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【正文】 李運(yùn)林 、徐福蔭 《教學(xué)媒體的理論與實(shí)踐》北京師范大學(xué)出版社 2020 17. 南國農(nóng) 《電化教育學(xué)》 高等教育出版社 1985 18. 尹俊華、戴正南 《教育技術(shù) 學(xué)導(dǎo)論》 高等教育出版社 1994 19. 烏美娜 《教學(xué)設(shè)計(jì)》高等教育出版社 1994 20. 施良方 《學(xué)習(xí)論》、《課程論》 人民教育出版社 1994 21. 邵瑞珍 《學(xué)與教的心理學(xué)》《教育心理學(xué)》上海人民出版社 1988 22. 祝智庭 《現(xiàn)代教育技術(shù) ——信息化教育》 高等教育出版社 2020 23. 祝智庭 《現(xiàn)代教育技術(shù) ——走向教育信息化教育》 華東師范大學(xué)出版社 24. 余勝泉等 《信息技術(shù)教育應(yīng)用》 北京師范大學(xué)出版社 25. 高利明 《現(xiàn)代教育技術(shù)》中央電大出版社 1997 26. 黃清 云 《國外遠(yuǎn)程教育的發(fā)展與研究》 上海外語教育出版社 2020 27. 張祖忻主編 《美國教育技術(shù)的理論極其演變》 上海外語教育出版社 1994 28. 尹君華主編 《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》 高等教育出版社 1996 29. 國家教委師范教育司組編 《教學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)》 北京師范大學(xué)出版社 1997 30. 沈亞強(qiáng)、蔡鐵權(quán)、程燕平、樓廣赤編 《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》 浙江大學(xué)出版社 1998 31. 南國農(nóng)、李運(yùn)林編 《電化教育學(xué)（第二版）》 高等教育出版社 1998 32. 容世彥、和仲池編 《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》 宇航 出版社 1999 33. 龔義建、黎仰安編 《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》 華中理工大學(xué)出版社 1999 34. 胡禮和 《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》 湖北科學(xué)技術(shù)出版社 35. 李克東 ,謝幼如編著 《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》 科學(xué)出版社 1992 36. 顧明遠(yuǎn) 謝邦同、烏美娜 《教育技術(shù)》 高等教育出版社 1999 37. 盛群力等《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)》浙江教育出版社 38. 李運(yùn)林 《電視教材編導(dǎo)與制作》 高等教育出版社 1991 39. 李克東 《教育科學(xué)研究方法》高等教育出版社 1990 40. 何克抗 《建構(gòu)主義 ——革命傳 統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)》 高等教育出版社 1985 41. 師書恩 《計(jì)算機(jī)輔助教育》 北師大出版社 1992 42. 何克抗 《計(jì)算機(jī)輔助教育》 高等教育出版社 1997 43. 南國農(nóng)、李運(yùn)林 《教育傳播學(xué)》 高等教育出版社 44. 李克東、謝幼如 《多媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)》 科學(xué)出版社 1994 45. (美 )加 涅 (Gagne,Robert M.)主編 《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版社 1992 46. 加 涅 (Gagne,Robert M.)《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》《學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論》 教育科學(xué)出版社 47. (愛爾蘭 )基更 () 《遠(yuǎn)距離教育基礎(chǔ)》《遠(yuǎn)程教育研究》《遠(yuǎn)距離教育理論原理》 中央廣播電視大學(xué)出版社 48. 