【正文】 集的信息時(shí)，可以建議學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，分不同的景點(diǎn)、氣候、交通、住宿等主題來整理。整理過程中， 教師指導(dǎo)學(xué)生注意圖文搭配、表文搭配，做到條理清楚、排版美觀。四、交流：通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息有什么好處？五．關(guān)于知識(shí)鏈接本課知識(shí)鏈接中提供了“因特網(wǎng)在我們生活中的應(yīng)用”的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生綜合了解網(wǎng)絡(luò)在生活中對(duì)于人們的幫助。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生搜集其他資料，了解除了網(wǎng)上購物、網(wǎng)上娛樂、獲取信息、網(wǎng)上學(xué)習(xí)外，網(wǎng)絡(luò)在生活中的更多應(yīng)用。第二十二課 海底蛟龍—潛艇教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生圍繞某一專題，采用不同途徑搜集、整理資料的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字處理軟件編輯、制作專題文稿，展示特定專題。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入：播入軍事體裁的《潛水艇》視頻師：潛水艇被用于軍事中，是海軍裝備的重要艦種之一。今天我們就一起了解有關(guān)這方面的知識(shí)吧。二、搜一搜：了解三種搜集潛艇信息的途徑：一是通過專門的搜索網(wǎng)站利用關(guān)鍵詞來搜索獲得信息；二是通過搜索網(wǎng)站搜集軍事網(wǎng)站，進(jìn)入查找獲得信息；三是登陸搜狐、新浪、Tom、網(wǎng)易等大型網(wǎng)站，進(jìn)入“軍事”板塊查找獲得信息。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同途徑查找。學(xué)生在搜集信息的同時(shí)，也對(duì)我國(guó)的軍事科技水平有了一定的了解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。三、整理信息資料要求：建立 “海底蛟龍——潛艇” 文件夾，再在該文件夾下分別建立“潛艇簡(jiǎn)介” 、 “潛艇在軍事中的作用” 、“潛艇圖例” 、“潛艇作戰(zhàn)實(shí)例” 、“ 中國(guó)潛艇”等文件夾，把搜集到的資料按不同的類別，保存在不同的文件夾中，可以再建文檔記錄資料的題目、來源和圖文類別等信息。學(xué)生按要求進(jìn)行整理。四．做一做：以“海底蛟龍——潛艇”為主題制作電子報(bào)，包括：潛艇簡(jiǎn)介，在軍事中的作用，各種潛艇的圖例，潛艇作戰(zhàn)實(shí)例，中國(guó)潛艇等內(nèi)容。合理安排文稿板塊。文章來源以及作者名稱可以寫在標(biāo)題下一行的位置，也可以位于文章結(jié)尾處。還可以根據(jù)自己的喜好為文稿添加背景、藝術(shù)字和裝飾插圖等，以使整個(gè)文稿更加美觀。五、于交流和同學(xué)們互相交流，看誰設(shè)計(jì)更合理，自己的設(shè)需要地哪方面完善。第二十三課 寶島臺(tái)灣教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排，掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。通過制作電子板報(bào)，使學(xué)生在了解我國(guó)寶島臺(tái)灣歷史、地理、物產(chǎn)、風(fēng)景等的同時(shí)， 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)電子板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作和編排，掌握運(yùn)用電子板報(bào)表達(dá)、展示特定的主題。教學(xué)過程：一、詩歌導(dǎo)入出示臺(tái)灣詩人余光中的代表作《鄉(xiāng)愁》配樂詩，表達(dá)大陸和臺(tái)灣處于分離狀態(tài)的感受。從而也能激發(fā)出學(xué)生進(jìn)一步了解臺(tái)灣、實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸統(tǒng)一的決心。