【正文】 心......班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感。就班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭(zhēng)暗斗”的局面。（2）、加強(qiáng)備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實(shí)有效的落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。第一，常規(guī)教學(xué)中，突出落實(shí)，講求時(shí)效性和針對(duì)性。各備課組要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率，因此各位教師必須備好學(xué)案，真正做到吃透教材，吃透學(xué)生。第二，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力提高授課水平，做到有聽(tīng)必評(píng)，以評(píng)促教，教評(píng)相長(zhǎng)。第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特別是2012年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類高考研討活動(dòng)。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢(shì)，研究命題方向。第四，嚴(yán)把集體備課關(guān)，做到有計(jì)劃，有時(shí)間，有地點(diǎn)，有分工，有合作。打好學(xué)科團(tuán)結(jié)戰(zhàn)，努力提高本學(xué)科成績(jī)。第五，嚴(yán)把訓(xùn)練落實(shí)關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì)、密度要適度、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、反饋要及時(shí)”和“確保中檔題拿高分、帶動(dòng)低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實(shí)有效訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要求精、易、實(shí)，并直接應(yīng)對(duì)高考。不求多，但求精；不求難，但求實(shí)用，注重時(shí)效性。一是讀到實(shí)處，把早讀、晚聽(tīng)、定時(shí)抽查背誦效果落到實(shí)處。二是練到實(shí)處，通過(guò)練習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高備考能力的目的。三是查到實(shí)處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強(qiáng)化改錯(cuò)。第六，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。講授課、評(píng)講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化過(guò)程，落到應(yīng)對(duì)高考的實(shí)處。第五篇：高考政治備考方案2014年高考政治備考方案將滿懷信心，園2014年我校高考?jí)粝?。根?jù)高考的要求及以往的經(jīng)驗(yàn)，制訂以下方案一、指導(dǎo)思想：樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教材為中心、以學(xué)生為根本，以高考為方向，夯實(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練技能，提高政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性，齊心協(xié)力備考。二、主體時(shí)間安排(1)2013年7月初——2014年2月底：第一階段復(fù)習(xí)(第一輪)(2)2014年3月初——2014年4月底：第二階段復(fù)習(xí)(第二輪)(3)2014年5月初——2014年6月初：第三階段復(fù)習(xí)(第三輪)三、具體復(fù)習(xí)安排三輪推進(jìn)：第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)。做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，綱舉目張，識(shí)記、理解、知識(shí)的運(yùn)用爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。采用總分總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系，然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識(shí)聯(lián)系，最后對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以知識(shí)帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。(1)指導(dǎo)思想：在微觀上，精耕細(xì)作，按照考試大綱對(duì)逐個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)考點(diǎn)輻射時(shí)政熱點(diǎn)，并初步培養(yǎng)學(xué)生解題能力。(2)目標(biāo)任務(wù)：夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考試說(shuō)明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。(3)具體措施：①以教材為準(zhǔn)繩，按照模塊、課、節(jié)、框復(fù)習(xí)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本原理，基本概念的鞏固。②加強(qiáng)集備、互研、掌握信息，立足學(xué)生實(shí)際，把互研落到實(shí)處，在基礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)不留死角。(4)具體方法：一是讀——細(xì)讀教材。細(xì)讀教材能幫助自己樹(shù)立自信——我熟悉教材！現(xiàn)行高中政治教材的特點(diǎn)之一是可讀性強(qiáng)，通過(guò)細(xì)讀，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)能全面了解教材，不留遺漏。細(xì)讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能不考的念頭，更要貫穿于學(xué)習(xí)過(guò)程的始終。