最新設置動畫效果課程設計教材分析這節(jié)課歸屬于實施指導意見-資料下載頁
2025-06-25 19:25本頁面
【正文】 力和團結(jié)協(xié)作的精神，養(yǎng)成良好的操作習慣。學生反饋（3分鐘）教師瀏覽展示學生作品，請學生說明設計意圖，學生自評、互評與教師點評相結(jié)合，指出優(yōu)點與不足。請學生說明設計意圖。通過學生自評互評與教師點評，使學生發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點與不足，在制作的過程中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。課堂小結(jié)(2分鐘)本節(jié)課我們了解了動畫制作的原理，并且用我們已經(jīng)掌握的“自定義動畫”制作了一個簡單的動畫片。作業(yè)：沒完成的同學課后繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的同學選擇與你制作風格相同的作品形成一個完整的動畫片上傳到校園網(wǎng)上。學生總結(jié)評價強調(diào)本節(jié)課的重點與難點，明確課后任務，制作完成一個完整的動畫片，形成另一種合作的方式。課后探究（1分鐘）探究題：同樣是制作動畫，在Power point中還有什么其它的方法可以實現(xiàn)對象的動畫效果呢？課后思考，自主探究。引起學生對幻燈片的制作興趣，從而對Power point有了更深的認識，體現(xiàn)知識的應用、遷移和創(chuàng)新。引出下節(jié)課折內(nèi)容。（九） 教學效果分析在整個教學過程中，教師給學生指明學習目標和方向，使學生能夠積極參與教學活動，自主探究，注重了知識的及時鞏固，也側(cè)重了學生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。教師不再是一味的“講知識”，而是利用啟發(fā)式教學的原則充分發(fā)揮學生在教學中的主體作用，體現(xiàn)了新課標中“以學生為本”的現(xiàn)代教育理念，使學生在玩中學，學中玩，真正成為學習的主人
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