【正文】 維培養(yǎng)。如“材料一、反映了什么問題？”就要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀材料，歸納材料中的現(xiàn)象，從現(xiàn)象中提煉出問題。教師一定要讓學(xué)生讀懂、吃透材料，引導(dǎo)學(xué)生如何將材料表述分層，把每一層的關(guān)鍵詞與學(xué)生已學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系、比較，進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，然后用學(xué)科語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范地表述為借鑒。主觀題的評(píng)講，突出應(yīng)變能力。教師一定要把高考文科綜合考試要求的四種能力滲透到評(píng)講過程的始終，真正授之學(xué)生以“漁”。老師引導(dǎo)學(xué)生如何審“設(shè)問”、讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獲取、提取信息的能力；充分利用已獲取的信息利用科學(xué)的思維方式進(jìn)行加工制作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生讀材料，抓關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，把關(guān)鍵詞與學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生闡釋事物、分析論證事物本質(zhì)的能力。總之，古人云“吾日三省吾身”。告誡后人如果要不斷進(jìn)步，就要不斷反思、反省，教師亦是如此。我們只有在教學(xué)過程中不斷反思，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。第五篇：2014高考政治備考計(jì)劃2014高考政治備考計(jì)劃高三政治備課組為搞好2014年高考政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績(jī)，我校高三政治備課組三位老師經(jīng)過充分的醞釀，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)；關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)；落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。二、具體復(fù)習(xí)安排三輪推進(jìn)：第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。將識(shí)記、理解、運(yùn)用的知識(shí)爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。擬采用總分總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系，然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識(shí)聯(lián)系，最后在對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以知識(shí)帶熱點(diǎn)，強(qiáng)化理解記憶。第二輪:知識(shí)與熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，以熱點(diǎn)帶知識(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評(píng)價(jià)及解決問題能力。第三輪：綜合模擬考試，提高應(yīng)試能力、指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。三、具體復(fù)習(xí)進(jìn)度安排第一輪復(fù)習(xí)必修一《經(jīng)濟(jì)生活》7月21日到9月21日7月21日到9月21日第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣第二課多變的價(jià)格第三課多彩的消費(fèi)單元知識(shí)歸納整合第二單元生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第五課企業(yè)與勞動(dòng)者第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇單元知識(shí)歸納整合第三單元收入和分配第七課個(gè)人收入的分配第八課財(cái)政與稅收單元知識(shí)歸納整合 第四單元發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第九課走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)第十一課經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放單元知識(shí)歸納整合必修二《政治生活》9月21日到11月11日第一單元公民的政治生活第一課生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家第二課我國(guó)公民的政治參與 單元知識(shí)歸納整合第二單元為人民服務(wù)的政府 第三課我國(guó)政府是人民的政府 第四課我國(guó)政府受人民的監(jiān)督第五課我國(guó)的人民代表大會(huì)制度 單元知識(shí)歸納整合第三單元發(fā)展社會(huì)主義民主政治 第六課我國(guó)的政黨制度第七課我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策 單元知識(shí)歸納整第四單元當(dāng)代的國(guó)際社會(huì)第八課走進(jìn)國(guó)際社會(huì)第九課維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展單元知識(shí)歸納整合和平與發(fā)展：時(shí)代的主題必修三《文化生活》11月11日到12月11日第一單元文化與生活第一課文化與社會(huì) 第二課文化對(duì)人的影響 單元知識(shí)歸納整合第二單元文化傳承與創(chuàng)新 第三課文化的多樣性與文化傳播第四課文化的繼承性與文化發(fā)展 第五課文化創(chuàng)新 單元知識(shí)歸納整合第三單元中華文化與民族精神第六課我們的中華文化 第七課我們的民族精神 單元知識(shí)歸納整合第四單元發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化第八課走進(jìn)文化生活第九課推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮第十課文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)必修四《哲學(xué)生活》12月11日到3月11日第一單元生活智慧與時(shí)代精神第一課美好生活的向?qū)У诙n百舸爭(zhēng)流的思想第三課時(shí)代精神的精華單元知識(shí)歸納整合第二單元探索世界與追求真理第四課探究世界的本質(zhì)第五課把握思維的奧秘第六課求索真理的歷程單元知識(shí)歸納整合第三單元思想方法和創(chuàng)新意識(shí)第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第十課創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步 單元知識(shí)歸納整合第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇第十一課尋覓社會(huì)的真諦第十二課實(shí)現(xiàn)社會(huì)的價(jià)值單元知識(shí)歸納整合第二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練3月11日到 5月1日專題一 生活與消費(fèi)專題二 生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)專題三 收入與分配專題四 發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)專題五 公民的政治生活專題六 為人民服務(wù)的政府專題七 發(fā)展社會(huì)主義民主政治專題八 當(dāng)代國(guó)際社會(huì)專題九 文化的作用與創(chuàng)新專題十 民族精神與先進(jìn)文化專題十一 哲學(xué)思想與唯物論、認(rèn)識(shí)論專題十二 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)專題十三認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