二、學(xué)習(xí)電子板報(bào)的格式：師：報(bào)紙是我們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息的一個(gè)重要渠道，現(xiàn)在每個(gè)教室的后面黑板上都有黑板報(bào)，學(xué)校也經(jīng)常出校報(bào)和團(tuán)刊，本課我們則是用Word制作一張電子板報(bào)。出示：一份電子板報(bào)最主要的部分就是板報(bào)中的各種文章和圖片。如同辦黑板報(bào)一樣，用Word制作電子板報(bào)的程序是：（1）確定板報(bào)主題，搜集與之有關(guān)的信息資料；（2）設(shè)置板報(bào)頁面大小，根據(jù)版面設(shè)置分區(qū)；（3）在各區(qū)中輸入素材，分別美化。三、制作電子板報(bào)教師指導(dǎo)學(xué)生按照制作電子板報(bào)的程序制作《寶島臺(tái)灣》電子板報(bào)。（1）搜集資料圍繞“寶島臺(tái)灣”這個(gè)主題，教材中提供了內(nèi)容提要：臺(tái)灣概況、臺(tái)灣風(fēng)光等。這些資料可以是文字，可以是圖片，學(xué)生上網(wǎng)搜集并分類保存起來。（2）設(shè)計(jì)版面根據(jù)各個(gè)欄目的內(nèi)容的多少來設(shè)計(jì)版面，根據(jù)書提示，指導(dǎo)學(xué)生可以大致勾畫刊頭以及各個(gè)欄目的布局。（3）輸入資料輸入資料前一般先用文本框?qū)⒄麄€(gè)版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。為了美觀，板報(bào)的刊頭“寶島臺(tái)灣”可以采用藝術(shù)字，輸入收集到的資料時(shí)可以先將資料輸入到Word，設(shè)置好格式，復(fù)制后粘貼到文本框中；需要注意的是需要將文本框的線形設(shè)為無。為了美觀，教師指導(dǎo)學(xué)生可以在板報(bào)的四周或者各版塊的邊緣加上一些裝飾性的圖案，這些圖案也可以在剪貼畫中找。四、交流：展示自己的作品，說一說你在制作過程中遇到什么問題？怎么解決的。五、鏈接：網(wǎng)絡(luò)安全與密碼的保護(hù)。第二十四課 中國(guó)航天發(fā)展史宣傳冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解電子宣傳冊(cè)的制作流程，學(xué)會(huì)運(yùn)用電子宣傳冊(cè)展示特定主題。學(xué)習(xí)制作宣傳冊(cè)，了解中國(guó)航天發(fā)展史，教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入：播放“神舟五號(hào)”載人飛天的視頻。師：“千年飛天夢(mèng)，今朝終成真”讓我們記錄中國(guó)航天發(fā)展的第一步，編制一本宣傳冊(cè)，讓更多的人了解輝煌的中國(guó)航天史。二．搜集資料宣傳冊(cè)內(nèi)容包括三部分：中國(guó)航天大事記、發(fā)展中的中國(guó)航天、中國(guó)航天人物記。試一試：學(xué)生按照教材提示，在專業(yè)網(wǎng)站和搜索網(wǎng)站分別搜集相關(guān)文字內(nèi)容和圖片，并將搜集的內(nèi)容分類保存。三、設(shè)計(jì)、制作宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)學(xué)生可以先根據(jù)搜集的各個(gè)欄目資料內(nèi)容的多少使用文本框規(guī)劃出宣傳冊(cè)的框架結(jié)構(gòu)，然后再在相應(yīng)的欄目區(qū)域輸入內(nèi)容。宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)不同于其他排版設(shè)計(jì)，它要求視覺精美、檔次高。在排版設(shè)計(jì)中尤其強(qiáng)調(diào)整體布局，連同內(nèi)頁的文字、圖片、小標(biāo)題等都要表現(xiàn)獨(dú)特。如果用單頁無法容納復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)，需要多頁的宣傳冊(cè)子形式；這種頁數(shù)多的小冊(cè)子，在編輯方針上，必須要有一貫的內(nèi)容，經(jīng)常是兩頁的視覺空間共為一個(gè)整體，沒有界線，使前后一致、互相呼應(yīng)。