利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量-資料下載頁(yè)
2025-07-13 21:55本頁(yè)面
【正文】 該充分利用網(wǎng)絡(luò)改變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量?！ ⌒畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的沖擊。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師是學(xué)生獲得知識(shí)的最主要途徑，教師是知識(shí)的傳授者、權(quán)威者，一支粉筆、一塊黑板、一本教科書(shū)，你講我聽(tīng)，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位。信息技術(shù)引發(fā)了學(xué)習(xí)的革命，將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行問(wèn)題探索，自主學(xué)習(xí)?！ ?shí)踐中，高考制度、資金短缺、信息技術(shù)硬件環(huán)境仍困擾著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展。高考仍然是高中教學(xué)的指揮棒，使教師、學(xué)生不可能解脫高考的壓力?，F(xiàn)在只能說(shuō)還處于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的低級(jí)階段，計(jì)算機(jī)還沒(méi)有成為幫助教師教和學(xué)生學(xué)的工具。為了解決上述問(wèn)題，為了適應(yīng)課程改革的需要，為了充分利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效益，解決信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的問(wèn)題，解決信息技術(shù)應(yīng)用與高考的矛盾，使信息技術(shù)成為教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境的工具、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。用教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化是我們追求的目標(biāo)。我們要把握信息化時(shí)代的契機(jī)，在課程改革中，最大程度地把信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍現(xiàn)代化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、教學(xué)手段現(xiàn)代化，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，才能在社會(huì)立于不敗之地。[參考文獻(xiàn)]《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究》
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