二是記——熟記知識(shí)點(diǎn)。在熟讀、細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)是能力 1歲歲芬芳，年年桃李。回顧2013年我校高考取得輝煌成績(jī)，展望明年，我們必的載體，要提高能力，先要搞好知識(shí)的儲(chǔ)備，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取知識(shí)的一個(gè)重要的途徑是記憶。記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)要遵循先宏觀后微觀，也即先體系后要點(diǎn)的邏輯順序。如課題（明白本課要講知識(shí)的總體范圍）→節(jié)題（進(jìn)一步明確該題下分幾個(gè)節(jié)題來(lái)講解，弄清節(jié)次之間的內(nèi)在聯(lián)系）→框題（明確本框題講述的主要內(nèi)容）→標(biāo)題→具體知識(shí)點(diǎn)。這樣，就從整體上構(gòu)建成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于從整體把握知識(shí)體系。簡(jiǎn)單地說(shuō)，當(dāng)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)，你可以很便捷地從體系中提取所需，可以有效地避免“按題猜點(diǎn)”或“依點(diǎn)猜題”，從而提高準(zhǔn)確率和效率。另外，記憶知識(shí)點(diǎn)時(shí)還要注意，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，切忌死記硬背，機(jī)械記憶。如，我們?cè)谟洃浤硞€(gè)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要先把握其精神實(shí)質(zhì)，就好比我們平時(shí)所說(shuō)的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)對(duì)接，從而達(dá)到知新而溫故的和溫故知新，從而提高記憶效果。三是練——解決問(wèn)題。練是為了鞏固讀和記，所以說(shuō)練是前者的目的。只有在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題過(guò)程中，才能鞏固知識(shí)，提高能力。第二輪:能力培養(yǎng)。以時(shí)政熱點(diǎn)材料為背景帶動(dòng)教材知識(shí)，突出實(shí)際生活中重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)知識(shí)的解決能力；強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧；著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評(píng)價(jià)及解決問(wèn)題能力。（1）指導(dǎo)思想：從宏觀上，上鉤下聯(lián)，梳理知識(shí)，優(yōu)化建構(gòu)主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；熟悉解題路徑，盤(pán)活存量知識(shí)，以考代練鞏固知識(shí)。（2）目標(biāo)任務(wù)：知識(shí)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。分析時(shí)政，提高能力。①針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過(guò)專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。②指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、原理的重新整合，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（3）具體措施：①構(gòu)建知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生梳理教材，形成學(xué)生的立體式知識(shí)體系。②精選時(shí)政材料，多角度、多層次掌握時(shí)政要點(diǎn)，做到時(shí)政熱點(diǎn)背景材料與課本的考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)無(wú)縫對(duì)接。③就每一個(gè)專題，經(jīng)過(guò)互研精心選擇一套綜合檢測(cè)題，突出屋次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練，注重加強(qiáng)主觀題的歸類強(qiáng)化訓(xùn)練。4落實(shí)一周兩考考試制度，鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高做題能力。○5實(shí)行差生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)，培育差生高考的自信力?！?推行優(yōu)等生幫扶差生制度，提升班級(jí)高考的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！?反對(duì)試題講評(píng)從頭到尾、不分主次，要突出重點(diǎn)，把絕大多數(shù)學(xué)生暴露的試題和重點(diǎn)○題深講拓寬，提升提取材料信息能力和生成答案能力第三輪：能力提升與鞏固。綜合模擬訓(xùn)練加心理調(diào)節(jié)，提高應(yīng)試能力。目標(biāo)任務(wù)：通過(guò)高考模擬試題，以考、講、評(píng)、拔、補(bǔ)等形式，講一步查漏補(bǔ)缺，攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，補(bǔ)救弱點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。開(kāi)展綜合模擬考試，培養(yǎng)學(xué)生在高考環(huán)境中審題做題的規(guī)范和習(xí)慣，提高應(yīng)試能力，尤其是應(yīng)變能力。具體措施：①精選各地模擬試題，選好題、新題。②加強(qiáng)調(diào)研，捕捉高考最新信息。3總結(jié)歸類錯(cuò)題，找到錯(cuò)題的規(guī)律?！?回歸課本，從高考角度重新梳理課本，理清重點(diǎn)難點(diǎn)，攻克弱點(diǎn)?！?任選事政材料，學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)與生活角度命題做題。○ 6注重理想信念和心里調(diào)適相結(jié)合，在心情愉悅下有序備考。○7課堂教學(xué)的整體推進(jìn)與個(gè)別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，提升班級(jí)正能量?！?014屆高三政治備課組2013629