教學(xué)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)(文件)
【正文】 化為主，慎用懲罰方法；10. 強(qiáng)化方法符合學(xué)員的年齡特征。組織的目的1. 組織和維持學(xué)員的注意；2. 引起學(xué)習(xí)興趣；3. 增強(qiáng)學(xué)員的自信心和進(jìn)取心；4. 幫助學(xué)員建立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)；5. 創(chuàng)造良好的課堂氣氛；組織的幾種形式1. 管理式組織（課堂秩序的組織、個(gè)別學(xué)員問題的管理）；2. 指導(dǎo)性組織（實(shí)驗(yàn)練習(xí)組織安排、課堂討論的指導(dǎo)組織）；3. 誘導(dǎo)性組織（熱情鼓勵(lì)、設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)興趣）。評(píng)價(jià)內(nèi)容1. 結(jié)束目的明確；2. 結(jié)束的方式與內(nèi)容相適應(yīng)；3. 使學(xué)員感到有新的收獲；4. 強(qiáng)化的方法，增強(qiáng)了學(xué)員對(duì)課程的興趣；5. 使學(xué)員的知識(shí)得到系統(tǒng)化；6. 檢查學(xué)習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)的效果。對(duì)象特點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)目的明確：他們決心轉(zhuǎn)行，有就業(yè)壓力，渴望工作，希望學(xué)有所成，學(xué)習(xí)的針對(duì)性強(qiáng)。這就要求教師多方面的關(guān)心和觀察不同程度的學(xué)員，針對(duì)不同學(xué)員想出切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策。5. 注重學(xué)習(xí)效率：許多學(xué)員還有自己的工作，或報(bào)著即將出國(guó)的目的，時(shí)間意識(shí)比較強(qiáng)烈，因此教學(xué)必須講求實(shí)效，授課內(nèi)容必須緊湊，講課要切合實(shí)際，避免拖堂，跑題等現(xiàn)象。同時(shí)注意營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)員學(xué)習(xí)的氛圍。第二層次：針對(duì)所講內(nèi)容，在適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一定要分析綜合，加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解；第三層次：針對(duì)不同層次的學(xué)員，進(jìn)行不同的引導(dǎo)，比如基礎(chǔ)一般的學(xué)員，提醒其注意鞏固；對(duì)于掌握適中的學(xué)員，提醒其注意多練習(xí)，掌握應(yīng)用；對(duì)于學(xué)的好的學(xué)員，做一定知識(shí)內(nèi)容的引申提高（前兩種可以在課上或課下，后部分針對(duì)個(gè)別學(xué)員的引申提高盡量放在課下輔導(dǎo)學(xué)員練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)員，盡量不放在課上，避免給學(xué)的較差的學(xué)員造成太大的壓力。評(píng)價(jià)內(nèi)容1. 教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛好；2. 內(nèi)容安排系統(tǒng)性、邏輯性強(qiáng)，概念科學(xué)準(zhǔn)確；3. 問題設(shè)計(jì)合理、意圖明確；4. 語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、流暢；5. 能利用非語(yǔ)言的方式輔助教學(xué)；6. 對(duì)學(xué)員的反應(yīng)判斷正確，反饋及時(shí)；7. 演示案例設(shè)計(jì)合理，操作正確；8. 教學(xué)案例選擇合理，講解適時(shí)；9. 按時(shí)完成課時(shí)計(jì)劃，應(yīng)變能力強(qiáng)。教學(xué)設(shè)計(jì)的主要要素1. 教學(xué)目標(biāo)的確定（總的教學(xué)目標(biāo)、本部分的教學(xué)目標(biāo)、單元目標(biāo)、課堂具體目標(biāo)）；2. 教材的分析處理（鉆研教學(xué)大綱、全面掌握教材、分析重點(diǎn)和難點(diǎn)等）；3. 教學(xué)案例的設(shè)計(jì)（案例的選擇、案例在教學(xué)中的作用、案例要達(dá)到的預(yù)期效果）；第一層次：授課過程中，盡量將大的案例分步驟的講給學(xué)員，而且一定要注意邊講邊練。（二）、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則：站在學(xué)員的角度去設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，站在學(xué)員的角度去想如何講才能讓學(xué)員聽懂。力圖使自己的授課速度兼顧大多數(shù)。2. 其他方面的經(jīng)驗(yàn)豐富：學(xué)員有豐富的生活、工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)老師的授課水平、技術(shù)水平，會(huì)有很客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)于教師的授課經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)水平不足等缺陷都會(huì)看的很清楚，這就要
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