巴巴拉 西爾斯、麗塔 里齊著 烏美娜、劉雍潛等譯《教學(xué)技術(shù)：領(lǐng)域的定義和范疇》 中央廣播電視大學(xué)出版社 1999 49. Bruce Joyce 等，荊建華等譯 《教育模式》中國輕工業(yè)出版社 50. 《教育傳播與技術(shù)研究手冊》 51. 《教學(xué)技術(shù)學(xué)：過去、現(xiàn)在和未來》 52. 《教學(xué)技術(shù)：定義、術(shù)語和范疇》 53. 《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》 54. 《教育媒體與學(xué)習(xí)技術(shù)》 55. 《教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與模型：教學(xué)理論的新范式》 56. 《教育技術(shù)學(xué)名著選讀》 57. 《教學(xué)設(shè)計(jì)與技術(shù)的趨勢與問題》 58. 《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)》 59. 《教育媒體與技術(shù)年鑒 2020》 60. 陳琦 《當(dāng)代教育心理學(xué)》北京師范大學(xué)出版社 61. 邵瑞珍《教育心理學(xué)》上海教育出版社 62. 高文《教學(xué)模式論》 上海教育出版社 63. 裴娣娜《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社 64. Barbara ,Rita , 《 Instructional Technology:Definition and domains》 1994 65. Patricia ,Tillman 《 Instructional Design》 1992 66. , 《 Instructional Design theories and Models》 1983 67. Timothy ,Donald ,James , 《 Instructional Technology forTeaching and Learning:Designing Instruction, Integrating Computers,and UsingMedia》 68. Barbara Seels,Zita Glasgow, 《 Making Instructional Design Decisions》 ,SecondEdition 1998 69. William J. Rothwell and , 《 Mastering the Instructional Design Process:a systematic approach》 ,San Francisco, Calif,1998 專家資源 1. 北京師范大學(xué) ： 尹俊華 何克抗 烏美娜 黃榮懷 余勝泉 楊開城 師叔恩 李薇薇 高福文 2. 西北師范大學(xué) ： 南國農(nóng) 蕭樹滋 楊改學(xué) 3. 華南師范大學(xué) ： 李克東 桑新民 徐福蔭 丁新 4. 華東師范大學(xué) ： 祝智庭 張際平 華東師大其他教師簡介 5. 華中師范大學(xué) ： 傅德榮 趙呈領(lǐng) 6. 北京大學(xué) ： 汪瓊 高利明 尚俊杰 吳筱萌 繆 蓉 7. 清華大學(xué) ： 張健偉 王學(xué)優(yōu) 吳庚生 謝新觀 8. 河北大學(xué) ： 肖樹滋 馮秀琪 張立新 9. 南京師范大學(xué) 李 藝 高榮林 10. 第一軍醫(yī)大學(xué)教育技術(shù)中心 王金榮 章戰(zhàn)士 11. 曲阜師范大學(xué) 劉成新 12. 第四軍醫(yī)大學(xué) 夏仁康 李冰 殷廣德 謝百治 13. 首都師范大學(xué) 丁興富 其他教師 14. 上海師范大學(xué) ： 黎加厚 15. 吉林師范大學(xué) ： 孫啟美 16. 浙江師范大學(xué) ： 張劍平 17. 東北師范大學(xué) ： 王以寧 教育技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域重要論文 01 何克抗教授詮釋教育技術(shù)相關(guān)問題 李馨 教育技術(shù) 本文主要講述了何教授就教育技術(shù)定義、教學(xué)設(shè)計(jì)、 elearning等概念的理解。 2020－ 10 02 教育技術(shù)：回顧與展望 黃榮懷 教育技術(shù) 本文介紹了教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展了歷程和現(xiàn)狀，介紹了國內(nèi)在理論、應(yīng)用、教改和資源建設(shè)方面的研究成果，并分析了現(xiàn)存的問題和未來發(fā)展趨勢。 2020－ 12 03 我國教育技術(shù)的發(fā)展趨勢簡析 黃榮懷 曾蘭芳 余冠仕 教育技術(shù) 本文分析和探討了目前我國教育技術(shù)理論和實(shí)踐領(lǐng)域存在的問題。 