有關(guān)小學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的類型及表現(xiàn)-資料下載頁
2025-03-22 13:55本頁面
【正文】 俗話說“環(huán)境改造人”，這充分說明環(huán)境對一個人成長的重要性，在不同的環(huán)境下，每個人都會對自己和他人有一個不同的評價。創(chuàng)設(shè)情境，營造一個良好的氛圍，有意識的對其進(jìn)行焦慮協(xié)調(diào)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生通過與別人比較，根據(jù)別人對自己活動成果的評價，認(rèn)識自己，不斷對自己的情感做出客觀的評價，使他們能理智防止和延緩自己不適當(dāng)?shù)那楦?，養(yǎng)成自我監(jiān)督自己情感的習(xí)慣，提高調(diào)節(jié)和控制情感的能力。不斷鞏固已經(jīng)培養(yǎng)起來的信心，使他們逐步成為學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。通過自我正確評價，在心理壓力過大煩躁不安時，學(xué)會表達(dá)和宣泄，這樣間接地就釋放和緩解了過度的焦慮，取得了意想不到的效果。因此在教育教學(xué)中教師要經(jīng)常為學(xué)生樹立榜樣，宣揚(yáng)英雄，用他們良好的感情感染他們，豐富學(xué)生正確的情感體驗，在班集體中堅持不懈的開展團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的教育活動。 （3）善于觀察、對癥下藥，分而治之 過度焦慮的產(chǎn)生原因不同，每個學(xué)生自身情況的異同，都使矯正的方法不能千篇一律。這就需要教師有一雙“火眼金睛”，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生產(chǎn)生過度焦慮的原因做到對癥下藥，分而治之。對于哪些平時情緒較穩(wěn)定的學(xué)生，如果突然出現(xiàn)過度焦慮的某種表現(xiàn)，要及時查清病因，對他們要特別的關(guān)注愛護(hù)，適時調(diào)整措施。像由于學(xué)習(xí)成績差，遭到老師和同學(xué)嚴(yán)重歧視的原因造成的，要立即杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施，向?qū)W生講清道理，平時做到多鼓勵、少批評，改變他的境遇，調(diào)整他的心態(tài)，從而消除其心理負(fù)擔(dān)。而對于長期存在過度焦慮表現(xiàn)的學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)制定一份有針對性的改造訓(xùn)練計劃，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信、自主，客觀判斷方面的能力。對他們的不良行為要及時糾正，對好的方面應(yīng)及時的給予鼓勵，在加倍的關(guān)愛下，幫助他們找回成功的感覺，激發(fā)他們克服焦慮的勇氣，使其在充分展現(xiàn)自身潛能的過程中，感受生活的意義，通過長時期的幫助，來逐步改造。 ?。?）進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育 學(xué)習(xí)目的教育是學(xué)校的一項主要的經(jīng)常性工作。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育旨在使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的社會意義，把學(xué)習(xí)與祖國的建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，形成長遠(yuǎn)的間接性動機(jī)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓興趣之芽萌生于人生觀和理想的沃土之中，并長成志趣的參天大樹。 （2）提高課堂教學(xué)藝術(shù) 教師要根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，而不能采用單調(diào)死板、照本宣科、滿堂灌的教學(xué)方式，使學(xué)生處于一種乏味的心理狀態(tài)，致使學(xué)生感到學(xué)習(xí)成了一種負(fù)擔(dān)。因此，教師要努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，科學(xué)的教育手法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中還要善于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自尊心，使他們看到希望，樹立信心。 ?。?）減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān) 要使學(xué)生從持續(xù)緊張的精神狀態(tài)中解脫出來，只能從減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)入手，相對地壓縮學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)生的心理壓力。學(xué)校要樹立全面發(fā)展的人才觀，通過適當(dāng)降低理論要求、降低教學(xué)難度、減少作業(yè)量和考試頻度，來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生有充分的時間去從事自己喜歡干的事，參加各種有益于身心健康和個性發(fā)展的實踐活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)有張有弛、勞逸結(jié)合，保持旺盛的精力，能夠情緒飽滿地投入到學(xué)習(xí)中。 ?。?）開展豐富多彩的課外活動 讓學(xué)生參加各種課外興趣小組，不僅能使他們學(xué)到既動腦，又動手的本領(lǐng)，而且能進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲，引發(fā)新的學(xué)習(xí)需要，發(fā)展廣闊的學(xué)習(xí)興趣。特別是一些成績差的學(xué)生，但他們當(dāng)中不乏熱衷于文娛、體育等活動的人才。如果能組織他們參加這類活動，就可逐步把他們在這方面的興趣遷移到學(xué)習(xí)中來。 七、心理輔導(dǎo)的談話技術(shù)有哪些？自己應(yīng)如何提高？孫子兵法 有云 用兵之道攻心為上 攻城次之 作為經(jīng)常與學(xué)生打交道 肩負(fù)教書育人重任的教師 也需要掌握心理學(xué)的知識來提升自己的教育教學(xué)水平我國著名的心理學(xué)專家李子勛提出了兩個觀點(diǎn) 第一 好的關(guān)系勝過好的教育 在與孩子關(guān)系不良的時候 千萬不要過分教育 這樣只會激發(fā)孩子強(qiáng)烈的逆反心理 第二 教育方式重于教育內(nèi)容 孩子抗拒的往往不是我們給他的內(nèi)容而是我們給他的方式因此 作為新時期的人民教師 在面臨學(xué)生心理巨變的情況下 如果能夠做到與時俱進(jìn) 學(xué)習(xí)并運(yùn)用一些心理輔導(dǎo)技術(shù) 改變以前一味的死板的說教教育方式與孩子建立良好的師生關(guān)系 定能在做學(xué)生工作時達(dá)到事半功倍的效果 促進(jìn)學(xué)生健康成長在心理輔導(dǎo)中 傾聽是最基礎(chǔ)也是最重要的技能之一 這個傾聽 不是一般意義上的傾聽需要講究技巧和藝術(shù) 大家看聽 的繁體字是聽，這就告訴我們聽不但要用耳朵 用眼睛 還需要用一顆熾熱的心 所以真正有效的傾聽 不單是用耳朵和眼睛 最為重要的是 還必須用心去聽 用心去感受說話者的內(nèi)心以及他想要表達(dá)的意思作為教師 在實際的教育教學(xué)生活中 與學(xué)生交流時 不但要認(rèn)真聽懂學(xué)生通過言語表達(dá)出來的傾聽技術(shù)意思 還要看懂學(xué)生的肢體言
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1