在布局或美術(shù)觀點(diǎn)上，也要使其能發(fā)揮個(gè)性。示設(shè)計(jì)圖。利用搜集的資料與設(shè)計(jì)的圖，學(xué)生上機(jī)操作，進(jìn)行制作電子報(bào)。四]交流你是怎樣找到圖片的？圖片在你設(shè)計(jì)的宣傳冊(cè)中有什么作用？補(bǔ)充：圖片在宣傳冊(cè)中起到重要的作用：圖片既是對(duì)文字的一種補(bǔ)充與延伸，又給整版造成很強(qiáng)的視覺沖擊。它能直觀生動(dòng)地反映事物，有時(shí)候，作用甚至大于文字。第二十五課 我的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)一步熟悉宣傳冊(cè)表達(dá)信息的特點(diǎn)，掌握宣傳冊(cè)制作的方法。通過制作我的家鄉(xiāng)宣傳冊(cè)，介紹家鄉(xiāng)的地理位置、人口、氣候環(huán)境、歷史發(fā)展等方面，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生宣傳家鄉(xiāng)，讓更多人了解家鄉(xiāng)的愿望教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：我們的家鄉(xiāng)在哪個(gè)市？你能在地圖上找出家鄉(xiāng)嗎？今天我們就一起制作有關(guān)家鄉(xiāng)的宣傳冊(cè)，讓更多的人了解家鄉(xiāng)。二、搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料搜索：按“家鄉(xiāng)的地理位置、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、家鄉(xiāng)旅游景點(diǎn)“等方面。學(xué)生登陸教材中提供的網(wǎng)址，搜集自己家鄉(xiāng)的相關(guān)文字資料和圖片資料，也可以登陸搜索網(wǎng)站搜索資料，還可以查閱相關(guān)書籍來搜集。三、制作宣傳冊(cè)學(xué)生整理搜集到的資料，做出圖文并茂的宣傳冊(cè)。教師指導(dǎo)學(xué)生可以先根據(jù)收集的資料確定宣傳冊(cè)的內(nèi)容包括幾個(gè)欄目，各個(gè)欄目的名稱是什么，然后使用文本框根據(jù)欄目?jī)?nèi)容的多少規(guī)劃宣傳冊(cè)的框架結(jié)構(gòu)，再輸入各個(gè)欄目?jī)?nèi)容，最后學(xué)生還可以對(duì)美化宣傳冊(cè)，使其更加美觀。四、交流向同學(xué)介紹自己在排版方面的想法？第二十六課 保護(hù)地球家園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解宣傳畫表達(dá)信息的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)宣傳畫的制作。通過制作宣傳畫號(hào)召大家都來保護(hù)人類家園。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：地球是人類生活的家園，我們幸福在生活在地球上，當(dāng)人類不斷創(chuàng)造自己的幸福生活時(shí)，無意破壞自己的家園時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？地球只有一個(gè)，讓我們一起來保護(hù)我們的家園吧！今天我們做一系列宣傳畫，呼吁保護(hù)地球家園！二、設(shè)計(jì)宣傳畫：師：宣傳畫又名“招貼”或“海報(bào)”，屬于戶外廣告。一般分布在各街道、影劇院、展覽廳、商業(yè)區(qū)、車站、碼頭、公園等公共場(chǎng)所，對(duì)人們起宣傳鼓動(dòng)作用的畫種。國(guó)外也稱之為“瞬間”的街頭藝術(shù)。它以生動(dòng)突出的人物形象，鮮明奪目的光彩，配上醒目的大字標(biāo)題，令人過目不忘，具有強(qiáng)烈的感染力。宣傳畫相比其他廣告具有畫面大、內(nèi)容廣泛、藝術(shù)表現(xiàn)力豐富、遠(yuǎn)視效果強(qiáng)烈的特點(diǎn)。（1）畫面大 （2）遠(yuǎn)視強(qiáng) （3）藝本性高 學(xué)生按P70的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，不限于教材。三．制作宣傳畫本課活動(dòng)所做宣傳畫分為五個(gè)小主題，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材提示內(nèi)容，分別為宣傳畫設(shè)計(jì)畫面和宣傳語。