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正文內(nèi)容

教學(xué)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁

2025-07-14 22:10本頁面
  

【正文】 齡和經(jīng)驗及多方面原因的影響,學(xué)員水平不一。這就要求教師多方面的關(guān)心和觀察不同程度的學(xué)員,針對不同學(xué)員想出切實(shí)可行的教學(xué)對策。最好的辦法就是鼓勵學(xué)習(xí)好的學(xué)員自學(xué)后面的課程內(nèi)容,鼓勵學(xué)習(xí)差的學(xué)員,多花時間彌補(bǔ)自己的不足。力圖使自己的授課速度兼顧大多數(shù)。4. 自尊心比較強(qiáng):不愿意被人看做僅僅是被動學(xué)習(xí)的學(xué)生,要求教師能夠在心態(tài)上能夠比較平等的和他們進(jìn)行教學(xué)交流,能夠尊重學(xué)員,鼓勵學(xué)員積極主動的學(xué)習(xí)。5. 注重學(xué)習(xí)效率:許多學(xué)員還有自己的工作,或報著即將出國的目的,時間意識比較強(qiáng)烈,因此教學(xué)必須講求實(shí)效,授課內(nèi)容必須緊湊,講課要切合實(shí)際,避免拖堂,跑題等現(xiàn)象。6. 學(xué)員和教師的年齡和心理之間差距較?。河捎谀挲g和心理之間差距較小,也給教學(xué)增加了難度,為了能夠形成良好的教學(xué)秩序,就要求教師還要能夠在學(xué)員面前保持良好的威信和威嚴(yán)。(二)、課堂教學(xué)設(shè)計原則:站在學(xué)員的角度去設(shè)計課堂教學(xué),站在學(xué)員的角度去想如何講才能讓學(xué)員聽懂。教學(xué)設(shè)計主要在于分析學(xué)員的學(xué)習(xí),要有明確的教學(xué)目標(biāo),著眼于激發(fā)、促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)員的特點(diǎn),以獲得良好的教學(xué)效果。同時注意營造一個良好的學(xué)員學(xué)習(xí)的氛圍。分析教學(xué)設(shè)計的程序,如圖1。教學(xué)設(shè)計的主要要素1. 教學(xué)目標(biāo)的確定(總的教學(xué)目標(biāo)、本部分的教學(xué)目標(biāo)、單元目標(biāo)、課堂具體目標(biāo));2. 教材的分析處理(鉆研教學(xué)大綱、全面掌握教材、分析重點(diǎn)和難點(diǎn)等);3. 教學(xué)案例的設(shè)計(案例的選擇、案例在教學(xué)中的作用、案例要達(dá)到的預(yù)期效果);第一層次:授課過程中,盡量將大的案例分步驟的講給學(xué)員,而且一定要注意邊講邊練。注意學(xué)員的接受程度。第二層次:針對所講內(nèi)容,在適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一定要分析綜合,加深學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容的理解;第三層次:針對不同層次的學(xué)員,進(jìn)行不同的引導(dǎo),比如基礎(chǔ)一般的學(xué)員,提醒其注意鞏固;對于掌握適中的學(xué)員,提醒其注意多練習(xí),掌握應(yīng)用;對于學(xué)的好的學(xué)員,做一定知識內(nèi)容的引申提高(前兩種可以在課上或課下,后部分針對個別學(xué)員的引申提高盡量放在課下輔導(dǎo)學(xué)員練習(xí)時,引導(dǎo)學(xué)員,盡量不放在課上,避免給學(xué)的較差的學(xué)員造成太大的壓力。(三)、課堂教學(xué)的觀察與評價教師在課堂教學(xué)中要注意觀察(學(xué)員表情、課堂氣氛,加強(qiáng)對學(xué)員的控制),并對學(xué)員的學(xué)習(xí)予以適當(dāng)?shù)脑u價,對學(xué)員起到引導(dǎo)、激勵、改進(jìn)、鑒定等作用。評價內(nèi)容1. 教學(xué)目標(biāo)明確,課堂氣氛好;2. 內(nèi)容安排系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng),概念科學(xué)準(zhǔn)確;3. 問題設(shè)計合理、意圖明確;4. 語言準(zhǔn)確、簡練、生動、流暢;5. 能利用非語言的方式輔助教學(xué);6. 對學(xué)員的反應(yīng)判斷正確,反饋及時;7. 演示案例設(shè)計合理,操作正確;8. 教學(xué)案例選擇合理,講解適時;9. 按時完成課時計劃,應(yīng)變能力強(qiáng)。訓(xùn)練方法1. 選擇一段課程,說明自己課程設(shè)計思路;2. 觀摩一段課堂教學(xué),討論分析教師觀察學(xué)員學(xué)習(xí)效果與對學(xué)員進(jìn)行的評價。
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