【導讀】掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱。能根據(jù)不同的要求在主鍵盤區(qū)和功能鍵盤區(qū)進行操作。讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的。認識使用主鍵盤區(qū)的幾個控制鍵：Enter、BackSpace、Shift和Capslock。同學們已經學過熟練地使用鼠標來控制電腦了，但是，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設備。機的方法，讓它能按照我們的要求進行工作。區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇。讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同學合作認識四區(qū)的位置和名稱。請學生上臺匯報，總結所學的內容及學會的操作。友交往打好堅實的基礎。教學目標1、知識目標：了解鍵盤布局結構，掌握鍵盤基準鍵位分布。的完成基準鍵位的操作。目的預賽中，劉翔輕松的晉級決賽。學生嘗試糾正、保持姿勢。學生上機練習，教師巡視指導。Enter、空格鍵這些常用功能鍵。的意識，同時增強學生歸納知識的能力。─基礎課程4，主要針對字母鍵進行練習。

　　

【正文】 世界是一切美的融合，一切色彩的總匯，所以也是詩人筆下的主角，主色調為綠色，因為綠色是春天的代表色。整幅畫面色彩鮮艷、明快，多用淺色，既表現(xiàn)春天的萬紫千紅，又體現(xiàn)春天里人們輕松快樂的心情。 19 畫畫的構圖要開闊，要能表現(xiàn)出滿園春色以及 春天帶給我們的歡樂與希望。 可以加上微風和飛鳥表示出春風拂面的感覺。 ２、改變畫布的大小 現(xiàn)在就讓我們打開畫圖來畫春天吧 （打開畫圖軟件） 師：大家來看一下，這個畫布太小了，怎么辦呢？誰有辦法把它變大呢？ 生思考，回答。 師：看來你是一個愛動腦筋，仔細觀察的小朋友，對，我們可以將鼠標放到右下角的藍色調整點上，當鼠標變成雙向箭頭時，拖動鼠標，就可以改變畫布大小了。 繪制圖畫 我們可以根據(jù)自己對春天景物的觀察，先用“橢圓”“曲線”等工具勾勒出景物的輪廓。 再 用刷子工具畫出山間的小花，然后用顏色直譯工具填充顏色。 最后修飾畫面，把這幅圖命名為“春之歌”，怎么樣在圖畫中輸入文字呢？ 生：用“文字工具” A 對，用 A 來輸入文字。（演示輸入文字的方法） 三、鞏固練習 畫出自己心中的春天 課 題 第 13 課 我為春天調色彩 教學目標 知識目標： 構思布局，畫出草圖。 渲染畫面。 能力目標：能夠根據(jù)詩意畫出圖。 教學重點、 構思布局，畫出草圖。 渲染畫面。 20 難點 教學設計 活動內容 一、導入 新課 生欣賞一 幅作品，看一看它描繪的是什么景色？都到了哪些工具？ 生觀察，欣賞，回答。 師總結：這是一幅描繪春天的圖，是根據(jù)《春日》這首詩來畫的，這節(jié)課我們也一起來為春天調色彩吧。 二、師生互動 １、根據(jù)詩意構思畫面，畫出草圖 師：想一想，這首詩描寫了什么景色？ 生：春風、 生?? 師總結：讀完這首詩，我們仿佛看到，在風和日麗的日子里，詩人來到泗水河畔踏春賞花，滿眼望去，風光無限，詩人悠閑自得，感受著春風的清新和溫暖。 現(xiàn)在請你根據(jù)詩意來勾勒出畫面的輪廓來。 生操作，師巡視，并個別指導。 渲染畫面 師：同學們想一想怎樣改變前景色和背景色呢？ 生：單擊左鍵，前景色，右鍵，背景色。 師總結：對，在顏色盒中的顏色上單擊左鍵可以改變前景色，單擊右鍵可以改變前景色。 現(xiàn)在就讓我們來繪制圖中的其他圖案吧。同時注意運用工具箱下方 21 的三種填充形式。 師：有時候，在圖畫上添加顏色時，會找不準原來的色彩，這時就要用什么工具呢？ 生：取色工具 對，請一名同學來用取色工具取色。 最后，我們來一起看看這幅圖，只要把個別地方修改一下就可以了。想 一想怎樣讓你的橡皮變成彩色的呢？ 