排列組合復(fù)習(xí)課-資料下載頁
2025-05-01 04:21本頁面
【正文】 數(shù)），其中兩個各2人，另兩個組各1人，分赴世博會的四個不同場館服務(wù)，不同的分配方案有 種（用數(shù)字作答）。5．（2010重慶理數(shù)）(9)某單位安排7位員工在10月1日至7日值班，每天1人，每人值班1天，若7位員工中的甲、乙排在相鄰兩天，丙不排在10月1日，丁不排在10月7日，則不同的安排方案共有A. 504種 B. 960種 C. 1008種 D. 1108種 6．（2010湖南理數(shù)）在某種信息傳輸過程中，用4個數(shù)字的一個排列（數(shù)字允許重復(fù)）表示一個信息，不同排列表示不同信息，若所用數(shù)字只有0和1，則與信息0110至多有兩個對應(yīng)位置上的數(shù)字相同的信息個數(shù)為 7．（2010湖北理數(shù)）現(xiàn)安排甲、乙、丙、丁、戌5名同學(xué)參加上海世博會志愿者服務(wù)活動，每人從事翻譯、導(dǎo)游、禮儀、司機四項工作之一，每項工作至少有一人參加。甲、乙不會開車但能從事其他三項工作，丙丁戌都能勝任四項工作，則不同安排方案的種數(shù)是A．152 (四)小結(jié)與作業(yè)布置必做題:世紀(jì)金榜1，2，3，5，7，12，17，18選做題: 單元測試20，21七. 板書設(shè)計：一． 著色問題：二．分組與分配：三．排隊與排數(shù)：四．小球入盒；五．科學(xué)分類.屏幕八. 教學(xué)設(shè)計的說明:這是一節(jié)第二輪復(fù)習(xí)課,整個課堂我們在歸納中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歸納和拓展,學(xué)生在思考中學(xué)會解題,在解題中學(xué)會思考和延伸,本節(jié)課在題目設(shè)置時既考慮了知識點的覆蓋度，更考慮了學(xué)生平時容易混淆和犯錯的題目題型，有些是平時的原題，有些是對平時題目的改造題，目的是給學(xué)生留下更深刻的印象，,教師一定要留給學(xué)生思考的空間,作為一節(jié)復(fù)習(xí)課,本來是比較枯燥無味的,教師在上課時一定要注意調(diào)節(jié)課堂的氣氛,數(shù)學(xué)是冰冷的,但數(shù)學(xué)老師一定是火熱的,這樣我們的課堂才會充滿生機.6
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