學(xué)生選擇或制作的畫面需要緊扣主題，能深刻反映主題，宣傳語要言簡(jiǎn)意賅，具有警世性，引人注目，可以采用藝術(shù)字。學(xué)生上機(jī)制作。四、交流：你是怎樣設(shè)計(jì)和編輯加工宣傳畫的，作品體現(xiàn)了宣傳主題嗎？第二十七課 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)明對(duì)人們生活的影響，了解專題報(bào)告的寫作方法；通過小組分工完成，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：當(dāng)今，信息技術(shù)的發(fā)展時(shí)刻影響和改變?nèi)祟惖纳?，我們處在信息時(shí)代。讓我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的資料，共同研究探討信息技術(shù)發(fā)明對(duì)我們生活影響的問題，編寫《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告。二、制作專題報(bào)告：設(shè)計(jì)制作專題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，學(xué)生自行設(shè)計(jì)，不限于教材。參考P74，專題報(bào)告實(shí)際上是一篇說明文，說明文涉及的內(nèi)容在教材中都有詳細(xì)的提示。教師指導(dǎo)學(xué)生按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排，上網(wǎng)搜集相關(guān)資源，教材還給出了大量搜索時(shí)可能用到的關(guān)鍵詞，學(xué)生可以參考選擇使用。學(xué)生也可以根據(jù)自己生活中的所見所聞，用自己的話寫出技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用范圍、使用者，影響人們生活的哪些方面、是怎樣影響的、影響的程度如何等，學(xué)生還可以自己想象各項(xiàng)發(fā)明以后的發(fā)展方向和應(yīng)用前景。2．有關(guān)分工合作本課活動(dòng)是一綜合性活動(dòng)，所包含的內(nèi)容豐富、信息量大，教材建議教師指導(dǎo)學(xué)生分成六個(gè)小組，分別擔(dān)任一項(xiàng)發(fā)明的研究任務(wù)，最后再將各個(gè)研究結(jié)果匯總形成最終作品。這樣，在活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。3．關(guān)于工具“比較并合并文檔”完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告，可以綜合使用所學(xué)的工具以及編輯排版的方法把六個(gè)小專題合并為大的專題，在本課教材中所提供的工具不一定是完成本任務(wù)所必需使用的工具，教材中給出此工具的目的是讓學(xué)生嘗試此工具的作用，可能對(duì)文檔的編輯有所啟發(fā)。當(dāng)需要這種形式時(shí)，學(xué)生可以順手拈來。三，我來做：新建WORD文檔，輸入題目《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》，編寫如本課開頭兩個(gè)自然段形式的前言，合并六個(gè)小組專題報(bào)告，編輯完成《《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報(bào)告。四．交流：展示作品。第二十八課 Windows文件和文件夾教學(xué)目標(biāo)：了解Windows系統(tǒng)提供的信息資源管理和查看工具：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器的使用；通過自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)文件及文件夾的相關(guān)操作方法，理解各種信息是以什么形式存放在計(jì)算機(jī)中的，計(jì)算機(jī)又如何管理文件文件夾的，進(jìn)一步掌握信息管理的方法和途徑。教學(xué)過程：一、談知導(dǎo)入：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是，信息是以文件的形式保存在磁盤或是光盤中的，這些文件可以存放在不同的文件夾中。