生：在顏色上單擊右鍵。 請一名學生來修改圖畫。 三、鞏固練習 畫《春日》圖，修飾畫面，完成圖畫并保存。 課 題 第 14 課 噴繪青山綠水 教學目標 知識目標：噴槍工具的使用 能力目標：能夠利用噴槍工具噴出青山綠水。 教學重點、難點 噴槍工具的使用 教學設計 活動內容 一、導入 新課 李白是我國唐代著名的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。你都學過李白的什么詩呢？ 生：靜夜思 生：山中問答 ?? 師：對，他的作品想象豐富，夸張大膽，風格豪邁，洋溢著追求自由的 熱情。這節(jié)課我們不來根據(jù)李白的一首詩，來繪制圖畫。 （板書課題：噴繪青山綠水） 22 二、師生互動 構思布局 欣賞作品。這幅圖真正是詩情畫意。 師：來看看這首詩，誰能說說描寫的是什么呢？ 生：住在綠山中，桃花流水 生?? 師總結：詩名的意思是：你問我為什么要住在這綠山中，我笑面不答，心里卻覺得悠閑、安然。桃花順水流向了遠方，住在這別有洞天的地方，勝過神仙。 這樣一首詩，既有青山又有流水桃花，多美呀，現(xiàn)在就讓我們先來勾勒出山的輪廓吧。 生操作，師巡視，個別指導。 老師發(fā)現(xiàn)很多人是用直線畫的山，這樣的山給人感覺 不真實，也沒有山的那種跌宕起伏的感覺，我們可以用鉛筆工具或刷子工具來畫山。 （演示方法） 用噴槍工具作畫 接下來就來噴出山的效果了，選擇噴槍工具，可以先選擇“中號噴槍”噴繪出山的深色部分與淺色部分。 再選擇“大號噴槍”，噴出山的形狀來。噴繪出白勾搭云彩。再噴繪出綠色的樹葉和流水。 最后，用刷子工具畫出山間的小花。輸入詩句。完成。 （演示方法，也可以讓學生來操作） 三、鞏固練習 用“噴槍”等工具描繪自己喜歡的詩句。 課 題 第 15 課 把美麗的素材圖片加進來 23 教學目標 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力； 提高學生的審美情趣；讓學生對 Windows 電腦畫圖軟件有一個系統(tǒng)、全面的認識和提高。 教學重點、難點 培養(yǎng)學生畫圖的構圖能力及想象力 教學設計 活動內容 一、導入 新課 前幾堂課大家已非常聰明的把我們高科技軟件 “Windows 畫圖 ”給學會了（增加學生的自豪感），今天啊，老師要帶著你們一起來回顧一下這個出色的 “畫圖 ”。 老師知道前幾堂課，大家學的都是 “畫圖 ”中一個個的工具和技巧，你們學的很快，令老師都感到很驚奇，覺得你們都快成 “電腦小神童 ”了！因此今天我就要來試試大家的本領了！ 這堂課，我們就 用以前學的 “畫圖 ”本領來創(chuàng)作一幅完整的電腦畫 二、師生互動 ，問大家要畫出它首先要怎樣？得出要先畫出它的輪廓。（用多媒體顯示彩畫變輪廓。） 對，這堂課我們就先來畫這第一步！ ，我想先讓大家用水彩筆在紙上把你想畫的先畫出來，然后再在電腦中畫出來，好不好？ ，我們每一大組畫的主題都要不一樣，這兒老師就先給你們分一下畫的主題。第一大組以海洋為主題，第二大組以田野為主題，第三大組以科學宮為主題，第四 大組以馬路為主題。（這四個要求用多媒體打出。） 畫時我們只要用黑色水彩筆畫出畫的輪廓就行。 當然，大家在紙上畫時也考慮一下，這樣畫在 “畫圖 ”中要用什么工具來畫，要注意些什么！ 同時，老師在熒幕上會打出一些和這四個主題相關的事物，大家可參考一下！ ，現(xiàn)在就請大家拿起手中的水彩筆（黑色的），在紙上把你想畫的輪廓畫出來。不過我只給大家五分鐘時間！開始！ （在學生畫時，熒幕上循環(huán)打出一些和這四個主題相關的事物！以供學生參考?。? 、八幅學生的作品，其中在構圖方面有好、有差。 24 ！ （ 1）我們創(chuàng)作一幅圖畫，首先要確定好圖畫的主題。 剛才我整體看了同學們的作品，覺得大家主題是確定了，但根據(jù)主題畫些什么內容，大家的想象力還沒放開。現(xiàn)在每組可根據(jù)自己的主題討論一下，到底還可以畫些什么，怎么畫！可大膽的想象！ 三、鞏固練習 P70 頁