【總結(jié)】利用代幣強(qiáng)化物對兒童青少年進(jìn)行行為矯正武漢市中山特殊教育學(xué)校胡萍兒童和青少年行為的發(fā)展對其人格的成長具有重要的作用,尤其是在較早階段,行為的正常健康對于個(gè)體一生的發(fā)展都具有長遠(yuǎn)的影響。行為問題不僅影響兒童青少年的生長發(fā)育、個(gè)體的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)化進(jìn)程,還可能導(dǎo)致其成年時(shí)期發(fā)生適應(yīng)不良、精神疾病和違法犯罪,而且給周圍的環(huán)境造成一定的影響和干擾,嚴(yán)重的還會(huì)對社會(huì)造成危害,因此這是家長和
2025-06-28 17:07
【總結(jié)】第五章心理健康與心理障礙第一節(jié)青年的心理特征第二節(jié)心理健康第三節(jié)學(xué)生常見心理障礙第一節(jié)青年的心理特征?一、青年的智能特征智能是人們在獲得知識和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題時(shí)所必須具備的心理?xiàng)l件或特征。研究發(fā)現(xiàn),在兒童青少年時(shí)期,智力的絕對水平是隨著年齡的增長不斷增加的,到青年期智力達(dá)到最高峰。早期的研究把智力達(dá)
2025-05-28 01:45
【總結(jié)】兒童單純肥胖癥的行為矯正和膳食指導(dǎo)中國疾病預(yù)防控制中心婦幼保健中心蔣競雄北京市學(xué)齡兒童肥胖發(fā)生率呈上升趨勢02468101214161812345198519901995
2025-05-26 03:03
【總結(jié)】一個(gè)案例:瑪麗和兒子?瑪麗工作了一天,下班后她去幼兒園接4歲的兒子Jason,然后開始準(zhǔn)備晚飯。?Jason回到家后,感到有些餓了,就對媽媽說:“媽媽,我想要吃冰箱里的蛋糕?!?瑪麗說:“我們很快就可以吃晚飯了。要不你先喝杯牛奶,吃兩塊小餅干吧。”說著,媽媽倒了一杯牛奶、拿了兩塊小餅干給Jason。?沒想到Jason對媽
2025-05-07 00:49
【總結(jié)】兒童心理障礙(psychologicaldisordersofchildhood)2DSM-Ⅳ?精神發(fā)育遲滯?學(xué)習(xí)障礙?行為技能障礙?溝通障礙?廣泛性發(fā)育障礙?注意缺陷和破壞性行為障礙?嬰兒或者兒童早期的喂食和進(jìn)食障礙?抽動(dòng)性障礙?排泄性障礙?其他障礙(包括情緒
2025-05-13 02:26
【總結(jié)】培養(yǎng)良好行為的策略——行為矯正技術(shù)(一)富陽市學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心鐘志農(nóng)前言:行為矯正技術(shù)的基本原理1、行為主義認(rèn)為,人類的行為大部分是通過后天的學(xué)習(xí)而獲得的,適應(yīng)不良行為是錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的結(jié)果。教育與環(huán)境在兒童心理和行為的發(fā)展中起決定作用。通過一定的技術(shù)手段,并加強(qiáng)訓(xùn)練,人是可以擯除不良
2025-03-04 14:07
【總結(jié)】1突破中學(xué)生心理障礙的教育[摘要]本文首先根據(jù)心理學(xué)理論,結(jié)合本人多年的教育實(shí)踐以及本校中學(xué)生的一些心理現(xiàn)象,闡述了新時(shí)期中學(xué)生常見的心理健康存在的問題及狀況,接著從本體、家庭、學(xué)校、社會(huì)四個(gè)方面分析了影響當(dāng)前中學(xué)生心理健康的因素,最后提出了培養(yǎng)中學(xué)生心理健康發(fā)展的對策。對目前進(jìn)行中學(xué)生心理健康教育具有現(xiàn)實(shí)意義。[關(guān)鍵詞]心理素質(zhì)心理健康心理健康狀況心理健康問
2025-06-10 02:06
【總結(jié)】第一篇:淺談學(xué)困生心理障礙的成因及教育對策 學(xué)困生心理障礙的成因及教育對策 中文摘要: 人生路漫漫,成長路崎嶇。 世界上沒有兩片相同的葉子,也沒有兩個(gè)相同的人,每個(gè)人都有各自的特點(diǎn)。我們常說的...
2025-10-31 22:28
【總結(jié)】-1-后進(jìn)生心理障礙的防治與矯正研究課題實(shí)施方案一、課題的提出為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高國民整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力,學(xué)?;A(chǔ)教育成為我國施教興國的關(guān)鍵。目前,一些小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中由于受到興趣、動(dòng)機(jī)、意志等非智力因素的影響,加之目前尚不夠完善的教育體制以及教師、家長所實(shí)施的不正確的教育方法等外因作用,使小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中
2025-10-11 13:32
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生行為矯正論文 關(guān)于中學(xué)生的早戀 什么是早戀?就是過早的戀愛。就是過早談戀愛,不是錯(cuò)在“戀”上,而是錯(cuò)在“早”上。在心理和生理上還沒完全成熟的中學(xué)生時(shí)代,少男少女間發(fā)生的戀愛現(xiàn)象。 ...
2025-10-04 13:43
【總結(jié)】在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行自閉癥兒童行為矯正的實(shí)驗(yàn)研究?????????????????????????????&
2025-07-26 15:02
【總結(jié)】大學(xué)生常見心理問題的識別與預(yù)防主講人:張蓮西華師范大學(xué)
2025-01-01 17:29
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的心理障礙分析及對策 后進(jìn)生的心理障礙分析及對策 摘要:很多初中后進(jìn)生都或多或少地有心理障礙,特別是在農(nóng)村等教育相對落后的地區(qū),這種問題更加嚴(yán)重。本文主要研究了初中后進(jìn)生心理障礙的類...
2025-10-26 18:59
【總結(jié)】產(chǎn)后心理障礙MentalDisorderofPostpartumWomen上海交通大學(xué)護(hù)理學(xué)院黃文莉教學(xué)目標(biāo)Learningobjective一、識記能正確寫出定義:?抑郁教學(xué)目標(biāo)Learning
2025-09-20 15:37
【總結(jié)】分析出小學(xué)生“學(xué)習(xí)心理障礙”的八種類型及其主要表現(xiàn)一、缺乏同理心二、不能正向選擇和關(guān)注三、缺乏尊重和溫情四、缺乏具體性五、逃避即刻性、真實(shí)性與可靠性 1、閉鎖心理 此類心理表現(xiàn)為從不輕易向人表露自己的內(nèi)心世界,獨(dú)來獨(dú)往,更不愿意向教師說出心里話。即使努力改善其情境,仍然情緒低落,悶悶不樂,對周圍的人和事物不感興趣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常受阻,注
2025-03-22 13:55