今天我們就一起學(xué)習(xí)Windows文件和文件夾。二、文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)師：為了便于管理磁盤中的大量信息，更加有效地組織和管理磁盤文件，解決文件重名問題，Windows使用了多級(jí)目錄結(jié)構(gòu)——樹型目錄結(jié)構(gòu)。在Windows中，目錄也叫文件夾。由一個(gè)根目錄和若干層子文件夾組成的目錄結(jié)構(gòu)就稱為樹形目錄結(jié)構(gòu)，它像一棵倒置的樹。學(xué)生練習(xí)建立樹形文件夾科目——數(shù)學(xué) 語文 英語2．文件夾路徑師：一位家長(zhǎng)去學(xué)校找自己的孩子，想一想，她是怎么找的？按照“城市/區(qū)/校名/年級(jí)/班級(jí)/姓名”路徑能夠快速準(zhǔn)確地找到。師：如何找到電腦里的文件？學(xué)生了解下面知識(shí)目錄路徑在樹形結(jié)構(gòu)文件系統(tǒng)中，為了確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中的位置，常常需要在目錄結(jié)構(gòu)中按照目錄層次順序沿著一系列的子目錄找到指定的文件。這種確定文件在目錄結(jié)構(gòu)中位置的一組連續(xù)的、由路徑分隔符“\”分隔的文件夾名叫路徑。路徑有兩種方法：絕對(duì)路徑和相對(duì)路徑。絕對(duì)路徑從根目錄開始到文件所在文件夾的路徑稱為“絕對(duì)路徑”，絕對(duì)路徑總是以“盤符：\”作為路徑的開始符號(hào)，：c:\program files \internet\。相對(duì)路徑從當(dāng)前文件夾開始到文件所在文件夾的路徑稱為“相對(duì)路徑”，一個(gè)文件的相對(duì)路徑會(huì)隨著當(dāng)前文件夾的不同而不同。如果當(dāng)前文件夾是pwin98，：..\program files \internet\，這里的“..”代表pwin98文件夾的父文件夾。三、Windows系統(tǒng)提供的信息資源管理和查看工具認(rèn)識(shí)下面圖標(biāo)：我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器試一試：分別打開“我的文檔、我的電腦、網(wǎng)上鄰居、Windows資源管理器”查看文件和文件夾。查看“資源管理器窗口左窗格內(nèi)顯示的計(jì)算機(jī)文件夾結(jié)構(gòu)和右窗格內(nèi)顯示的文件夾內(nèi)容。學(xué)生動(dòng)手操作。教師提醒點(diǎn)撥，參考P77提個(gè)醒。四、文件管理在操作系統(tǒng)中，對(duì)于文件的操作一般分為：搜索、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、恢復(fù)、重命名和排序等。 ①搜索文件師：哪位同學(xué)能快速找到自己剛才建立的科目文件夾？學(xué)生練習(xí)按照分類、文件名或包含的文字分別搜索一個(gè)特定文件。 ②選定文件師：對(duì)文件進(jìn)行任何操作之前，首先要選定要操作的文件?？赏ㄟ^鼠標(biāo)左鍵單擊的方法來選定一個(gè)文件，要是選取多個(gè)文件則按住“Ctrl”鍵，然后用鼠標(biāo)左鍵逐個(gè)單擊要選取的文件。（教師演示）學(xué)生練習(xí)。③復(fù)制文件師：哪位同學(xué)能夠把語文文件夾復(fù)制到數(shù)學(xué)文件夾里？學(xué)生練習(xí)操作；教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用資源管理器復(fù)制文件到另一個(gè)文件夾或驅(qū)動(dòng)器。方法：拖動(dòng)要復(fù)制的文件到“目的地”即可。④刪除文件師：選定要?jiǎng)h除的文件或一組文件，從“文件”菜單中選擇“刪除”命令或按一下“Delete”鍵刪除即可。但這種刪除，并沒有真正刪除，而是將要?jiǎng)h除的文件暫時(shí)放在“回收站”若要徹底刪除，則通過“清空回收站”命令或者在刪除的同時(shí)按“Shift”鍵來完成?！盎厥照尽笔怯脖P中存儲(chǔ)臨時(shí)刪除文件或文件夾的一塊區(qū)域，在“回收站”中刪除文件和文件夾是不可恢復(fù)的。師演示，學(xué)生練習(xí)操作。五、交流：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？