2020－ 11 04 對教育技術(shù)學(xué)研究方法的若干思考 李文光 、張文蘭、 何克抗 教育技術(shù)、研究方法 本文主要介紹了教育技術(shù)的研究 方法、內(nèi)容及取向。 2020－ 10 05 研究教育技術(shù)及其學(xué)科定位問題之必要性 劉美鳳 學(xué)科定位、 教育技術(shù) 本文主要針對教育技術(shù)研究和實(shí)踐領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題，提出當(dāng)前研究教育技術(shù)及其學(xué)科定位問題的緊迫性及其理論和實(shí)踐意義。 2020－ 4 06 教育技術(shù)的定位 ——美國學(xué)者的觀點(diǎn) 劉美鳳 教育技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)科 本文介紹并分析美國教育技術(shù)界幾個(gè)有代表性的學(xué)者對教育技術(shù)定位問題的認(rèn)識(shí)；并對美國 AECT 的歷次定義體現(xiàn)出的教育技術(shù)定位觀點(diǎn)進(jìn)行剖析。 2020－ 03 07 技術(shù) 教育技術(shù) 教育技術(shù)學(xué) 劉美 鳳 教育技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)科 本文試圖從技術(shù)以及技術(shù)哲學(xué)的視角來透視教育技術(shù)及其學(xué)科的發(fā)展，希望能拋磚引玉、擴(kuò)展教育技術(shù)領(lǐng)域和學(xué)科的研究視野。 2020－ 02 08 教育技術(shù)與電化教育的關(guān)系 祝智庭 教育技術(shù)、電化教育 本文主要談了教育技術(shù)與電化教育的關(guān)系。 2020－ 01 09 教育技術(shù)的后現(xiàn)代觀 顧清紅、祝智庭 教育技術(shù) 本文討論了作為建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)的后現(xiàn)代主義觀點(diǎn)，提出后現(xiàn)代主義觀點(diǎn)能夠?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐提供建設(shè)性的批判，探討了有助于改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐的一些建議。 2020－ 04 10 教育技術(shù)學(xué) 和 21 世紀(jì)的教育 顧明遠(yuǎn) 教育技術(shù) 本文主要討論了教育技術(shù)對 21 世紀(jì)教育的影響。 2020－12 11 現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略思考 桑新民 教育技術(shù) 12 從傳統(tǒng)教學(xué)觀到建構(gòu)性教學(xué)觀 ――兼論現(xiàn)代教育技術(shù)的使命 張建偉 教育技術(shù)、建構(gòu)主義 本文討論了教育技術(shù)在從傳統(tǒng)教學(xué)觀到建構(gòu)教學(xué)觀轉(zhuǎn)變的過程中所起作用。 2020－ 09 13 教育技術(shù)的 12 個(gè)問題 焦建利譯、劉志波校 教育技術(shù) 本文提供有關(guān)的背景信息和資源，幫助人們?nèi)ダ斫饨逃夹g(shù)的概念。 2020－ 12 14 在反思中前進(jìn) ——我對教育技術(shù) 的一點(diǎn)認(rèn)識(shí) 劉永貴 教育技術(shù) 本文對教育技術(shù)發(fā)展歷史上出現(xiàn)的失誤以及一些專家教授對美國教育技術(shù)的反思做了概述。 2020－ 09 15 加入 WTO 與我國教育技術(shù)發(fā)展 余武 教育技術(shù) WTO 對教育技術(shù)的影響。 2020－ 12《電化教育研究》第六期 16 從美國教育技術(shù)定義的變遷思考教育技術(shù)的發(fā)展變化 余武 教育技術(shù)、定義 本文通過對美國教育技術(shù)定義的變遷及特征列表分析 ,提出了對教育技術(shù)發(fā)展的若干思考。 2020－ 08 17 從美國教育技術(shù)學(xué)的演變看我國教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展 王麗華 教育技 術(shù) 本文根據(jù)美國教育技術(shù)學(xué)定義的演變過程 ,審視我國的教育技術(shù)學(xué)和教育技術(shù) ,并對我國高校開展教育技術(shù)的研究提出了設(shè)想。 