是寧夏經歷三年新課程高考后達成的共識。五、新課標高考帶來的命題特點的轉變具體表現(xiàn)為：1）.突出主干知識、前移考試重心： ：在《說明》中明確地將高中物理知識分為必考內容和選考內容，必考內容為力學（必修必修2）、電學（選修3－1和選修3－2)。這些模塊中包含了高中物理的主干知識，使新高考對物理主干知識的考查更為突出。在《說明》中明確規(guī)定必考模塊95分而選考模塊15分，分別占86％、14％，考試重心明顯前移。2）.改變綜合格局，選擇題、計算題的命題點發(fā)生變化：《說明》中明確規(guī)定有必考模塊和選考模塊之分，所以選考模塊中熱、光、原、振動和波、動量方面的試題不會出現(xiàn)在選擇題中。同時，必考模塊和選考模塊之間的交叉和綜合也不會出現(xiàn)在計算題中——舊課程背景下動量與能量方面相結合的，多物體、多過程的復雜計算題，已經退出了歷史舞臺。3）高考物理命題指導思想以能力測試為主導，考查學生對所學課程基礎知識，基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析，解決問題的能力。重視理論聯(lián)系實際，關注科學技術，社會經濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調發(fā)展；重視對學生科學素養(yǎng)的考查。高考以課程標準和考試大綱為依據,以構件建學生的與物理學科體系相適應的認知結構為目標,，可能由于力學實驗相對直觀一些，原理明確一些，要出有一定難度的題目相對難一些。高考實驗的重點和難點通常在電學實驗。一般來說，電學實驗的內容和變式豐富，既可以是器材選擇、電路設計、實物線路連接，也可以讓電壓表串聯(lián)、電流表并聯(lián)等，另外，電學實驗對學生實驗能力的考查也是全方位的，可以是分析、比較、判斷，可以是設計，還可以考操作，特別是電學實驗需要學生具有全面、系統(tǒng)考慮、分析問題的能力再者，電學實驗的變化很多樣，可以是新實驗用舊方法，可以是新實驗用新方法，也可以是舊實驗用新方法等等；為命題提供了廣闊的空間。教學實踐告訴我們，為了解決一個電學實驗問題，學生需要系統(tǒng)考慮內、外接法，分壓式、限流式連接，電源電壓、電表量程、變阻器阻值，固定電阻大小，可變電阻范圍，甚至要考慮最大電流和額定功率等，這種全面而系統(tǒng)考慮問題和分析問題的能力，即便經過專題復習，隨著時間推移和情境變化，還是能夠檢測出一個考生本質上的能力水平,這也許是近幾年高考實驗題重點放在電學實驗的原因。綜合性強，考慮角度多的問題總能檢測學生的能力。六、新課程下的科學復習備考策略一）熟悉考綱，明確知識點及要求，照綱復習二）科學的制定階段性復習和考試計劃制訂復習時間和總進度計劃明確各階段復習目標及每周復習內容選擇合適的復習資料認真做好命制各類考試試題的計劃三）科學的高考復習具體策略和方法深化對概念，規(guī)律和方法的認識(三點)重視物理學基本運動和基本物理過程的總結和歸納(平拋,斜面物體,帶電粒子在電磁場中的運動等規(guī)律)，從建構知識體系弄清相互的聯(lián)系與區(qū)別，提高綜合效能(以力和運動關系為例)，重視科學素養(yǎng)的培養(yǎng)(從解決問題角度出發(fā))?；貧w課本課本是物理知識、規(guī)律、方法最科學的載體，第二輪復習中再次回歸課本，就是去重溫重要概念的形成過程，重新“品嘗”重要規(guī)律的產生過程，對學生的建模能力、理解能力、邏輯思維能力的培養(yǎng)和提高，就會站在新的制高點上。它肯定也是命題者首選的知識載體和思維模塊。每年高考題都能找到課本上的原題，或類似題、克隆題、衍生題。學生應充分認識到課本題的重要性，挖掘其潛力，這也是高考成功的重要一環(huán)。（1）、主要任務：全面系統(tǒng)復習高考知識點。實施方法：按照知識體系，實施要求：全面復習與突出重點相結合。關注熱點、強化弱點相結合；課內復習和學生自主復習相結合；質量與速度并重，忌輕描淡寫和拖泥帶水；精講、精練、勤輔導。（2）責任到人，統(tǒng)分結合：每個單元內容，由一名教師負責制定復習方案和命制單元訓練題。復習方案中包括：本單元整體認知、考點說明、知識點、課時分配和每節(jié)教學簡案、選講例題、課后強化訓練題和作業(yè)、解法總結、相關實驗和探究。在開課前一周以文本的形式做出復習方案草案，然后在備課組討論修改，形成最終的復習定稿，每位教師以此方案為框架，結合個人教學特點和班級實際適當取舍和補充，做出優(yōu)化調整。這一做法確保了復習的進度和質量。從備課到上課到考試練習到分析評價完全實現(xiàn)了同步。我們每周至少有一次正式的復習討論，以協(xié)調復習內容、復習進度、復習深度，并及時解決復習中存在的問題。（3）各類試卷的命制：要求：各類試卷必須為自行編寫的試題，堅決杜絕使用成卷,：收集本校近幾年備考時的高考試題、高考模擬題、各省市最新的模擬試題，112年備考中寧夏重點中學的模擬試題等作為素材，結合112年考試說明及高考命題趨勢，根據我校學校實際需要做好資料的整合。從中優(yōu)選基礎性、針對性強、創(chuàng)新性的試題，這樣的試題不但有利于學生鞏固基本知識，而且能提高訓練的針對性。確保備考復習的高效。（4）（基本概念、基本規(guī)律解題方法 和技巧）