【總結(jié)】高二數(shù)學(xué)選修2-3排列組合、概率的應(yīng)用1、(2021?泰州)三人相互傳球,由甲開始發(fā)球,并作為第一次傳球.(1)用列表或畫樹狀圖的方法求經(jīng)過3次傳球后,球仍回到甲手中的概率是?(2)由(1)進一步探索:經(jīng)過4次傳球后,球仍回到甲手中的不同傳球的方法共有?(3)就傳球次數(shù)n與球分別回到甲、乙、丙
2025-05-09 00:33
【總結(jié)】預(yù)備知識在概率的計算中經(jīng)常要用到一些排列組合知識,也常常用到牛頓二項式定理。這里羅列一些同學(xué)們在中學(xué)里已學(xué)過的有關(guān)公式,并適當(dāng)作一點推廣。一.兩個原理1.乘法原理:完成一項工作有m個步驟,第一步有種方法,第二步有種方法,…,第m步有種方法,且完成該項工作必須依次通過這m個步驟,則完成該項工作一共
2025-05-16 03:02
【總結(jié)】排列、組合與概率的復(fù)習(xí)知識目標(biāo):1.排列組合問題的常見處理方法總結(jié)2.概率問題的常見處理方法總結(jié)能力要求:數(shù)學(xué)思想:逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運用分類與分步、對立事件等數(shù)學(xué)思想方法思考問題、解決問題的習(xí)慣通過常見問題處理方法的總結(jié),使學(xué)生能夠熟練處理排列、組合與概率的常規(guī)問題一、排列、組合常見問題的處理方法回顧:
2024-11-09 22:48
【總結(jié)】WORD格式可編輯排列組合方法篇1、兩個原理及區(qū)別(加法原理)(乘法原理)2、排列數(shù)公式排列數(shù)公式==.(,∈N*,且).注:規(guī)定.排列恒等式(1);(2).會推以下恒等式(1);(2);(3);(4)
2025-08-05 07:38
【總結(jié)】排列組合專題訓(xùn)練1.(2014?四川)六個人從左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,則不同的排法共有( ?。.192種B.216種C.240種D.288種考點:排列、組合及簡單計數(shù)問題.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題:應(yīng)用題;排列組合.分析:分類討論,最左端排甲;最左端只排乙,最右端不能排甲,根據(jù)加法原理可得結(jié)論.
2025-08-05 07:27
【總結(jié)】高二數(shù)學(xué)集體備課學(xué)案與教學(xué)設(shè)計章節(jié)標(biāo)題選修2-3排列組合專題計劃學(xué)時1學(xué)案作者楊得生學(xué)案審核張愛敏高考目標(biāo)掌握排列、組合問題的解題策略三維目標(biāo)一、知識與技能。?;能運用解題策略解決簡單的綜合應(yīng)用題。提高學(xué)生解決問題分析問題的能力??.二、過程與方法通過問題的探究,體會知識的類比遷移。以
2025-08-05 06:55
【總結(jié)】專題七排列組合、二項式定理、概率統(tǒng)計第三章數(shù)學(xué)高考知識回顧一、專題熱點透析高考對本專題考查的要求是基礎(chǔ)和全面,縱觀近幾年高考試題,主要是考查基本概念、基本運算和基本思想方法,同時也考查分析問題和解決問題的能力。2020年江西新課改高考第一年,考試的內(nèi)容和形式在原有的考查方式上大體不變的情況下,預(yù)計也會做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整:理科重點
2024-11-24 12:10
【總結(jié)】完美WORD格式《排列組合》一、排列與組合,有多少種不同選法?,1人下鄉(xiāng)演出,1人在本地演出,有多少種不同選派方法?3.現(xiàn)從男、女8名學(xué)生干部中選出2名男同學(xué)和1名女同學(xué)分別參加全校“資源”、“生態(tài)”和“環(huán)保”三個夏令營活動,已知共有90種不同的方案,那么男、女同
2025-06-25 22:56
【總結(jié)】排列組合應(yīng)用題數(shù)學(xué)教研組盛建芳復(fù)習(xí)回顧??!!!!mmnnPnCmmnm???1、排列??????????121121!mnnnPnnnnmPnnnn??????????????
2025-08-15 23:43
【總結(jié)】.公式P是指排列,從N個元素取R個進行排列。公式C是指組合,從N個元素取R個,不進行排列。N-元素的總個數(shù)R參與選擇的元素個數(shù)!-階乘,如????9?。?*8*7*6*5*4*3*2*1從N倒數(shù)r個,表達式應(yīng)該為n*(n-1)*(n-2)..(n-r+1);?????&
2025-07-26 05:35
【總結(jié)】排列組合綜合問題教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué),學(xué)生在進一步加深對排列、組合意義理解的基礎(chǔ)上,掌握有關(guān)排列、組合綜合題的基本解法,提高分析問題和解決問題的能力,學(xué)會分類討論的思想.教學(xué)重點與難點重點:排列、組合綜合題的解法.難點:正確的分類、分步.教學(xué)用具投影儀.教學(xué)過程設(shè)計(一)引入師:現(xiàn)在我們大家已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了一些排列問題和組
2025-03-25 02:37
【總結(jié)】排列組合試題精選一、選擇題1、如圖,是中國西安世界園藝博覽會某區(qū)域的綠化美化示意圖,其中A、B、C、D是被劃分的四個區(qū)域,現(xiàn)有6種不同顏色的花,要求每個區(qū)域只能栽同一種花,允許同一顏色的花可以栽在不同的區(qū)域,但相鄰的區(qū)域不能栽同一色花,則不同的栽種方法共有(???)種。A.120?????
【總結(jié)】排列組合復(fù)習(xí)二、重點難點三、綜合練習(xí)四、復(fù)習(xí)建議一、知識結(jié)構(gòu)基本原理組合排列排列數(shù)公式組合數(shù)公式組合數(shù)性質(zhì)應(yīng)用問題一、知識結(jié)構(gòu)二、重點難點1.兩個基本原理
2024-11-18 00:34
【總結(jié)】排列組合常見題型及解題策略一.可重復(fù)的排列求冪法:重復(fù)排列問題要區(qū)分兩類元素:一類可以重復(fù),另一類不能重復(fù),把不能重復(fù)的元素看作“客”,能重復(fù)的元素看作“店”,則通過“住店法”可順利解題,在這類問題使用住店處理的策略中,關(guān)鍵是在正確判斷哪個底數(shù),哪個是指數(shù)【例1】(1)有4名學(xué)生報名參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽,每人限報一科,有多少種不同的報名方法?(2)有4名學(xué)生參加爭奪數(shù)學(xué)、
2025-08-04 18:28
【總結(jié)】排列組合復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計------龍巖二中郭小峰排列組合復(fù)習(xí)課一.教學(xué)內(nèi)容分析:、組合都是研究事物在某種給定的模式下所有可能的配置的數(shù)目問題,它們之間的主要區(qū)別在于是否要考慮選出元素的先后順序,不需要考慮順序的是組合問題,需要考慮順序的是排列問題,排列是在組合的基礎(chǔ)上對入選的元素進行排隊,因此,分析解決排列組合問題的基本思維是“先組,后排”.,要注意四點:(1)
2025-05-01 04:21