【正文】 ；6. 利用知識技術(shù)銜接與轉(zhuǎn)折導(dǎo)入；典型的導(dǎo)入過程：集中注意力――引起學(xué)習(xí)興趣――明確目的――進(jìn)入新課程。評價內(nèi)容1. 演示目的明確，解決教學(xué)重點難點；2. 演示案例選擇適當(dāng)，有利于傳遞教學(xué)信息；3. 演示前對案例、實驗等交待清楚；4. 演示中指導(dǎo)學(xué)員理解，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵；5. 演示程序步驟有條不紊；6. 演示操作規(guī)范，示范性好；7. 演示、講解結(jié)合，有啟發(fā)性；8. 演示效果明顯，直觀性好；9. 形式多樣，增強(qiáng)效果；10. 演示案例典型，有利理解；訓(xùn)練方法結(jié)合10分鐘課程講解前，說明幾個問題：1. 為什么選擇這種方式，要達(dá)到什么樣的教學(xué)目的？2. 講解和演示的結(jié)合采用什么方式？3. 如何組織教學(xué)，說明教學(xué)過程。培訓(xùn)教師的焦點便集中在如何使教師掌握教學(xué)技能上。3. 本課程所涉及的英文術(shù)語及縮寫，包括英文全稱解釋。（三）、組織教學(xué)技能教師是課堂的核心，樹立教師在課堂的威信，通過良好的組織技能可以更好的引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。4. 自尊心比較強(qiáng)：不愿意被人看做僅僅是被動學(xué)習(xí)的學(xué)生，要求教師能夠在心態(tài)上能夠比較平等的和他們進(jìn)行教學(xué)交流，能夠尊重學(xué)員，鼓勵學(xué)員積極主動的學(xué)習(xí)。訓(xùn)練方法1. 選擇一段課程，說明自己課程設(shè)計思路；2. 觀摩一段課堂教學(xué)，討論分析教師觀察學(xué)員學(xué)習(xí)效果與對學(xué)員進(jìn)行的評價。3. 基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力差別很大：受年齡和經(jīng)驗及多方面原因的影響，學(xué)員水平不一。強(qiáng)化通過激勵、提醒等教學(xué)手段鞏固加強(qiáng)教學(xué)效果。評價內(nèi)容1. 提問目的明確，緊密結(jié)合教學(xué)；2. 問題有啟發(fā)性，指引學(xué)員學(xué)習(xí)；3. 問題的設(shè)計適合多種水平學(xué)員；4. 把握提問時機(jī)促進(jìn)思考；5. 問題表述清晰，語言簡明易懂；6. 有適當(dāng)停頓，給予思考時間；7. 提示適當(dāng)，幫助學(xué)員思考；8. 提問面廣，照顧到各類學(xué)員；9. 對答案能分析評價，強(qiáng)化學(xué)習(xí)；10. 鼓勵學(xué)員參與教學(xué)回答問題；訓(xùn)練方法選擇一段課堂提問方面的錄音，全組教師進(jìn)行評價?！督虒W(xué)技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)》8 / 10目錄一、優(yōu)秀教師的教學(xué)技能 3二、基本教學(xué)技能 3（一）、教學(xué)語言技能 3（二）、教學(xué)案例演示技能 4（三）、提問技能 4（四）、講解概念、理論技能 5（五）、圖、表演示技能 6（六）、教態(tài)變化技能 6三、調(diào)節(jié)控制教學(xué)過程的技能 7（一）、導(dǎo)入技能 7（二）、反饋強(qiáng)化技能 8（三）、組織教學(xué)技能 9（四）、結(jié)束技能 9四、課堂教學(xué)的實施 10（一）、教學(xué)對象分析 10（二）、課堂教學(xué)設(shè)計 11（三）、課堂教學(xué)的觀察與評價 11教師的工作是一種職業(yè)，同醫(yī)生、律師一樣，必須經(jīng)過持續(xù)不斷的訓(xùn)練才能獲得專門的知識和技能。（四）、講解概念、理論技能