2020－ 08 18 美國教育技術(shù)動(dòng)態(tài)一瞥 王靜荷、張祖忻 教育技術(shù) 本文旨在幫助我國教育技術(shù)界同行及時(shí)了解國際教育技術(shù)的一些發(fā)展趨勢。 2020－ 07 19 美國教育技術(shù)簡介 謝百治 教育技術(shù) 本文從教育技術(shù)的定義、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、資源建設(shè)及遠(yuǎn)程教育等五個(gè)方面對美國教育技術(shù)的情況作了介紹。 2020－ 04 20 中美教育技術(shù)比較研究 謝百治、 張洪偉、 陳云虹 教育技 術(shù) 教育技術(shù)在教學(xué)改革中發(fā)揮了重要作用，是教學(xué)改革的制高點(diǎn)和突破口，本文對中美兩國教育技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入細(xì)致地比較研究。 2020－ 04 21 我國與發(fā)達(dá)國家教育技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略比較 楊家敏 、蔣 煒 教育技術(shù)發(fā)展 本文對教育技術(shù)的內(nèi)涵、發(fā)展趨勢、國內(nèi)外教育技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略比較及國外教育技術(shù)發(fā)展對我們的啟示 ，作了簡要介紹。 22 我國與發(fā)達(dá)國家教育技術(shù)發(fā)展的比較 蔡遜 教育技術(shù) 23 美國教育技術(shù)定義的演變 AECT 教育技術(shù) 2020－ 12 24 國內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究的定義和領(lǐng)域 張 海、 王以寧 教育技術(shù) 本文對國內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究提出了一個(gè)解釋性定義，并對其研究領(lǐng)域進(jìn)行界定，給出了一個(gè)綱領(lǐng)性定義。 2020－ 05 25 文化嬗變與教育技術(shù) 章偉民 教育技術(shù) 本文從教育文化表現(xiàn)形態(tài)的歷史演進(jìn)的角度，論述了三種不同的文化形態(tài)與教育技術(shù)的關(guān)系。 2020－ 04 26 以系統(tǒng)辨正論的觀點(diǎn)看現(xiàn)代教育技術(shù) 黃榮懷 教育技術(shù) 27 教育技術(shù)再認(rèn)識(shí) 黨方 教育技術(shù) 2020－ 02 28 關(guān)于教育技術(shù)的本質(zhì)及其學(xué)科發(fā)展 曾蘭芳 教育技術(shù) 2020－ 02《開放教育研究》 29 教育技術(shù)幾大實(shí) 踐領(lǐng)域的歷史發(fā)展 劉志波 教育技術(shù) 本文介紹了個(gè)別化學(xué)習(xí)、視聽教育、遠(yuǎn)程教育、教學(xué)設(shè)計(jì)等幾大領(lǐng)域。 2020－ 12 30 教育技術(shù)發(fā)展 劉志波 教育技術(shù) 本文從階段說和各大領(lǐng)域各自發(fā)展兩方面介紹了教育技術(shù)的發(fā)展。 31 對教育技術(shù)發(fā)展中觀念轉(zhuǎn)變的一些思考 郭平 教育技術(shù) 從發(fā)展的觀點(diǎn)剖析了電化教育與教育技術(shù)的聯(lián)系。 2020－ 05 32 對于目前教育技術(shù)界現(xiàn)狀的探討 一研究生 教育技術(shù) 本文介紹了作者自己對教育技術(shù)的理解，并引用了梅家駒的《教育技術(shù)的定位與錯(cuò)位》。 2020－ 04 33 現(xiàn)代教 育技術(shù)與人文精神實(shí)現(xiàn) 李 冰、 謝百治 教育技術(shù) 2020－ 01 34 教育技術(shù)學(xué)與現(xiàn)代教育 李藝 教育技術(shù) 本文介紹了教育技術(shù)對現(xiàn)代教育的影響。 2020－ 09 35 博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù) 陳向東 張際平 教育技術(shù) 本文通過討論博客的起源、特征和分類，分析博客文化與現(xiàn)代教育技術(shù)的聯(lián)系。 2020－ 09 36 教育技術(shù)研究的發(fā)展與問題 沈小碚 ,童文學(xué) 教育技術(shù) 2020－ 12《電化教育研究》 37 正確理解現(xiàn)代教育技術(shù)的涵義 卓發(fā)友 教育技術(shù) 《電化教育研究》 2020 年 05 期 38 教育理念與教育技術(shù) 章偉民 教育技術(shù) 《電化教育研究》 2020 年 04 期